2020年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃

1、2020學(xué)年英語教學(xué)工作計劃本學(xué)期我將繼續(xù)任教三、四、五、六年級英語，我將結(jié)合學(xué)生實際，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，會運用英語進行簡單日常交流和書寫，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一、學(xué)生情況分析本學(xué)期三年級，他們已經(jīng)有了一學(xué)期的學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度整體較好，但兩名男生學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，偶爾會出現(xiàn)拖拉作業(yè)的現(xiàn)象，本學(xué)期重在培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級的學(xué)生已經(jīng)有了兩年半的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)和經(jīng)驗。她們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，也慢慢掌握了學(xué)英語的方法

2、。但因每個人接受能力不一樣，因此學(xué)習(xí)效果也層次不齊，本學(xué)期應(yīng)進行分層次教學(xué)，做好培優(yōu)幫困工作，達到預(yù)期的效果。六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣很濃厚，有些單詞他們可以自主拼讀，也建立了很強的自信心。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到讀和寫上。開闊學(xué)生對西方文化知識的視野，為今后初中英語學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。二、教材分析 本學(xué)期三、四、五年級書本都是6個學(xué)習(xí)單元和2個復(fù)習(xí)單元，共計8個單元。從書本的設(shè)計層面上來講，每個單元除了主情境圖還分為a/b/c三部分。part a分為lets learn/ lets talk/ lets spell；part b分為lets learn/l

3、ets talk/read and write/ lets check；part c是story time,原則上不占課時。六年級即將小升初，本學(xué)期只有4個學(xué)習(xí)單元和一個復(fù)習(xí)單元，比三、五年級少了兩個單元。每個學(xué)習(xí)單元也分為a/b/c三部分。其中part a分為lets learn/ lets talk；part b分為lets learn/lets talk/read and write/ lets check；part c是story time,原則上不占課時。三、教學(xué)要求和目標(biāo)1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力

4、。2培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4掌握基本的英語交際用語，使他們初步掌握用英語進行簡單日常交流的能力。5遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展和延伸。四、教學(xué)重點1能按四會（三會）要求掌握所學(xué)單詞。   2能按四會要求掌握所學(xué)句型。    3能在情景

5、中熟練的運用所學(xué)的四會句子。4能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、教學(xué)難點 三年級，四年級：糾正之前的書寫陋習(xí)，保持學(xué)習(xí)英語的興趣和自覺性。五、六年級：培養(yǎng)學(xué)生聽寫單詞，寫作的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)；在課堂上能夠認真聽講，巧記筆記。課后能高質(zhì)量地完成教師布置的口頭和書面作業(yè)。六、方法措施1、備課 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，盡量做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、上課 （1）創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍

6、中學(xué)習(xí)英語。 （2）創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。（3）鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。（4）注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。（5）多利用chant、歌謠或小故事等增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供用英語交流的機會。 （6）經(jīng)常鼓勵學(xué)困生。老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大

7、，因此我們要鼓勵學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。3、作業(yè)精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，適當(dāng)面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習(xí)。七、教學(xué)進度本學(xué)期教學(xué)時間較短，鑒于此，我安排教學(xué)進度如下：三年級，四年級和五年級教學(xué)進度：周次時間教學(xué)內(nèi)容第一周5.185.22unit 1 part a,b,c第二周5.25-5.29unit 2 part a,b,c第三周6.2-6.5 unit3 part a，b,c 第四周6.8-6.12recycle1復(fù)習(xí)第五周6.15-6.19期中考試，講評試卷第六周6.22-6.26unit 4 part a,b,c第七周6.29-7.3unit5 part a,b,c第