作文：第一次——教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一次教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能：學(xué)會(huì)按大事的起因、經(jīng)過、結(jié)果將事情表達(dá)清晰，并將事情的體會(huì)寫出來，從而提高同學(xué)的表述才能和寫作才能；過程與方法：在同學(xué)合作寫文及相互評(píng)議修改的過程中，把握寫作文和修改作文的基本方法；情感態(tài)度價(jià)值觀：回憶生活，體會(huì)第一次做某件事的真實(shí)感受，感悟生活，喜愛習(xí)作；教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)寫詳細(xì)，并寫出自己的體會(huì)；教學(xué)預(yù)備：課前布置同學(xué)回憶新奇、刺激的第一次；教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)（指導(dǎo)）教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入、揭示文題1.師生談話： 同學(xué)們， 每個(gè)人的成長(zhǎng)總會(huì)經(jīng)受很多的第一次，翻開我們成長(zhǎng)的檔案，這里有我們第一 張蹣跚學(xué)步的照片， 有我們第一次背著

2、書包走進(jìn)學(xué)校，仍有我們第一次得到的獎(jiǎng)狀這個(gè)個(gè)第一次，帶給你的或許是勝利的歡樂，或許是失敗的教訓(xùn)；但無論怎樣，都會(huì)給我們留下深刻的印象；那么，這節(jié)作文 課就讓我們打開記憶的閘門， 重溫那些難忘的第一次；（老師板題：第一次）2. 審題：請(qǐng)同學(xué)們齊讀文題，好！從文題上這條-說明這次習(xí)作的是半命題作文，誰能說說這次作文從體裁上看是寫什么？（事）什么事？（第一次經(jīng)受的事）3 選材：那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在你的記憶中都經(jīng)受過哪些第一次，有什么感受？（同學(xué)廣泛匯報(bào)）老師用詩般的語言，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；同學(xué)廣泛說經(jīng)受的第一次，開拓同學(xué)思維，從而解決學(xué)習(xí)必備歡迎下載寫什么的問題；二、閱讀提示、明確要求師：那

3、么，這節(jié)作文課就讓我們把自己經(jīng)受的第 一次清晰明白的寫出來？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到29頁，看一看書中都給我們提出哪些要求；（板書： 起因-經(jīng)過 -結(jié)果清晰）閱讀提示，為同學(xué)寫指明方向；從而，在知道寫什么的基礎(chǔ)上，做到如何寫； 三、合作溝通、層次練說1.同桌互說 -說清晰那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們回憶你印象深刻的第一次，用一段話來說一說；（ 在說的時(shí)候老師建議同學(xué)們嘗試用第一、接著、然后、最終這樣的詞語組織自己的語言，信任你會(huì)說的更清晰！ ）（自由說 -點(diǎn)名說）2.小組練說 -說生動(dòng)不錯(cuò)，你們說的很好，很清晰！那么，好的作文不僅是寫清晰，而是寫生動(dòng)；怎樣才能把話說生動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶我們學(xué)過的課文，想一想我們?cè)?/p>

4、樣 才能將作文寫生動(dòng)呢？歸納四把鑰匙：動(dòng)作、語言、 神態(tài)、心理活動(dòng)；這就是把事情經(jīng)過寫生動(dòng)寫豐富的 四把鑰匙；現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們帶著這四把鑰匙，在四 人小組內(nèi)再說一說?。ㄐ〗M說 -點(diǎn)名說 -評(píng)議：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，我們來做小評(píng)委，聽聽他說的是否做到了生動(dòng)；同時(shí)，再聽聽仍有那些優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)，那些不足需要我們幫忙改正！ ）3.練說開頭 -說新奇同學(xué)們真的了不得，你們能把自己第一次的經(jīng)受事情的整個(gè)過程說得完整清晰；但是，你們知道嗎？ 一篇好的習(xí)作開頭是勝利的一半，猶如是點(diǎn)睛之筆！ 課前，老師已經(jīng)布置同學(xué)摘抄關(guān)于寫事作文開頭結(jié)尾 的相關(guān)材料，你們搜集了嗎？那老師也在網(wǎng)上為你們搜集了一些精致的開頭，請(qǐng)

5、同學(xué)觀賞?。ㄕn件：）讓同學(xué)觀賞精致的開頭，拓寬同學(xué)的思維；學(xué)習(xí)必備歡迎下載同時(shí)，培育同學(xué)一個(gè)意識(shí)，就是作文不僅是完整，更要寫特殊、新奇；從而為班級(jí)中優(yōu)秀同學(xué)供應(yīng)更多的成長(zhǎng)空間；4.整體敘說 -說完整那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開積存本，借助老師供應(yīng)的素材，放飛思維，嘗試為你的作文開個(gè)好頭，然后再從 頭至尾完整的說一說， 說時(shí)可以借助老師板前的要求， 也可以用自己喜愛的方法列個(gè)提綱， 力求做到說清晰、說生動(dòng)、說完整；（自由說 -點(diǎn)名 -評(píng)議）采納合作學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)進(jìn)行層次練說； 在學(xué)習(xí)方式上由同桌說-小組說，同桌說目的是讓學(xué) 生全員參加，讓每個(gè)同學(xué)都積極動(dòng)腦；小組說目的是發(fā)揮小組中優(yōu)生的示范引領(lǐng)作用，給中

6、等和學(xué)困同學(xué) 一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；在內(nèi)容上，由重點(diǎn)段-全篇，給同學(xué)搭梯子由簡(jiǎn)到難，在要求上由寫清晰-生動(dòng) -完整；逐步提高要求；四、體驗(yàn)實(shí)踐、落筆成文同學(xué)們，作文其實(shí)很簡(jiǎn)潔，作文就是用我們的手寫我口，現(xiàn)在，就讓我們我們用手中的筆，根據(jù)這個(gè)要求，將我們經(jīng)受過的一個(gè)個(gè)出色的第一次記錄下來吧！（在寫時(shí)，要留意書寫潔凈、字跡工整，不會(huì)的字可以先 0 代替，也可以跳過去，不要打攪你的寫作思路；同時(shí)，仍要精確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)！ ）在充分練說的基礎(chǔ)上，同學(xué)落筆成文；此刻同學(xué)寫作水到渠成； 五、總結(jié)收成、升華情感好，由于時(shí)間關(guān)系，這節(jié)課我們就寫到這里，沒 寫完的同學(xué)可以在課后將習(xí)作寫完，寫完后可以先和 四周的同學(xué)溝通一下

7、； 從而，讓自己的作文更加精致！板書：習(xí)作 2： 第一次開頭學(xué)習(xí)必備歡迎下載理活動(dòng)）清晰經(jīng)過生動(dòng)（動(dòng)作語言神態(tài) 心完整結(jié)尾其次課時(shí)（講評(píng)）教學(xué)流程：一、激趣引題、明確要求1.師生談話：老師曾給同學(xué)們?cè)娙速Z島為了推敲詩中的一個(gè)字，誤撞韓愈馬前的故事，仍記得那句詩嗎？（鳥宿池邊樹，僧敲月下門）開頭的時(shí)候，詩句中的最終一句中并不是用的敲，而是推字；正是有了詩人的苦苦思索，才有了這樣的千古佳句；好的文 章詞句就是這樣，經(jīng)過作者千錘百煉，反復(fù)修改才得 來的！這節(jié)課我們就以上節(jié)課寫第一次為內(nèi)容進(jìn)行講評(píng)和修改；2.回憶要求：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書打到29頁，我們一起回憶一下書中對(duì)這次文作都提出哪些要求？（匯報(bào)：清

8、晰完整生動(dòng)真實(shí)）通過閱讀同學(xué)們的作文，我發(fā)覺同學(xué)們?cè)谶x材上可謂是豐富多彩， 有關(guān)于本事的第一次.有關(guān)于勝利.的，特別的作文，可以說令老師眼前一亮，現(xiàn)在老師就將她的作 文，展現(xiàn)出來我們共同觀賞！ ）二、師生合作、共同評(píng)改1.優(yōu)秀作文選評(píng)師：請(qǐng)來讀一讀！其他同學(xué)請(qǐng)留意聽，把認(rèn)為出色的內(nèi)容專心記一記， 不足的地方我們可以幫他改一改！2. 問題作文改評(píng)師：這篇作文真的很勝利，但通過我閱讀你們的作文，我也發(fā)覺個(gè)別同學(xué)對(duì)于事情的經(jīng)過部分寫的仍是不夠清晰完整；現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看；一會(huì)我們幫學(xué)習(xí)必備歡迎下載他改一改， 在改之前第一請(qǐng)同學(xué)們看屏幕： （ 出示修改方法；誰來讀一讀評(píng)修改方法）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自 由讀

9、一讀！讀文 -評(píng)改-再讀3. 小組溝通互評(píng)同學(xué)們，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)修改方法；在小組內(nèi)挑選一篇作文共同評(píng)一評(píng)！同學(xué)評(píng)改 -匯報(bào)4. 同桌合作點(diǎn)評(píng)剛才，同學(xué)們通過修改小組內(nèi)成員的習(xí)作，不僅提高了你伙伴的作文質(zhì)量，同時(shí)，也提高了你們的作文才能、評(píng)改才能；現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們同桌間再來評(píng)一評(píng)，評(píng)后把你對(duì)這篇作文的整體感覺做以點(diǎn)評(píng)！老師示范評(píng)改，教給同學(xué)評(píng)改方法；同學(xué)間互評(píng)互改，提高的不僅是同學(xué)的鑒賞才能，同時(shí)也是同學(xué)對(duì)作文再制造的過程，在多種形式的評(píng)改中積存同學(xué)作文材料、提高同學(xué)評(píng)改才能，同時(shí)，在做小老師評(píng)改別人作文同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂！ 三、佳作觀賞拓展升華詩人賈島對(duì)一字斟酌，留下了推敲千年佳話；而 王安石八次修改詩句， 讓一個(gè)綠字寫活了江南的春天；那老師信任通過我們反反復(fù)復(fù)的修改，你們現(xiàn)在的文 章肯定會(huì)出色！那現(xiàn)在請(qǐng)同