金喇叭口才訓練第十一課教案

1、精華版第十一課第一部分教學內(nèi)容：注意力集中的練習教學目標：鍛煉孩子的聽覺注意力、視覺注意力、大、中、小注意力、模仿能力、內(nèi)部注意力、有意識注意力等。教學重點：通過各項訓練使孩子注意力集中教學準備：針、皮球、書、本子，各種聲音音頻教學過程： 1、熱身準備：小朋友們，早上好！又和大家見面了！一起喊出我們的口號吧！全體：金聲飛揚，喇叭旋律！走上舞臺，我就是主角！老師：全體起立學生：我起立標！準站姿，快、靜、齊老師：親愛的同學們大家早上好！學生：好 很好 非常好 越來越好！老師：我坐下，安安靜靜不說話。2、導入：老師：同學們大家看看薇薇老師今天的衣服和上次有什么不同？學生：指出不同老師：請同學們互相看

2、看你的同桌有什么變化？學生：指出不同老師：請同學們一個一個上臺說說自己的母親是什么樣子的？并且模板自己母親說話的樣子和語氣學生：形容并模仿老師：你們真棒，太細心了，把媽媽模仿的這么像，下面真正考驗你們的環(huán)節(jié)到了，“金耳朵”，游戲規(guī)則請大家聽好了，老師今天帶了很多的小禮品，稍后老師會往地上扔，你們要閉上眼， 豎起耳朵仔細聽，看誰能猜出老師扔的是什么東西？猜出的同學，老師送給你一個金喇叭專有的貼盾。給猜出的學生獎勵。老師：同學們都很棒，那么老師要正式考驗大家了，老師待會兒會放一段音頻，請你們猜猜這些都是什么聲音？學生通過音頻猜各種聲音，鍛煉孩子的聽覺能力，給學生以鼓勵。課后總結(jié)： 親愛的同學們，

3、本次口才課又要和大家說再見了，今天我們在課堂中鍛煉了大家的聽覺能力、和視覺觀察能力，那么老師今天的作業(yè)是：下課后請最少觀察一個陌生人的習慣和動作，下次課堂中每個同學都要上臺講哦。第二部分語音訓練：教學內(nèi)容： 1、通過繞口令的練習，使學生掌握嘴和腿的準確發(fā)音；2、通過繞口令練習，使學生動嘴動腦的能力得到提高；3、通過朗讀訓練媽媽的愛，讓學生感受到媽媽的愛，體會媽媽的愛，并學會去表達對媽媽的愛，升華到對祖國的愛。教學重點： 1、繞口令中著重讓學生區(qū)分嘴和腿的發(fā)音不同；2、朗讀訓練中著重讓學生體會什么是愛，怎么用語言去傳遞表達愛。教學準備：教學ppt 音樂教學過程：一、熱身準備，通過學生熱身進行導入

4、：同學們， 大家好！ 見到你們真高興！我們一起喊出金喇叭口才課堂的口號吧，“金聲飛揚喇叭旋律！走上舞臺我就是主角！好，非常棒！下面我們一起做一個游戲金手指，肉庀會說到我們身體的某個部分，大家快速的用你們的金手指把老師說的部位指出來，并大聲把這個部位的名字念出來，好嗎？好， 放動感音樂，老師把身體的部位叫出，學生來指，并大聲念出來。二、導入2 老師問： 大家發(fā)現(xiàn)這些部位有哪些發(fā)音很相近？很容易混淆？生答：嘴和腿。 師：對，那么怎么才能分清這兩個發(fā)音呢？學生回答，老師總結(jié)口令： 嘴和腿， 要分清，嘴舌在后，腿咬舌。老師帶領(lǐng)學生一起做口部，舌在后和輕咬舌尖的動作，讓學生分清楚，并讓學生記住口令。三、

5、課程教授：1、好，大家非常好！現(xiàn)在要考考你們有沒有記住這兩個字的區(qū)別，老師這里有個繞口令，嘴和腿，我們一起來練習一下，用游戲咕嚕咕嚕練習，先一句一句的練習， 老師手勢帶領(lǐng)學生由慢到快，或慢或快， 然后進行整個繞口令練習，分組比賽，看哪組中間不出現(xiàn)錯誤。老師給表現(xiàn)好的一組獎勵小貼盾。（通過練習，讓學生能快速熟練的區(qū)分“腿”和“嘴”，把繞口令練好）2、現(xiàn)在同學們的舌頭變的越來越靈活了，口齒也變的伶俐了，下面讓老師看看經(jīng)過以上的訓練，你們有沒有更棒！讓我們念一首詩給媽媽聽媽媽的愛，讓學生自己念一遍，并且感受詩中的感情。讓學生對比詩歌中的媽媽的愛，找感情。老師示范，加背景音。要求學生，語速適中，重點是

6、做到每個字發(fā)音標準，有感情的朗誦，并且要去求學生也學會愛自己的媽媽。分組上臺展示，展示中要加上自己的手勢?？偨Y(jié)： 非常棒！ 大家都朗誦的這么深情，老師都被你們感動了，那么老師也要交給你們一個任務，回家有感情的朗誦給自己的媽媽這首媽媽的愛，給媽媽一個吻，并對她說：“媽媽，您辛苦了， 我愛您！ ”好，同學們， 今天的課就到此結(jié)束，請大家喊出我們的口號：“金聲飛揚喇叭旋律！走上舞臺我就是主角！”第三部分教學內(nèi)容：精華版教材第十一課模擬主持訓練教學目標： 1、了解怎樣才能當好主持人，在特設(shè)的情景中進行語言實踐，學當主持人；2、能在活動中大膽表現(xiàn)自己提升自信；3、能在活動中獲得愉悅的情感體驗。教學重點：

7、能在特定的情境中進行語言實踐，學當主持人。教學準備：教學過程：一、熱身準備：形體站姿訓練：“聽口令，全體起立，兩腳并立與肩同寬，昂首挺胸，目視前方，面帶微笑，小手自然下垂?！毙∨笥褌兌己馨?，給自己鼓勵一下吧“棒棒， 我最棒， 淅瀝瀝瀝瀝呀， 嘩啦啦啦啦呀， very very good ，唰唰唰！ ”二、情境導入學當主持人：1、欣賞某一個中秋晚會開幕；2、老師提問：你喜歡哪位主持人，他們有什么樣的主持風格？說出你喜歡的原因。三、模仿主持人，學當主持人：1、要求：站姿、握話筒姿勢、感情、發(fā)音、表情；2、小組合作模擬主持人中秋聯(lián)歡會，并組內(nèi)表演；3、各小組臺前展示，組內(nèi)評價，組委評價，教師相互指導；4、教師小結(jié)，主持要領(lǐng)及注意事項；5、再次欣賞央視中秋晚會開幕短片?？偨Y(jié)：這節(jié)課你都掌握了當主持人的哪些要領(lǐng)？課后作業(yè)：回家在爸爸媽媽面前大膽展示。第五部分：教學內(nèi)容：親子閱讀社交禮儀教學目標： 1、提