體液調(diào)節(jié)說課稿

1、學習必備歡迎下載體液調(diào)劑說課稿今日我說課的課題是體液調(diào)劑；下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學程序四個環(huán)節(jié)來進行說課；一、說教材：（一）教材分析：本節(jié)課內(nèi)容選自 人教版高中生物必修第一冊第四章其次節(jié)，內(nèi)容主要有四個方面： 1.動物激素的種類和生理作用; 2.激素分泌的調(diào)劑 ; 3.相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用; 4.其他化學物質(zhì)的調(diào)劑作用；本課的學問 比較抽象，為便利同學懂得，我將做適當?shù)难a充，比如內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成， 激素的化學本質(zhì)和分泌反常引起的疾病等等，這樣才能使同學更好地明白激素；此外討論方法也會作適當補充，如飼喂法、注射法、摘除法、同位素標記法及臨床觀看；把握了這些方法，同學才能

2、夠舉一反三，達到更好的學習成效；本節(jié)內(nèi)容是穩(wěn)態(tài)學問的基礎，而且對神經(jīng)調(diào)劑、動物行為產(chǎn)生的生理基礎的學習特別重要；（二）學習目標：依據(jù)高中新課程標準及上面的教材分析，我制定了本節(jié)的學習目標：1. 闡明動物激素的種類和生理作用2. 舉例說明激素分泌的調(diào)劑機制3. 簡述相關激素的關系4. 學會自主完成簡潔的試驗并嘗試使用討論激素的方法5. 能初步分析激素分泌反常引起的疾?。ㄈ┙虒W重難點：1. 重點：動物激素的種類和生理作用；激素分泌的調(diào)劑；相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用；2. 難點：激素分泌的調(diào)劑；相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用；二、說教法：1. 通過設問充分的熟悉下丘腦在調(diào)劑中的作用2. 通過課

3、外小試驗，增強理論聯(lián)系實際的意識，形成科學的價值觀3. 通過學習相關激素間的關系，認同事物存在普遍聯(lián)系的原理三、說學法：1. 指導同學分析試驗，從試驗結果總結出一般規(guī)律；2. 引導同學合作學習，培育同學準時歸納總結的學習習慣；四、說教學程序：學習必備歡迎下載（ 一）學問梳理1. 體液調(diào)劑概念及方式：2. 動物激素的種類和生理作用：此部分是教學的重難點，我主要通過以下方式突破；（ 1）設疑 : 激素從哪來？以引出內(nèi)分泌系統(tǒng)并補充該學問；（ 2）科學探究： 引入經(jīng)典試驗， 指導同學分析和探究相關激素的分泌部位、作用部位、化學本質(zhì)、生理作用和分泌反常引起的疾病，讓同學學習這些 試驗中討論激素的方法，

4、并明白這些方法適用的領域；3. 激素分泌的調(diào)劑：（ 1）通過學習甲狀腺活動調(diào)劑機理，讓同學懂得這樣一種反饋調(diào)劑機制，即在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)劑和掌握某些激素的合成和分泌；而激素進入血液后，又可以反過來調(diào)劑下丘腦和垂體有關激素的合成和分泌；（ 2）說明負反饋調(diào)劑的主要意義：維護機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；例題：對兩只小兔作以下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素；一段時間后，兩只兔子的生長情形？4. 相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用（ 1）協(xié)同作用：運用多媒體展現(xiàn)生長激素，甲狀腺激素的生理作用，并比較缺乏癥，使同學懂得只有當生長激素與甲狀腺激素和諧作用時，才能保證機體正常的生長和發(fā)

5、育；（ 2）拮抗作用：建模講解胰島素與胰高血糖素之間的關系，幫忙同學懂得什么是拮抗作用；（二）反饋練習15min： 主要是處理課后習題；（三）小組溝通與歸納總結5min ：請同學分小組溝通所學，相互解疑；接著讓同學進行課堂小結，并做適當補充，這樣可以把課堂傳授的學問盡快地轉化為同學的素養(yǎng)；而且簡潔扼要的課堂小結，便于同學記憶，能更好地在實際生活中應用；（四）板書設計：遵循板書設計直觀、系統(tǒng)的原就，準時地表達教材中的學問點，以便于同學能夠懂得把握；所以板書包括重要激素分析表格，甲狀腺活動調(diào)劑示意圖及其它內(nèi)容的簡要提綱；一、體液調(diào)劑概念及方式學習必備歡迎下載二、動物激素的種類和生理作用1. 內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成2. 動物重要激素分析表格三、激素分泌的調(diào)劑1. 甲狀腺活動調(diào)劑示意圖2. 負反饋調(diào)劑的主要意義四、相關激