用加減法解二元一次方程組導(dǎo)學(xué)案_第1頁
用加減法解二元一次方程組導(dǎo)學(xué)案_第2頁
用加減法解二元一次方程組導(dǎo)學(xué)案_第3頁
用加減法解二元一次方程組導(dǎo)學(xué)案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、5.3加減法解二元一次方程組導(dǎo)學(xué)案李小仁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用加減消元法解二元一次方程組2、體會(huì)解二元一次方程組的基本思想-“消元”。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)靈活運(yùn)用加減法解二元一次方程組。學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀教材完成下面填空。1、 兩個(gè)二元一次方程中，同一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)_或_ 時(shí)，把這兩個(gè)方程的兩邊分別_或_ ，就能_這個(gè)未知數(shù)，得到一個(gè)_方程，這種方法叫做_，簡稱_。2、 _法和_法是二元一次方程組的兩種解法，它們都是通過_使方程組轉(zhuǎn)化為_方程，只是_的方法不同。當(dāng)方程組中的某一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)_時(shí)，用代入法較簡便；當(dāng)兩個(gè)方程中，同一個(gè)未知數(shù)系數(shù)_或_，用加減法較簡便。應(yīng)根據(jù)方程組

2、的具體情況選擇更適合它的解法。二、自學(xué)、合作、探究1、 方程組中，x的系數(shù)特點(diǎn)是_；方程組中，y的系數(shù)特點(diǎn)是_.這兩個(gè)方程組用_法解比較方便。2、 用加減法解方程組時(shí)，-得_.3、 解二元一次方程組有以下四種消元的方法：由+得2x=18； 由-得-8y=-6； 由得x=6-4y,將代人得6-4y+4y=12； 由得x=12-4y，將代人得，12-4y-4y=6.其中正確的是_。歸納：加減消元法的思路是什么？4、 用加減法解下列方程組：2 / 41 歸納：加減消元法的步驟：變形：同一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)相同或互為相反數(shù) 加減：消去一個(gè)元 求解：求出兩個(gè)未知數(shù)的值 寫解：寫出方程組的解三、課堂訓(xùn)練1、 用加減消元法解下列方程組：1 2、 若3a+2b=4，2a-b=5，則5a+b=_.3、 已知，那么x-y的值是_.4、 若（3x-2y+1）2+=0，則x=_，y=_.5、 已知方程mx+ny=10有兩個(gè)解，分別是，則m=_，n=_.6、 關(guān)于x、y的二元一次方程的解為_.7、思考：、已知甲、乙兩人共同解方程組，如果甲看錯(cuò)了方程中的a，得方程組的解為，而乙看錯(cuò)方程中的b，得到方程組的解是，請求a2008+（-b）2009的值.2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論