八年級(jí)物理期末測(cè)試卷13

1、 2012-2013學(xué)年湖北省宜昌市（城區(qū)）八年級(jí)（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共18小題，每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)將這個(gè)選項(xiàng)前面的字母代號(hào)用2B鉛筆在答題卡上填涂每小題2分，計(jì)36分）1（2分）下列物體所受的重力最接近0.5N的是（）A一只雞蛋B一個(gè)中學(xué)生C一個(gè)鉛球D一只螞蟻考點(diǎn)：重力大小的估測(cè)專題：估算法分析：常見(jiàn)物體的重力大致是一個(gè)定值，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷解答：解：一只雞蛋的重力大約是0.5N中學(xué)生、鉛球的重力要遠(yuǎn)大于0.5N，螞蟻的重力要遠(yuǎn)小于0.5N故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)身邊物體重力的大小判斷2（2分）坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)使船前進(jìn)的力

2、是（）A人手作用在槳上的力B水作用于槳上的力C水作用于船體上的力D槳作用于水上的力考點(diǎn)：力作用的相互性分析：力的作用是相互的，因此，施力物體同時(shí)也是受力物體使船前進(jìn)的力應(yīng)該與船的前進(jìn)方向是一致的解答：解：A、人手作用在槳上的力，它的反作用力應(yīng)該是槳作用給人手的，這兩個(gè)力都不是直接使船前進(jìn)的力，不合題意；B、水作用于槳上的力，推動(dòng)了槳，進(jìn)而推動(dòng)了船，因此，這是使船前進(jìn)的力，符合題意；C、水并沒(méi)有直接作用于船體，推動(dòng)船體前進(jìn)，而是將力作用在槳上，不合題意；D、槳作用于水上的力方向是向后的，并不是使船前進(jìn)的力，不合題意故選B點(diǎn)評(píng)：使船前進(jìn)的力來(lái)自于水，方向與船前進(jìn)的方向一致，分析時(shí)要運(yùn)用力的作用的相

3、互性，找出符合這一特征的力3（2分）（2010阿壩州）如圖所示，使用中屬于費(fèi)力杠桿的工具是（）A剪子B起子C鑷子D鋼絲鉗考點(diǎn)：杠桿的分類專題：應(yīng)用題分析：該題考查了學(xué)生對(duì)物理模型的抽象、分析能力判斷杠桿的類型可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力臂與阻力臂的大小關(guān)系來(lái)判斷解答：解：A、題目中的剪刀在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；B、起子在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；C、鑷子在使用時(shí)動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，符合題意；D、鋼絲鉗在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；故選C點(diǎn)評(píng)：此類型題目的解決主要是依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系進(jìn)行判斷4（2分）在雅安

4、抗震救災(zāi)中，用飛機(jī)空投物品，物品在下落過(guò)程中，如果它所受的力全部消失，那么它將做（）A減速直線運(yùn)動(dòng)B勻速曲線運(yùn)動(dòng)C加速直線運(yùn)動(dòng)D勻速直線運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)：牛頓第一定律專題：運(yùn)動(dòng)和力分析：掌握定律內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到任何力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體原來(lái)靜止將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解答：解：物品在下落過(guò)程中受的力全部消失，將會(huì)保持原來(lái)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物品做勻速直線運(yùn)動(dòng)故選D點(diǎn)評(píng)：牛頓第一定律是自然界普遍規(guī)律之一，對(duì)任何物體都適用；此定律包含兩層含義：物體原來(lái)靜止將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5（2分）（2005黑龍江）值日時(shí)，小東提著

5、一桶水走進(jìn)教室下列情況中，屬于彼此平衡的兩個(gè)力是（）A水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力B水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力C水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力D水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力考點(diǎn)：平衡力的辨別分析：平衡力的判斷，兩個(gè)力必須同時(shí)滿足四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上缺一不可解答：解：A、水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力，作用在兩個(gè)物體上，不是平衡力，不符合題意B、水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力符合二力平衡條件，是平衡力，符合題意C、水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力作用在兩個(gè)物體上，是相互作用力，不符合題意D、水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力作用在兩個(gè)物體上，是相

6、互作用力，不符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：解答此類題，關(guān)鍵要抓住二力平衡的四個(gè)條件6（2分）（2002哈爾濱）慣性是造成許多交通事故的原因，下列不是為了防止由于慣性而造成交通事故所制定的交通規(guī)則是（）A某些路段要對(duì)機(jī)動(dòng)車輛限速B車輛快速行駛時(shí)要保持車距C車輛要右側(cè)通行D小型客車的駕駛員必須系安全帶考點(diǎn)：慣性專題：應(yīng)用題分析：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體在任何情況下都具有慣性解答：解：A、限速是為了防止慣性帶來(lái)的危害，機(jī)動(dòng)車高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，遇到緊急情況，由于慣性不能立即停下來(lái)，容易發(fā)生交通事故；B、保持車距也是防止慣性帶來(lái)的危害，機(jī)動(dòng)車在運(yùn)動(dòng)時(shí)，遇到緊急情況，由于慣性不能立即停下來(lái)，若車距過(guò)

7、小，就容易發(fā)生交通事故；C、右側(cè)通行只是我們國(guó)家行車的一個(gè)習(xí)慣，與慣性是沒(méi)有關(guān)系的；D、車輛小型客車的駕駛員必須系安全帶這也是為了防止慣性帶來(lái)的危害，機(jī)動(dòng)車在遇到緊急情況急剎車時(shí)，由于慣性人要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，發(fā)生危險(xiǎn)，系上安全帶就是為了防止慣性帶來(lái)的危害故選C點(diǎn)評(píng)：此題考查的是生活中的慣性現(xiàn)象7（2分）（2012濱州）下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是（）A在新用的拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟B拔河時(shí)用力握住繩子C擰礦泉水瓶蓋時(shí)，往往在手與瓶蓋之間墊上一塊布D為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布考點(diǎn)：增大或減小摩擦的方法專題：應(yīng)用題分析：根據(jù)影響摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度即可做出判

8、斷增大摩擦的方法：增大壓力和增大接觸面的粗糙程度，減小摩擦的方法：減小壓力和減小接觸面的粗糙程度解答：解：A、在新用的拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟，使拉鏈更光滑，減小摩擦；B、拔河時(shí)用力握住繩子，增大壓力，是為了增大摩擦；C、擰礦泉水瓶蓋時(shí)，往往在手與瓶蓋之間墊上一塊布，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦；D、為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布，是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的故選A點(diǎn)評(píng)：只要知道影響摩擦力大小的因素，對(duì)題中選項(xiàng)逐一分析壓力和接觸面的粗糙程度變化情況即可8（2分）一個(gè)小球在光滑水平面上滾動(dòng)，對(duì)它做功的有（）A重力B支持力C慣性力D沒(méi)有力做功考點(diǎn)：力是否做功的判斷專題：模型法分析：本題要抓住做功的

9、兩個(gè)必要因素：1作用在物體上的力；2物體在力的方向上通過(guò)的距離；二者缺一不可解答：解：A、重力是豎直向下的，小球沒(méi)有向下移動(dòng)距離，重力對(duì)小球沒(méi)有做功不符合題意B、小球受到的支持力豎直向上，小球向上沒(méi)有移動(dòng)距離，支持力對(duì)小球沒(méi)有做功不符合題意C、慣性是物體的一種性質(zhì)，是任何情況下都具有的，慣性力是不存在的不符合題意D、小球豎直方向上受到的重力和支持力對(duì)小球沒(méi)有做功，小球在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，水平方向上沒(méi)有受到力的作用，所以沒(méi)有力對(duì)小球做功符合題意故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查了力是否做功的判斷方法要注意：物體在“光滑”的水平面運(yùn)動(dòng)，水平方向上不受摩擦力和牽引力的作用此處容易出現(xiàn)錯(cuò)誤9（2分）一個(gè)物體同時(shí)受

10、到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么這兩個(gè)力（）A一定是平衡力B可能是平衡力C一定不是平衡力D無(wú)法判斷考點(diǎn)：平衡力的辨別分析：辨別兩個(gè)力是否是平衡力，就要看這兩個(gè)力是否具備二力平衡的條件：等大、反向、共線、共物根據(jù)告訴的兩個(gè)力的三要素相同結(jié)合二力平衡的條件來(lái)確定這兩個(gè)力是否是平衡力解答：解：兩個(gè)力的三要素完全相同，說(shuō)明了這兩個(gè)力的方向也相同而平衡力的方向是相反的，由此可知這兩個(gè)力一定不是平衡力綜上分析，故選C點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)力的三要素相同，能夠體現(xiàn)這兩個(gè)力：等大、共線、共物、同向唯獨(dú)與二力平衡的四個(gè)條件中的一個(gè)反向不相符10（2分）如圖所示，兩容器中裝有同種液體，液面等高，容器的底面積相等

11、比較容器底部受到液體的壓力F和壓強(qiáng)P，應(yīng)為（）AF甲F乙，P甲P乙BF甲F乙，P甲=P乙CF甲=F乙，P甲=P乙DF甲F乙，P甲P乙考點(diǎn)：液體壓強(qiáng)計(jì)算公式的應(yīng)用；壓力及重力與壓力的區(qū)別專題：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析：根據(jù)液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式p=gh可知，同種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系，根據(jù)固體壓強(qiáng)公式P=FS可知液體對(duì)容器底部的壓力關(guān)系解答：解：由題意可知：兩容器的底面積相等，同種液體的液面高度相同；根據(jù)p=gh可知，液體對(duì)甲容器底部的壓強(qiáng)和液體對(duì)乙容器底部的壓強(qiáng)相等；F=PS，液體對(duì)甲容器底部的壓力等于液體對(duì)乙容器底部的壓力故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)公式、壓強(qiáng)定義式的理解和運(yùn)用，對(duì)公式和定

12、義的理解和應(yīng)用是本題的關(guān)鍵11（2分）（2009安溪縣）2007年4月18日零時(shí)起，中國(guó)鐵路采用“和諧號(hào)”動(dòng)車組開(kāi)始了第六次大提速高速列車經(jīng)過(guò)時(shí)，若人離鐵道太近很可能被吸進(jìn)鐵道，應(yīng)特別注意安全從物理學(xué)的角度看，這是因?yàn)椋ǎ〢車與人之間的空氣流速減小，壓強(qiáng)增大B車與人之間的空氣流速減小，壓強(qiáng)減小C車與人之間的空氣流速加大，壓強(qiáng)減小D車與人之間的空氣流速加大，壓強(qiáng)增大考點(diǎn)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系專題：應(yīng)用題分析：本題根據(jù)流體速度和壓強(qiáng)關(guān)系，分析人與車之間的壓強(qiáng)變化是關(guān)鍵解答：解：人離列車比較近，列車提速，列車的速度很大，造成人和列車之間的空氣流動(dòng)速度很大，壓強(qiáng)大大減小，人外側(cè)的空氣流速小，壓強(qiáng)大，人

13、在壓強(qiáng)差的作用下，受到一個(gè)推向列車的力，會(huì)造成事故故選C點(diǎn)評(píng)：流體的流速影響壓強(qiáng)，給人們帶來(lái)方便和危害，正確掌握兩者關(guān)系，在生活中加以利用和防止12（2分）（2010大興安嶺）如圖所示，是小強(qiáng)同學(xué)自制的氣壓計(jì)，把它放在水平桌面上，當(dāng)外界大氣壓減小時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A細(xì)管內(nèi)液柱高度上升B細(xì)管內(nèi)液柱高度不變C細(xì)管內(nèi)液柱高度下降D瓶子對(duì)桌面的壓力減小考點(diǎn)：大氣壓的綜合應(yīng)用專題：應(yīng)用題分析：（1）氣壓計(jì)的原理是利用內(nèi)外壓強(qiáng)差使細(xì)管內(nèi)液柱上升或下降來(lái)判斷氣壓的改變；當(dāng)大氣壓發(fā)生改變時(shí)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與外部壓強(qiáng)不同，則細(xì)管內(nèi)液柱將發(fā)生改變；（2）在水平面上放置的物體，壓力大小等于重力，而物體的質(zhì)量不隨位置

14、、氣壓、形狀的改變而改變解答：解：（1）當(dāng)外界大氣壓減小時(shí)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于大氣壓，因此細(xì)管內(nèi)液柱高度會(huì)上升；（2）由于物體的質(zhì)量不隨氣壓的改變而改變，因此瓶子對(duì)桌面的壓力不變故選A點(diǎn)評(píng)：學(xué)生利用身邊的器材做成氣壓計(jì)，探究大氣壓的變化、用所學(xué)的知識(shí)分析判斷，學(xué)以致用！13（2分）由牛頓第一定律可知（）A力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因C力是物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因D一個(gè)物體若不受力，它一定是靜止的考點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系專題：應(yīng)用題；運(yùn)動(dòng)和力分析：牛頓第一定律的內(nèi)容是，一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)這一定律揭示了物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，也展示了物體有慣性由此可知

15、，一切物體都有慣性，而且物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要發(fā)生改變必須有力的作用此外慣性是物體保持原來(lái)靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是保持靜止還是運(yùn)動(dòng)完全取決于初始狀態(tài)解答：解：A、若物體在不受任何外力時(shí)，運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，即只要物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，其一定是由于受到力的作用，故該選項(xiàng)正確；C、若物體在不受任何外力時(shí)，運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、若物體不受力時(shí)，可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，也可能靜止，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)牛頓第一定律的理解和掌握在理解這一定律時(shí)要抓住“一切”、“沒(méi)有

16、受到力的作用”、“總”、“或”這些關(guān)鍵詞語(yǔ)14（2分）（2009汕頭）小明在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中，觀察到鉛筆靜止時(shí)的情形如圖所示下列說(shuō)法正確的是（）A甲杯液體的密度較大B乙杯液體的密度較大C鉛筆在甲杯液體中受到的浮力較大D鉛筆在乙杯液體中受到的浮力較大考點(diǎn)：物體的浮沉條件及其應(yīng)用專題：壓軸題分析：由物體的浮沉條件可知物體所受到的浮力，由物體浸入液體中的體積可知密度關(guān)系解答：解：物體的質(zhì)量不變，在兩液體中均處于漂浮狀態(tài)，則說(shuō)明在兩種液體中所受浮力相同；因物體在甲液體中浸入的體積大，則說(shuō)明甲液體的密度小，乙液體的密度大故選B點(diǎn)評(píng)：本題考查物體的浮沉條件，物體的

17、浮沉條件為中考中的熱點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)把握15（2分）甲乙二人同時(shí)開(kāi)始登山，甲先到達(dá)山頂，下列說(shuō)法正確的是（）A甲所用的時(shí)間短，甲登山的功率大B乙登山所做的功多，乙登山的功率大C甲乙登山的功率相等D乙登山的功率可能大于甲登山的功率考點(diǎn)：功率的計(jì)算專題：應(yīng)用題分析：山的高度相同，根據(jù)公式W=Gh可求做的功的大小，甲先到山頂，說(shuō)明甲所用時(shí)間少，根據(jù)公式P=可求二人功率的大小解答：解：人爬山的功率：P=，由以上表達(dá)式可知，功率的大小不僅取決于甲乙登山的時(shí)間，還取決于自身的質(zhì)量，而題中只知道甲所用時(shí)間少，但不知道他們的質(zhì)量關(guān)系，故無(wú)法確定他們的功率關(guān)系故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查功和功率的大小比較，關(guān)鍵是知道影響做功

18、大小的因素是力的大小和移動(dòng)的距離，影響功率的條件是做功的大小和時(shí)間的多少16（2分）關(guān)于機(jī)械效率的問(wèn)題，下列說(shuō)法中正確的是（）A做功越多，機(jī)械效率一定越高B單位時(shí)間內(nèi)做功越多，機(jī)械效率一定越高C省力越多的機(jī)械，機(jī)械效率一定越高D額外功在總功中所占比例越小，機(jī)械效率一定越高考點(diǎn)：機(jī)械效率專題：定性思想分析：總功=有用功+額外功；有用功和總功的比值叫機(jī)械效率；由機(jī)械效率的定義可知，機(jī)械效率的高低只與有用功在總功中所占的比例有關(guān)，與做功多少、功率大小無(wú)關(guān)解答：解：A、做功多，有用功不一定多，有用功占總功的比例不一定高，所以機(jī)械效率不一定高，故A錯(cuò)誤；B、有用功占總功的比例與單位時(shí)間內(nèi)做功多少無(wú)關(guān)，故

19、B錯(cuò)誤；C、省力多的機(jī)械的機(jī)械效率往往偏低，故C錯(cuò)誤；D、額外功在總功中所占比例越小，說(shuō)明有用功在總功中所占的比例越大，機(jī)械效率就越高，故D正確；故選D點(diǎn)評(píng)：理解機(jī)械效率的定義，明確有用功、額外功和總功之間的關(guān)系是解決此類題目的關(guān)鍵17（2分）關(guān)于能的概念，下列說(shuō)法正確的是（ B ）A用線懸掛著的物體，它沒(méi)有做功，它不具有機(jī)械能B在空中飛行的子彈，因?yàn)樗茏龉Γ运哂袡C(jī)械能C甲物體的運(yùn)動(dòng)速度比乙物體的大，則甲物體的動(dòng)能一定比乙物體的大D甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢(shì)能一定比乙物體的大考點(diǎn)：能；動(dòng)能的影響因素；勢(shì)能的影響因素專題：控制變量法分析：要判斷出物體是否具有能量，首先要弄

20、清物體是否具有做功的本領(lǐng)；判斷動(dòng)能、勢(shì)能的大小要用控制變量的方法解答：解：A、懸掛著的物體，具有做功的本領(lǐng)，具有重力勢(shì)能，也就具有機(jī)械能，不符合題意；B、空中飛行的子彈由于運(yùn)動(dòng)而具有動(dòng)能，并且能夠做功，所以具有機(jī)械能，符合題意；C、決定物體動(dòng)能大小的因素是質(zhì)量越大速度越大，具有的動(dòng)能就越大，本選項(xiàng)中甲和乙的質(zhì)量沒(méi)有確定無(wú)法比較它們動(dòng)能的大小，不符合題意；D、決定重力勢(shì)能大小的因素是質(zhì)量越大舉得越高，具有的重力勢(shì)能越大，本選項(xiàng)中甲和乙的質(zhì)量沒(méi)有確定無(wú)法比較它們重力勢(shì)能的大小，不符合題意；故選B點(diǎn)評(píng)：本題考查決定動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素不能只考慮一個(gè)，而忽略另外一個(gè)因素；具有能量的物體可能正在做功，也

21、可能沒(méi)有做功，只要具有做功的本領(lǐng)，就具有能量18（2分）一輛汽車勻速上坡，它的（）A動(dòng)能增大，勢(shì)能增大B動(dòng)能不變，勢(shì)能增大C勢(shì)能不變，機(jī)械能增大D勢(shì)能增大，機(jī)械能不變考點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化；機(jī)械能專題：應(yīng)用題分析：汽車勻速上坡時(shí)，汽車沒(méi)有發(fā)生彈性形變，汽車不具有彈性勢(shì)能，只考慮動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的變化，從動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的影響因素進(jìn)行考慮（1）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量、速度質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大（2）重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大（3）機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能解答：解：汽車勻速上坡時(shí)，質(zhì)量不變，速度不變，動(dòng)能不變；高度增大，重力勢(shì)能增大汽車上坡時(shí)

22、，沒(méi)有發(fā)生彈性形變，不考慮彈性勢(shì)能，動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大，因?yàn)闄C(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能，所以機(jī)械能變大故選B點(diǎn)評(píng)：掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素，利用控制變量法判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能的變化二、填空題（共7小題，每空1分，計(jì)14分）19（2分）成熟的蘋(píng)果離開(kāi)樹(shù)枝后，總是落向地面，這是由于蘋(píng)果受到重力的緣故，這個(gè)力的施力物體是地球考點(diǎn)：重力專題：重力、彈力、摩擦力分析：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球，地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，方向豎直向下解答：解：成熟的蘋(píng)果離開(kāi)樹(shù)枝后，總是落向地面，這是由于蘋(píng)果受到重力的緣故，這個(gè)力的施力物體是地球故答

23、案為：重力；地球點(diǎn)評(píng)：此題考查的是重力的存在和施力物體，屬于基礎(chǔ)題，難度較小，容易解答20（2分）如圖所示，冬冬在進(jìn)行冰壺比賽時(shí)，擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有慣性而冰壺最終會(huì)停止下來(lái)，是因?yàn)槟Σ亮Ω淖兞怂倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)考點(diǎn)：慣性；力的作用效果專題：應(yīng)用題分析：解答本題需要掌握：一切物體都具有保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，根據(jù)冰壺由運(yùn)動(dòng)到靜止運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變來(lái)分析冰壺受到的作用力解答：解：擲出去的冰壺由于慣性還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因此會(huì)在冰面上滑行一段距離；由于力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，并且在冰面上滑行時(shí)，水平方向上只受到摩擦力作用，所以冰壺由運(yùn)動(dòng)到

24、靜止是由于摩擦力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)故答案為 慣性，摩擦力改變它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了慣性現(xiàn)象以及力的作用效果；力的作用效果表現(xiàn)為一是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，二是力可以改變物體的形狀21（2分）（2005泉州）如圖所示，旱冰鞋的小輪子的作用是通過(guò)滾動(dòng)（填“滾動(dòng)”或“滑動(dòng)”）的方法，使摩擦力大大減小考點(diǎn)：增大或減小摩擦的方法分析：解決此題要知道在同樣的壓力下，物體滑動(dòng)時(shí)所受的摩擦力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滾動(dòng)時(shí)所受到的摩擦力解答：解：旱冰鞋的小輪子可以滑動(dòng)，這樣腳與地面之間是滾動(dòng)摩擦，所以摩擦力相對(duì)滑動(dòng)摩擦力大大的減??；故答案為：滾動(dòng)，摩擦力點(diǎn)評(píng)：此題考查了減小摩擦力的方法，知道滾動(dòng)摩擦力相對(duì)較小22（

25、2分）啄木鳥(niǎo)的嘴比較尖，相當(dāng)于減小鳥(niǎo)嘴與樹(shù)木之間的受力面積，從而增大了鳥(niǎo)嘴對(duì)樹(shù)木的壓強(qiáng)，這樣有利于將樹(shù)木啄破，捉住其中的害蟲(chóng)考點(diǎn)：增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用分析：由壓強(qiáng)公式P=可知，改變壓強(qiáng)大小方法：增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強(qiáng)；減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強(qiáng)解答：解：啄木鳥(niǎo)的嘴比較尖，受力面積比較小，這樣在壓力一定時(shí)可以增大鳥(niǎo)嘴對(duì)樹(shù)木的壓強(qiáng)，有利于將樹(shù)木啄破，捉住其中的害蟲(chóng)；故答案為：受力面積，壓強(qiáng)點(diǎn)評(píng)：解決此類實(shí)際問(wèn)題要結(jié)合增大或減小壓強(qiáng)的方法進(jìn)行分析解答23（2分）暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，狂風(fēng)具有動(dòng)能，被吹彎了腰的小樹(shù)具有彈性勢(shì)能考點(diǎn)：動(dòng)能的影響因素；勢(shì)能的影響因素專

26、題：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化分析：動(dòng)能是物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能，彈性勢(shì)能使物體由于發(fā)生的彈性形變而具有的能解答：解：狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，狂風(fēng)具有動(dòng)能，小樹(shù)彎了腰，發(fā)生的彈性形變，說(shuō)明小樹(shù)具有彈性勢(shì)能，同時(shí)風(fēng)的動(dòng)能減小了，所以，風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為小樹(shù)的彈性勢(shì)能故答案為：動(dòng)；彈性勢(shì)點(diǎn)評(píng)：動(dòng)能和彈性勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的，該題的關(guān)鍵是狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，“狂風(fēng)吹”是指風(fēng)的動(dòng)能，“小時(shí)彎了腰”是指小樹(shù)具有了彈性勢(shì)能24（2分）有一句烹調(diào)的俗語(yǔ)：“加火不如加蓋”，意思是說(shuō)為了使蒸煮的食物熟得快些，“加蓋”比增大火力效果更好從物理學(xué)的角度看，“加蓋”是為了增大鍋內(nèi)大氣壓，從而提高鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)考點(diǎn)：沸點(diǎn)及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系專題

27、：應(yīng)用題分析：沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓大，沸點(diǎn)高沸騰時(shí)，雖然吸熱但溫度不變可以說(shuō)液體一旦沸騰溫度不會(huì)升高解答：解：因?yàn)樗序v后，吸熱溫度不變，所以增大火力水的溫度也不會(huì)升高但“加蓋”可增大鍋內(nèi)氣壓，從而提高了沸點(diǎn)，水可在更高的溫度下沸騰，使蒸煮的食物熟得快些，所以“加火不如加蓋”故答案為：大氣壓、沸點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系和沸騰的特點(diǎn)，學(xué)生只要細(xì)心是不難的25（2分）正在平直路上勻速行駛的一輛汽車，受到的阻力為1000N，汽車行駛1km牽引力做了106J的功；若將汽車發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，則汽車的機(jī)械能將減小考點(diǎn)：功的計(jì)算；機(jī)械能專題：功、功率、機(jī)械效率分析：汽車勻速行駛時(shí)，受到的阻力與牽引力

28、是一對(duì)平衡力，兩個(gè)力大小相等利用W=Fs可求得牽引力做功；機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能；動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)；重力勢(shì)能大小與質(zhì)量和高度有關(guān)解答：解：汽車勻速行駛，汽車勻速行駛時(shí)的牽引力：F=f=1000N牽引力做的功W=Fs=1000N×1000m=106J；在平直的公路上勻速行駛的汽車；若將汽車發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，由于汽車的速度減小，故動(dòng)能變小；則機(jī)械能減??；故答案為：106；減小點(diǎn)評(píng)：二力平衡知識(shí)的應(yīng)用，掌握基本公式，根據(jù)需要靈活變形，是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵三、實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題，第26小題2分，第27小題4分，第28小題4分，第29小題5分，計(jì)15分）26（2分）（1）如圖甲所示，一個(gè)球

29、漂浮在水面上，請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出它所受力的示意圖；（2）如圖乙所示，請(qǐng)畫(huà)出使杠桿AB在圖示位置平衡時(shí)所用最小力F1考點(diǎn)：力的示意圖；杠桿中最小力的問(wèn)題專題：作圖題分析：（1）小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等（2）使用杠桿時(shí)，當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，越省力；因此只需找出使動(dòng)力臂最大的動(dòng)力作用點(diǎn)，然后作動(dòng)力臂的垂線即可解答：解：（1）小球漂浮在水面上，重力和浮力是一對(duì)平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，如下圖所示：（2）在阻力與阻力臂的乘積一定的情況下，最省力，即動(dòng)力臂最長(zhǎng)，由圖知OB

30、比OA長(zhǎng)，所以O(shè)B作動(dòng)力臂最長(zhǎng)，過(guò)B點(diǎn)與OB垂直向上作垂線就得到動(dòng)力F的方向，如下圖所示：點(diǎn)評(píng)：（1）畫(huà)力的示意圖時(shí)要考慮到物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力就是平衡力（2）此題中，易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是以A為動(dòng)力作用點(diǎn)，但實(shí)際上這樣得到的動(dòng)力臂不是最長(zhǎng)的，因此解題時(shí)一定不要被慣性思維所誤導(dǎo)27（4分）古希臘學(xué)者亞里士多德曾給出這樣一個(gè)結(jié)論物體的運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論在地球上不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證，直到一千多年后，才有伽利略等人對(duì)他的結(jié)論表示懷疑，并用實(shí)驗(yàn)來(lái)間接說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)如圖，他是讓小車從斜面的同一高度滑下，觀察、比較小車沿不同的平面運(yùn)動(dòng)的情況問(wèn)：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的

31、同一高度滑下，其目的是讓小車在粗糙程度不同的表面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)獲得相同的速度（2）一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，但科學(xué)家們卻能發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的表面越光滑，相同情況下物體受到的阻力就小，因此物體運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)；并由此推想出進(jìn)一步的結(jié)論，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用，它將永遠(yuǎn)的沿直線勻速運(yùn)動(dòng)下去著名的牛頓第一定律、也稱慣性定律就是在此基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的這個(gè)定律因?yàn)槭怯猛评淼姆椒ǖ贸?，所以它不是（填“是”或“不是”）用?shí)驗(yàn)直接得出的考點(diǎn)：牛頓第一定律專題：實(shí)驗(yàn)探究題；控制變量法；推理法分析：本實(shí)驗(yàn)是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，不過(guò)我們卻能通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)間接的得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中

32、我們要控制小車從斜面上滑下的速度相同，從而單獨(dú)研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響毛巾表面粗糙，阻力大，小車運(yùn)動(dòng)距離短，說(shuō)明小車速度減小的快；模板表面光滑，阻力小，小車運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)，說(shuō)明小車速度減小的慢如果小車受到的阻力更小，那小車將運(yùn)動(dòng)的更遠(yuǎn)，如果小車不受阻力，那么它將永遠(yuǎn)的沿直線運(yùn)動(dòng)下去這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)是物體的一種屬性，與力無(wú)關(guān)我們順著這個(gè)思維就不難理解牛頓第一定律了而現(xiàn)實(shí)世界中，不受力的物體是沒(méi)有的，所以牛頓第一定律是在現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、概括、推理得出的解答：解：（1）、由于高度相同，所以小車下滑到底部的速度相同（2）、物體表面越光滑，物體受到的阻力就越小推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)的沿直線

33、勻速運(yùn)動(dòng)下去牛頓第一定律指出了一切物體都有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，這個(gè)性質(zhì)叫做慣性，所以牛頓第一定律也叫慣性定律這一定律的前提條件是物體不受力的作用，所以它不能由實(shí)驗(yàn)得出來(lái)，而是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出來(lái)的故答案為：（1）速度； （2）阻力； 永遠(yuǎn)的沿直線勻速運(yùn)動(dòng)下去； 慣性； 推理； 不是點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了牛頓第一定律得出的過(guò)程實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程涉及了控制變量法、比較法、推理法28（4分）如圖所示為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，若鉤碼上升的高度為10cm，該滑輪組的機(jī)械效率為76.9%（2）若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將

34、增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）考點(diǎn)：滑輪（組）機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)專題：實(shí)驗(yàn)題分析：（1）只有在勻速拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才和拉力的大小相等；由圖中滑輪組的結(jié)構(gòu)可知承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3，重物上升h，則拉力端移動(dòng)的距離s=3h，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即拉力大小，又知道鉤碼總重，可以求出有用功、總功，根據(jù)機(jī)械效率的公式求滑輪組的機(jī)械效率（2）使用滑輪組時(shí)，做的額外功不變，增加鉤碼的個(gè)數(shù)，增大了有用功，因此機(jī)械效率會(huì)變大解答：解：（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)這樣彈簧測(cè)力計(jì)處于平衡狀態(tài)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才反映了拉力的大小由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，彈簧測(cè)力計(jì)的

35、示數(shù)為2.6NW有=Gh=6N×0.1m=0.6J重物有3段繩子承擔(dān)，S=3h=3×0.1m=0.3mW總=FS=2.6N×0.3m=0.78J=×100%=×100%76.9%（2）整個(gè)滑輪組保持不變，即額外功不變因?yàn)閷?duì)重物做的功為有用功，增加鉤碼的個(gè)數(shù)，即增大了有用功，機(jī)械效率就會(huì)增大故答案為：（1）勻速；76.9%；（2）增大點(diǎn)評(píng)：（1）滑輪組做的有用功是提升物體重力做的功，額外功是克服動(dòng)滑輪重力和繩子重力及摩擦做的功，總功是拉力做的功，機(jī)械效率等于有用功和總功的比值（2）滑輪組的機(jī)械效率與提升物體的物重有關(guān)，同一滑輪組，提升物體重力越大

36、，機(jī)械效率越大29（5分）（2013六合區(qū)二模）如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景（1）小華將一根系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，實(shí)驗(yàn)中滑輪的作用是改變力的方向；（2）該實(shí)驗(yàn)中為何要忽略卡片重力？答：確?？ㄆ皇軆蓚€(gè)力；該實(shí)驗(yàn)中為何能忽略卡片重力？答：小卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼對(duì)卡片的拉力；（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后觀察小卡片能否保持平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在一條直線的兩個(gè)力是否平衡考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用專題：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題分析：（1）定滑輪不能改變力的大小，但是可以改變力的方向（2）一個(gè)物體上受到的力相差很大時(shí)，很小的力可以忽

37、略不計(jì)實(shí)驗(yàn)中小卡片的力比較小，可以忽略不計(jì)，使小卡片只受水平方向的力（3）轉(zhuǎn)動(dòng)卡片，卡片受到的兩個(gè)力不在同一直線上，松手后卡片轉(zhuǎn)動(dòng)說(shuō)明卡片受到的兩個(gè)力不在同一直線上時(shí)，卡片不能保持平衡狀態(tài)解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)定滑輪的作用是改變力的方向，當(dāng)兩端掛相同鉤碼時(shí)，卡片受到水平向左和水平向右的兩個(gè)力的作用（2）實(shí)驗(yàn)中忽略卡片的重力，卡片只受水平向左和水平向右的兩個(gè)力的作用便于探究二力平衡條件；由于卡片的重力相對(duì)于鉤碼對(duì)卡片的拉力很小，可以忽略不計(jì)（3）小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后觀察小卡片能否保持平衡，是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡故答案為：（1）改變力的方向；（2）確?？ㄆ皇軆蓚€(gè)

38、力；小卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼對(duì)卡片的拉力；（3）小卡片能否保持平衡； 不在一條直線的兩個(gè)力是否平衡點(diǎn)評(píng)：探究二力平衡條件時(shí)，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力，使卡片只受水平方向的兩個(gè)力的作用，使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化探究二力平衡時(shí)，勻速直線運(yùn)動(dòng)物體的二力平衡條件不容易探究，只能通過(guò)推力得到四、應(yīng)用實(shí)踐題（共3小題，第30小題4分，第31小題5分，第32小題6分，計(jì)15分）30（4分）李明家住二樓，他家的自來(lái)水由水塔供水，水塔水面距地面30m，李明家水龍頭距地面4m，如圖所示，請(qǐng)你計(jì)算一下李明家水龍頭的壓強(qiáng)是多大？考點(diǎn)：液體的壓強(qiáng)的計(jì)算專題：計(jì)算題；壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析：根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=液gh計(jì)算李明家水

39、管的壓強(qiáng)，其中h是指深度，即水面到某點(diǎn)的豎直高度解答：解：李明家水龍頭距地面4m，所以該點(diǎn)水的深度為h=30m4m=26m；李明家水龍頭的壓強(qiáng)是p=水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×26m=2.6×105Pa答：李明家水龍頭的壓強(qiáng)是2.6×105Pa點(diǎn)評(píng)：此題考查了液體壓強(qiáng)的計(jì)算，掌握液體壓強(qiáng)公式p=p=液gh，掌握h的含義31（5分）（1）如圖1所示是古代版的“曹沖稱象”的故事若當(dāng)初曹沖把大象裝到船上后，發(fā)現(xiàn)木船的吃水深度從0.4米升到0.6米假設(shè)木船在水中的截面積為15米2，請(qǐng)問(wèn)大象有多重？（2）如圖2所示是現(xiàn)代版的曹沖稱象杭州市物理老師利用杠桿原理，僅用小小的彈簧測(cè)力計(jì)就測(cè)出了