第課時練習課

1、第2課時 練習課學習目標鞏固5的乘法口訣知識，使學生熟練掌握并會應(yīng)用5的乘法口訣知識解決相關(guān)的實際問題。學習重點應(yīng)用5的乘法口訣解決生活中的實際問題。學前準備相關(guān)課件 答題卡教學環(huán)節(jié)導案達標檢測知識點1：5的乘法口訣的應(yīng)用。教材第53頁“練習十”第2題小猴子得到了三盒黃瓜，每盒里面有5根綠油油的黃瓜。不過，小猴子需要用乘法算式算出黃瓜的總根數(shù)，然后再寫出乘法口訣才能吃到黃瓜。誰能幫幫小猴子的忙？分析：從題中得知有3盒黃瓜，每盒5根，求總根數(shù)就是求3個5的和，用相同的加數(shù)乘相同加數(shù)的個數(shù)；口訣依據(jù)乘法算式而來，先念較小的數(shù)再念較大的數(shù)最后說出得數(shù)。答案：5×315口訣：三五十五知識點2

2、：5的乘法口訣的應(yīng)用。教材第53頁“練習十”第3題森林里的大象們要蓋房子，5頭大象負責搬運木頭，每頭大象搬運2根。一次一共能夠搬運多少根？分析：從題中得知有5頭大象，每頭運2根，求一共搬運的根數(shù)，也就是求5個2是多少，用乘法。2.森林里的動物們要舉行小動物聯(lián)歡晚會，小猴們負責摘桃子，小兔子們負責采蘑菇。（1）5只小猴，每只摘3個桃子，一次一共摘幾個？3×515（個）（2）4只小兔，每只采5個蘑菇，一次一共采幾個蘑菇？5×420（個）答案：2×510（根）口答：共運10根。知識點3：根據(jù)口訣求乘法算式的積。教材第53頁“練習十”第5題誰能算對下列算式的積誰就能奪到小

3、紅旗！5×3 2×5 5×4 1×5 5×5分析：先想每個乘法算式的意義，再根據(jù)意義想出相對應(yīng)的乘法口訣，得出乘積。3.想一想，看誰算得又對又快？4×5(20)5×2(10)5×1(5)3×5(15)54(9)35(8)答案：5×3152×5105×4201×555×525知識點4：5的乘法口訣的應(yīng)用。教材第53頁“練習十”第6題兔媽媽帶領(lǐng)孩子們?nèi)グ翁}卜，每只小兔拔5個。3只小兔拔（ ）個；4只小兔拔（ ）個；5只小兔拔（ ）個。分析：已知每只小兔拔5個蘿

4、卜，3只小兔拔幾個蘿卜，就是求3個5是多少，用口訣三五十五求積。4.猴媽媽帶領(lǐng)小猴們?nèi)リ衩?。每只小猴?個。4只小猴掰（20）個；2只小猴掰（10）個；5只小猴掰（25）個。答案：152025教師布置作業(yè)1.完成教材第53頁的第2、3、5、6題。2.完成教材第53頁的第4題。（課外或回家把5的口訣背給同學或家長聽）課堂小結(jié)拓展延伸課堂小結(jié)拓展延伸1.這節(jié)課你舉手發(fā)言了嗎，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？2.你理解了5的乘法口訣的意義了嗎？還有哪些不懂的地方請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鹛接懡鉀Q。1.學生自評。2.在老師的引導下回顧反思理解5的乘法口訣的意義，找出不懂的地方并和同學們一起解決。六、教學反思整節(jié)練習課，我都注重了情境的創(chuàng)設(shè)，把枯燥無趣的數(shù)學題經(jīng)過再設(shè)計，變成接近孩子年齡特點、貼近孩子生活的趣味題，使二年級小學生在緊張而又愉快的氛圍中參與學習，層層深入地鞏固了5的乘法口訣知識，使不同層次的學生都有不同層次的收獲。同時，也注意了一些細節(jié)，如讀題和讀圖的指導、知識點的拓展、題目中關(guān)鍵字的追問等。不足的