六年級綜合實踐教案(下冊)

1、六年級綜合實踐活動教案（20102011學(xué)年第二學(xué)期）執(zhí) 教：黃明生教學(xué)班級：瀚仙中小 六（2）班（2011年2月）教學(xué)計劃周次日期教學(xué)內(nèi)容課時12.18開學(xué)122.212.25第一單元安全教育1、安全行走232.283.42、安全行車3、安全乘船243.73.11第二單元生活中的燈1、和燈做朋友253.143.182、節(jié)能燈宣傳3、路燈巧設(shè)計263.213.25第三單元漫步建筑長廊1、南北居民大不同273.284.22、紙結(jié)構(gòu)承重比賽3、老建筑的去和留284.64.8（機動）294.114.15第四單元走進自行車王國1、自行車的秘密2104.184.222、制作安全騎車手冊3、自行車駕駛執(zhí)照

2、考試2114.254.29第五單元飛天圓夢1、拜訪太空使者“神七”2125.95.132、自制水運火箭3、到火星上去2135.165.20第六單元災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對1、了解家鄉(xiāng)的防洪措施2145.235.272、消滅蚜蟲（機動）2155.306.3第七單元畢業(yè)啦1.暑假你有安排嗎2166.76.102、策劃小學(xué)畢業(yè)典禮3、設(shè)計未來校園2176.136.17期末考試2186.206.24期末工作2196.277.1期末工作2六年級綜合實踐活動第二學(xué)期始業(yè)教育課教學(xué)目標1、通過生生交談和師生對話，通過填寫調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)

3、目標打下伏筆。2、討論適合本班綜合實踐活動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的綜合實踐活動過程評價方法，討論形成常規(guī)的綜合實踐活動學(xué)習(xí)制度。3、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些綜合實踐活動輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)準備調(diào)查表格教學(xué)過程教學(xué)札記1、自由談話，了解綜合實踐活動學(xué)習(xí)背景：師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)綜合實踐活動這門課程，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了不少綜合實踐活動常識，寒假中，同學(xué)們看或做了哪些有趣的事情？請共享。2、討論交流，形成綜合實踐活動學(xué)習(xí)制度：生：確定新的4人小組學(xué)習(xí)單位，小組長每月輪換。推選1位綜合實踐活動課代表，明確相關(guān)責任和權(quán)利。3、閱讀反思，了解綜

4、合實踐活動學(xué)習(xí)內(nèi)容：師： 組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年級綜合實踐活動有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來了解一下。有哪些內(nèi)容需要課外補充完成，請做好記錄。小結(jié)：我們提出了許多新的問題，有待于通過課堂內(nèi)外的綜合實踐活動學(xué)習(xí)來逐一解決，當學(xué)期結(jié)束后，回過頭來再來看一看這份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。第一單元安全教育交通安全要記牢第一課：安全行走教學(xué)目標知識與技能1、了解交通安全行走常識，提高安全意識。2、了解有關(guān)交通標志。過程與方法1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識。2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標志，切實做好安全行走。情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技

5、能。教學(xué)重點了解交通安全行走常識，認識有關(guān)交通標志。教學(xué)難點除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。教學(xué)準備收集有關(guān)交通標志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程教學(xué)札記一、教學(xué)引入1、觀看教師出示的有關(guān)交通標志的圖片。2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識1、小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高1、完成課本第5頁的“火眼金睛”。2、十字路口過

6、馬路場景模擬表演。（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。（2）模擬不同的路況，指出不安全的過馬路行為，并加以糾正。3、熟記步行安全口訣。四、課后延伸策劃一次班級步行安全知識競賽活動，要求學(xué)生充分做好競賽準備工作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：1、競賽的時間和地點。2、競賽的規(guī)則。3、競賽流程和題目設(shè)計。4、需做的物質(zhì)準備工作。課后反思第二課：安全行車教學(xué)目標知識與技能1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。2、進一步了解有關(guān)交通安全標志。過程與方法1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安

7、全標志，切實做好安全行車。情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。教學(xué)重點了解交通安全行車常識，進一步認識有關(guān)交通標志。教學(xué)難點騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項。教學(xué)準備收集有關(guān)交通標志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程教學(xué)札記一、教學(xué)引入1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。2、學(xué)生閱讀課本第3頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？2、將自己的做法與課

8、本第8頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高1、完成課本第9頁的“火眼金睛”。2、模擬表演：假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險物品。3、熟記騎車、乘車安全口訣。四、課后延伸騎車安全小品表演。1、將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。課后反思第三課：安全乘船教學(xué)目標知識與技能1、了解交通安全乘船常識，提高安全意識。2、了解有關(guān)交通標志。過程與方法通過

9、小組合作，了解有關(guān)交通安全乘船的常識。情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。教學(xué)重點了解交通安全乘船常識。教學(xué)難點乘船應(yīng)注意哪些安全事項。教學(xué)準備收集有關(guān)交通標志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程教學(xué)札記一、教學(xué)引入1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全乘船的知識。2、閱讀課本第11頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識1、小組合作學(xué)習(xí)，乘船就注意哪些安全事項？2、將自己的做法與課本第12頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船時應(yīng)特別注意哪

10、些方面。三、學(xué)習(xí)提高1、完成課本第13頁的“火眼金睛”。2、熟記乘船安全口訣。四、課后延伸1、乘船安全知識調(diào)查選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運營資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個人安全注意事項的知曉情況等。1、出一期安全手抄報。通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進行整理，制作一期交通安全手抄報。課后反思第二單元生活中的燈活動一：和燈做朋友活動目標知識與技能了解燈的種類及功能。過程與方法通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力?；顒又攸c了解燈的各類和

11、功能?；顒与y點通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。活動準備（教師準備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程教學(xué)札記一、教學(xué)導(dǎo)入燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。二、教學(xué)新課：1、認識燈（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理2、準備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進行準備發(fā)言材料。3、班級交流（1）交流前做好準備（2）展開交流。（3）交流后進行評價。三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單

12、”四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。課后反思活動二：節(jié)能燈宣傳活動目標知識與技能1、了解節(jié)能燈的種類、標志及含義。2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識?；顒又攸c了解節(jié)能燈的種類、標志及含義?；顒与y點收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。活動準備（教師準備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程教學(xué)札記一、教學(xué)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。二、教學(xué)新課：1、查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）

13、觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料2、小調(diào)查（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。4、設(shè)計和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。課后反思活動三：路燈巧設(shè)計活動目標知識與技能了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團隊合作精神?；顒又攸c了解路燈的組成，自行

14、設(shè)計路燈?；顒与y點路燈的設(shè)計活動準備（教師準備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程教學(xué)札記一、教學(xué)引入前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。二、觀察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。三、實地考察1、考察放學(xué)回家路上的路燈。2、交流考察的結(jié)果。3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。四、設(shè)計路燈1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。2、交流各自的設(shè)計。五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。課后反思第三單元漫步建筑長廊活動一：

15、南北居民大不同活動目標知識與技能通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。過程與方法通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。情感、態(tài)度、價值觀通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力?；顒又攸c了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。活動難點南北民居各自不同特點的造成原因。活動準備（教師準備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程教學(xué)札記一、從談話引入新課。我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)

16、民居建筑的知識。二、教學(xué)新課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2、交流收集的民居圖片資料。3、選擇一組南北民居進行比較。（1）北方民居：北京民居-四合院 陜北民居-窯洞（2）南方民居：福建民居-土樓 江西民居-贛南圍屋4、對選擇好的民居進行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展示與交流。三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：進一步收集我國民居的有關(guān)資料。課后反思活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽活動目標知識與技能了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同過程與方法1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。2、通過測試和改進紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰?。?/p>

17、感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神活動重點設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)活動難點紙結(jié)構(gòu)的制作活動準備（學(xué)生準備）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準備好實驗材料。教學(xué)過程教學(xué)札記一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強。二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾

18、種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽1、選出一名裁判員和一名記錄員。2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的綜合實踐活動課本收上來。3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。四、比賽疑問與靈感1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強一些呢？2、如果讓你繼續(xù)改進你的作品，你覺得怎樣

19、做才能讓它的承重能力更強？五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：進一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。課后反思活動三：老建筑的去和留活動目標知識與技能了解老建筑的歷史價值。過程與方法1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生合作能力。活動重點了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點?；顒与y點根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論?；顒訙蕚洌▽W(xué)生準備）查閱資料，正確認識老建筑的歷史價值。（教師準備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程教學(xué)札記一、談話引入新課我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和

20、留。二、教學(xué)新課：1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）2、確定辯論觀點正方觀點：應(yīng)該保留并保護好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護好老建筑。3、收集材料與交流。4、整理論據(jù)。5、撰寫辯詞：一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞6、模擬辯論：4人分成兩組，進行模擬辯論。7、展開辯論。三、師小結(jié)四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。課后反思第四單元走進自行車王國活動一自行車的秘密活動目標知識與技能了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀提升學(xué)生法制意識、社會責

21、任意識，能夠樹立正確的生命觀?；顒又攸c了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能?；顒与y點對自行車各部件的質(zhì)疑?；顒訙蕚洌▽W(xué)生準備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。教學(xué)過程教學(xué)札記一、教師談話引入，揭示研究課同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）看到這里

22、，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問題1、確定本課研究問題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報研究方案六、總結(jié)：師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！七、完成課本第51頁的“學(xué)

23、習(xí)單”。八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思活動二：制作安全騎車手冊活動目標知識與技能1、熟知安全騎車的基本要求2、小組合作制作自行車安全手冊。過程與方法通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀增強學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識?；顒又攸c熟知安全騎車的基本要求，制作自行車安全手冊活動難點自行車安全手冊和制作?；顒訙蕚洌▽W(xué)生準備）收集常見違規(guī)騎車資料。（教師準備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程教學(xué)札記一、教學(xué)引入前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一

24、份騎車安全手冊。二、小組合作制作騎車安全手冊、制定計劃。、收集一些資料。、策劃考試內(nèi)容。三、明白安全手冊的意義。四、初步調(diào)查：、問：你是如何保證騎車安全的？、需要檢查哪些方面呢？、討論：（）手冊包含了哪些內(nèi)容？（）了解騎自行車時碰到了哪些問題？五、制定安全手冊。六、展示成果通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的自行車安全手冊。七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。課后反思活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試活動目標知識與技能鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進一步掌握安全的技能情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生

25、團結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識?；顒又攸c策劃考試的的內(nèi)容?；顒与y點模擬自行駕駛執(zhí)照考試。活動準備（學(xué)生準備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準備模擬考試所需器材。（教師準備）收集汽車加強執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程教學(xué)札記一、制定行動計劃制定一份自行車駕駛考試行動計劃二、收集信息通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息三、策劃考試內(nèi)容1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。、初步論證活動方案。（）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（）活動參與者是否對活動感興趣？（）活動參與者是否有能力開展并完成活動？（）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？四、模擬考試根據(jù)設(shè)計的方

26、案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進行記錄。五、提交方案根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。六、總結(jié)、反思和評價七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進一步增強安全騎車意識。課后反思第五單元飛天圓夢活動一拜訪太空的使者“神七”活動目標知識與技能了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀增強學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感?；顒又攸c了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點活動難點神七”飛船的功能活動準備（學(xué)生準備）

27、收集與“神七”有關(guān)的各種信息（教師準備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。教學(xué)過程教學(xué)札記一、導(dǎo)入：1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢”這

28、一課，去拜訪太空的使者“神七”。（板書課題）二、匯報查找資料1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份

29、精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案：1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）2、展示檔案。3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個

30、神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說）四、總結(jié)：1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強大的航天實力，也顯示了中國日益強大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！五、完

31、成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思活動二自制水動火箭活動目標知識與技能了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。活動重點了解火箭發(fā)射的基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。活動難點水動力火箭模型的制作活動準備（學(xué)生準備）準備制作水動力火箭的材料（教師準備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作

32、一個水動力火箭模型。二、了解水動力火箭的制作方法1、小組分工。2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。3、了解水動力火箭的簡要工作原理。三、制訂制作計劃1、了解水動力火箭的基本制作步驟。2、畫設(shè)計草圖。3、準備制作材料和工具。4、制訂制作計劃。四、制作模型1、制作水動力火箭模型。2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。五、測試與改進1、進行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。3、調(diào)整后再進行測試六、比賽和總結(jié)交流1、各級進行比賽。2、交流比賽心得。七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”八、課后延伸：進一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。課后反思活動三到火星

33、上去活動目標知識與技能了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。活動重點了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件?；顒与y點對火星上生存的暢想活動準備（學(xué)生準備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。（教師準備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。教學(xué)過程教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。二、分析

34、研究任務(wù)1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。三、探索火星狀況1、查資料，了解火星的基本情況。2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。四、暢想火星生活1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進行大膽設(shè)想。2、從解決火星存在的問題入手，進行設(shè)想。五、制定火星移民方案1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。2、互相交流火星移民方案。六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。課后反思第六單元災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對活動一了解家鄉(xiāng)的防洪措

35、施活動目標知識與技能了解家鄉(xiāng)的防洪措施過程與方法通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進一步增強防災(zāi)意識情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生社會責任意識和防災(zāi)意識?；顒又攸c了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施活動難點了解本地的防洪措施活動準備（學(xué)生準備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。（教師準備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。二、了解洪澇災(zāi)害1、了解洪澇災(zāi)害的成因。2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。三、了解本地的防洪措施1、制訂采訪計劃根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間

36、、內(nèi)容和人員。2、實施采訪采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。四、交流采訪1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。2、教師對學(xué)生的采訪進行評價。五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：進一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。課后反思活動二消滅蚜蟲活動目標知識與技能了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。活動重點蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。活動難點如何預(yù)防蚜蟲的危害。活動準備（學(xué)生準備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。（教師準備）收集蚜蟲危害

37、的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程教學(xué)札記一、教師引入師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。3、了解蚜蟲的防治辦法三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案1、小組討論制訂實驗方案。2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。四、實施實驗1、根據(jù)制定的實驗方案進行實驗并做好實驗記錄。2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。五、匯報實驗成果1、不同小組之間交流實驗情況。2、教師對學(xué)生的實驗進行評價。六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。七、課

38、后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。課后反思第七單元畢業(yè)啦活動一暑假你有安排嗎活動目標知識與技能通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識?；顒又攸c問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排?；顒与y點分析問卷調(diào)查得出結(jié)論?；顒訙蕚洌▽W(xué)生準備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準備采訪工具。（老師準備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)計調(diào)查問卷1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。2、設(shè)計調(diào)查問卷。三、進行問卷調(diào)查1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機選取男、女各10名同學(xué)進行問卷調(diào)查。2、匯總調(diào)查