初中物理電路故障的判斷方法與技巧分析

1、    初中物理電路故障的判斷方法與技巧分析    阮保林摘要：新課程改革中提出要讓學(xué)生全面發(fā)展，所以物理教師在進(jìn)行教學(xué)時不僅要教授學(xué)生相關(guān)的物理理論知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力以及動手能力等等。初中物理電路故障的判斷方法與技巧分析不僅是平?？荚囍械闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)，更是中考時的重點(diǎn)和難點(diǎn)。許多學(xué)生都在這個地方跌了跟頭，許多學(xué)生都不清楚該怎么判斷甚至該怎么分析，甚至于一些成績優(yōu)異的學(xué)生也在這方面有不足之處。所以教師要總結(jié)一些關(guān)于電路故障的知識點(diǎn)以及檢測電路故障時的技巧來幫助學(xué)生攻克電路故障這個難題。關(guān)鍵詞：初中物理;短路斷路;技巧方法：g4

2、60; ：a  ：（2020）-262在學(xué)習(xí)物理的過程中，大部分學(xué)生認(rèn)為電路故障的判斷是整個物理學(xué)習(xí)內(nèi)容中最重要也是最難的一部分。而且近幾年的試卷中都出現(xiàn)了關(guān)于電路故障判斷的一些題目。這些學(xué)生之所以認(rèn)為這部分內(nèi)容難是因?yàn)樗麄冞€沒有找到技巧，只有找到技巧，學(xué)生才能準(zhǔn)確分析電路故障所在，最后才能提高學(xué)習(xí)效率。1 電路故障的內(nèi)容發(fā)生電路故障主要由兩大原因造成的：一個原因是電路發(fā)生了短路;另一個原因就是電路發(fā)生了斷路。電路發(fā)生故障無非就是這兩大種原因。斷路相對于短路來說還是較為簡單的，短路是相對較為麻煩的。判斷短路時還需要判斷是哪一個用電器造成的短路。拿小燈泡舉例，假如小燈泡不亮了，造成它不

3、亮的原因主要有以下幾個：首先可能是電路斷路，比如說小燈泡的燈絲斷了等等。其次，第二個原因就是電路短路了，當(dāng)某個部分發(fā)生短路時，一般也會造成小燈泡不亮或者電流表與電壓表無示數(shù)。2 電路故障判斷的一些相關(guān)理論進(jìn)行電路故障的判斷時需要用到的相關(guān)知識點(diǎn)主要有：第1，可以通過燈泡的亮與不亮來進(jìn)行判斷。主要有兩種情況：燈泡亮?xí)r，則說明電路沒有發(fā)生任何問題即電路是通路。反之，燈泡不亮?xí)r，則說明電路發(fā)生了故障。主要故障有電路發(fā)生了斷路，比如說小燈泡的燈絲斷路或者其他部位發(fā)生了斷路;還有一方面就是電路發(fā)生了短路，可能是小燈泡發(fā)生了短路或其他用電器短路造成了小燈泡不亮或者亮度小。第2，通過電流表儀器來檢測，電流表

4、的示數(shù)主要以下幾種類型：首先電流表有示數(shù)時則可以說明電路沒有發(fā)生任何故障。其次，如果電流表沒有示數(shù)則說明電路發(fā)生了問題或者故障。故障主要有：其一，電路發(fā)生了斷路，比如電流表的部分發(fā)生了斷路，其二電路發(fā)生了短路，比如電流表本身出現(xiàn)了問題或者其他用電器造成了短路。電流表的示數(shù)不光有以上情況還有別的情況，比如電流表的偏轉(zhuǎn)方向與正常的偏轉(zhuǎn)方向相反了，出現(xiàn)這種情況則說明電流表的正負(fù)接線柱可能接反了，還有一種情況就是電流表的偏轉(zhuǎn)超過了自己本身最大的刻度時，則說明電流表的量程選擇太小，那么我們就可以選擇一個較大量程的電流表。比如說將電流表量程為00.6a換成電流表量程為03a。第3，通過電壓表這個儀器進(jìn)行檢

5、測。電壓表的示數(shù)和電流表示數(shù)類似，也有以下幾種類型：第一種情況，電壓表有示數(shù)時則說明電壓表與用電器串聯(lián)了而沒有與用電器并聯(lián)，此時便形成了斷路，這種情況說明了電壓表的正負(fù)接頭接在了電源的正負(fù)極上而不是用電器的兩側(cè)。當(dāng)電壓表無示數(shù)時，則說明電壓表被短路了。還有一種情況類似與電流表情況類似，那就是電壓表指針偏轉(zhuǎn)方向也相反了。上面介紹了電流表的量程，在這里再介紹一下電壓表的量程，電壓表的量程主要有03v和015v兩種。以上就是判斷電路發(fā)生故障的一些主要理論依據(jù)。這些依據(jù)可以幫助學(xué)生更好地判斷出電路發(fā)生的是何種故障。3 電路故障的判斷方法上面講述的理論基礎(chǔ)為電路故障的判斷提供了一個重要的依據(jù)。在以上相關(guān)

6、理論知識的基礎(chǔ)上對電路故障分析就容易了許多。（一）、電路斷路的判斷。電路的斷路主要會有以下幾種情形：比如小燈泡的燈絲燒斷了、接線柱和導(dǎo)線的接觸不好、把本應(yīng)并聯(lián)的電壓表串聯(lián)在了電路之中以及電壓表的內(nèi)阻較大導(dǎo)致電路斷路等等。以上都是造成電路發(fā)生斷路故障的一些原因。了解到這些原因之后，我們再去檢測哪里發(fā)生了斷路會更加容易。電路發(fā)生故障時的主要特點(diǎn)就是沒有任何的電流的。所以我們可以抓住這一點(diǎn)再進(jìn)行判斷就會較為容易些。電路發(fā)生斷路時的判斷方法主要有兩種，兩種方法分別都是采用儀器進(jìn)行監(jiān)測的，一種儀器是電流表，另一種儀器是電壓表。第一，將電壓表與可能發(fā)生故障的地方進(jìn)行并聯(lián)，并聯(lián)之后電壓表會出現(xiàn)兩種情況：其一

7、，電壓表有示數(shù)時且指針擺動過大時，則表明與電壓表并聯(lián)的部分發(fā)生了故障即該部分發(fā)生了斷路;其二，電壓表無任何反應(yīng)即電壓表無示數(shù)，這種情況則說明這部分沒有發(fā)生任何電路問題。第二種方法就是采用電流表這個儀器，將電流表與可能發(fā)生故障的部分也進(jìn)行并聯(lián)，此時會出現(xiàn)兩種情況，首先，將電流表與這部分并聯(lián)后，其他用電器如果還能正常工作，則說明電流表并聯(lián)的這一部分發(fā)生了電路問題。若電流表與這部分并聯(lián)后，其他用電器不能正常工作了，則說明電流表并聯(lián)的這一部分沒有任何電路故障問題。（二）、電路短路的判斷電路的短路因?yàn)槠浒l(fā)生短路的位置不同可以分為兩種短路，一種是局部短路，另一種則是整體短路。從“局部”和“整體”兩個詞中我

8、們就可以看出一個是一部分而另一個則是全部。電路短路不同于電路斷路，電路發(fā)生斷路時沒有電流，但是電路發(fā)生短路時，則會有電流產(chǎn)生。這便是電路斷路和電路短路的最大的不同之處。其次發(fā)生電路短路時，還會有一部分用電器是不能正常工作的。發(fā)生電路短路時判斷的方法主要有兩種方法：第一種方法叫做并聯(lián)電壓法，并聯(lián)電壓法是將電壓表與可能發(fā)生故障的部分進(jìn)行并聯(lián)，此時會有兩種情況，其一，當(dāng)電壓表并聯(lián)在導(dǎo)線的兩端時，電壓表沒有任何的擺動傾向則說明該部分沒有發(fā)生任何電路故障;其二，當(dāng)電壓表并聯(lián)在用電器的兩端時，電壓表沒有任何擺動傾向時則說明該用電器發(fā)生了電路故障。第二種方法叫做正負(fù)法，該方法是指將整個電路中的所有用電器的兩

9、個位置標(biāo)上正負(fù)號，與電源正極相連的則標(biāo)上正號，反之，與電源負(fù)極相連的則標(biāo)上負(fù)號。然后觀察用電器的兩端是同號還是異號。若是同號則說明該部分發(fā)生了故障即電路發(fā)生了短路，若是異號則說明該部分電路沒有發(fā)生故障即沒有發(fā)生電路短路。4 電路故障判斷方法一些技巧首先，掌握解決問題的思路。清楚電路發(fā)生的故障主要有電路斷路和電路短路兩種，然后再在這兩種情況下進(jìn)行進(jìn)一步分析。同時還要分別掌握電路發(fā)生斷路和電路短路時可能出現(xiàn)的故障以及發(fā)生故障的特點(diǎn)。這些都是判斷電路故障的重要依據(jù)。其次，將有關(guān)的典型問題進(jìn)行一定的總結(jié)。第一，學(xué)生可以多做一些關(guān)于電路故障的題目。第二，教師在講這方面的題目時對這些題目進(jìn)行一定的總結(jié)，然

10、后讓學(xué)生在本子上記下來或者老師印成試卷讓學(xué)生進(jìn)行思考。最后，教師不僅要傳授給學(xué)生理論知識，還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的實(shí)體操作。教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行電路故障的實(shí)驗(yàn)時要用到電流表和電壓表這兩個儀器，所以學(xué)生必須對這兩種監(jiān)測儀器熟知以便于自己進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。教師不應(yīng)該只局限于課本理論，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室親自體驗(yàn)如何檢測電路故障，這樣學(xué)生印象才會更加深刻。5 結(jié)束語在初中物理的學(xué)習(xí)過程中，電路故障的判斷是課本中重要的一部分，所以學(xué)生必須要掌握這部分內(nèi)容，每個學(xué)生只有掌握一些關(guān)于電路故障的相關(guān)知識點(diǎn)，學(xué)生才能更好地判斷出電路的故障問題。學(xué)生學(xué)習(xí)的這些內(nèi)容不僅僅只是為了成績，生活中的各個方面都會用到電路故障檢測的內(nèi)容。所以學(xué)好這部分內(nèi)容，對自己的學(xué)習(xí)