校企聯(lián)合學(xué)院的學(xué)生黨建工作探析

1、校企聯(lián)合學(xué)院的學(xué)生黨建工作探析【摘要】本文針對聯(lián)合學(xué)院黨建工作現(xiàn)狀，提出了加強學(xué)生黨建 工作的新思路。要把學(xué)校教育與企業(yè)教育完美結(jié)合，實現(xiàn)無縫對接; 健全合作企業(yè)的黨員培養(yǎng)考評制度；堅持“互利共贏”，創(chuàng)建合作教 育模式；加強聯(lián)合學(xué)院黨建專業(yè)隊伍建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】聯(lián)合學(xué)院；學(xué)生黨建工作；新思路改革開放以來，中國經(jīng)濟得到了快速地提升，工業(yè)化速度也在加 快，到20世紀末21世紀初，中國已經(jīng)從農(nóng)業(yè)大國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)大國。 中國的職業(yè)教育也沐浴著春風(fēng)，快速地成長。但是經(jīng)過長期地發(fā)展, 我國職業(yè)教育的弊端也逐漸顯現(xiàn)出來，學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生在企業(yè)、行 業(yè)中的認可度不是很高。企業(yè)在為招不到合格的員工而發(fā)愁，大學(xué)畢 業(yè)

2、生為找不到合適的工作而焦慮的趨勢越來越明顯。于是，“校企聯(lián) 合辦學(xué)”的新辦學(xué)模式應(yīng)運而生。本文主要探討聯(lián)合學(xué)院學(xué)生黨建工 作問題。一、聯(lián)合學(xué)院黨建工作現(xiàn)狀上世紀80年代末、90年代初，“校企聯(lián)合辦學(xué)”的新辦學(xué)模式 應(yīng)運而生。有關(guān)“校企聯(lián)合辦學(xué)模式”本身的研究即如何更好地實施 聯(lián)合辦學(xué)已經(jīng)取得了很多成就，然而對于校企聯(lián)合辦學(xué)模式下學(xué)生的 思想、理想信念等問題的研究甚少，特別是學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)研究 就少z乂少。學(xué)生黨員代表著學(xué)生群體里的先進力量,具有較強的思 考力、學(xué)習(xí)力和工作能力，在大學(xué)生群里具有一定的示范作用，加強 學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)牛黨員影響力和創(chuàng)造力，將“校企聯(lián) 合辦學(xué)”推向另

3、一個高度具有深遠的意義。1、聯(lián)合學(xué)院合作企業(yè)參與黨建工作的積極性不強校企聯(lián)合辦學(xué)拉近了學(xué)生和企業(yè)的距離，使大學(xué)生能夠相對輕松 地接觸到企業(yè)的文化、崗位需求等。學(xué)校和合作企業(yè)是思想政治教育 的兩個重要主體，合作企業(yè)在教學(xué)活動的參與程度上比較密切，而對 學(xué)生的思想政治教育、職業(yè)道德培養(yǎng)、學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育等方面的 參與性不強。聯(lián)合學(xué)院學(xué)生黨建工作不能脫離企業(yè)、行業(yè)背景開展，如果各自 為政，則既達不到教書育人的效果，也實現(xiàn)不了各自的經(jīng)濟利益。2、聯(lián)合學(xué)院合作企?i參與培養(yǎng)考察黨員的主動性不強高職學(xué)生在校時間短，發(fā)展一個成熟的黨員要經(jīng)歷在校學(xué)習(xí)和企 業(yè)實習(xí)兩個階段，學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段黨員的發(fā)展培養(yǎng)有一套

4、完整的程 序，學(xué)生在進入聯(lián)合企業(yè)實習(xí)階段黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作就比較被動, 由于聯(lián)合企業(yè)對學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展參與性、主動性都不強，往往造 成學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展的斷層，表現(xiàn)出學(xué)生黨員培養(yǎng)前緊后松的現(xiàn)象。3、聯(lián)合學(xué)院黨員培訓(xùn)缺乏特色現(xiàn)階段，學(xué)生黨員的培訓(xùn)主要集中在在校學(xué)習(xí)階段，合作企業(yè)有 針對性的組織黨員培訓(xùn)少之甚少。在校期間學(xué)生黨員培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針 對性，一般采用的是集中培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容固定不變，時代性不強，沒 有考慮不同專業(yè)、不同年級的差異；教育培訓(xùn)專用教材理論性強，沒 有結(jié)合學(xué)生特點、合作企業(yè)特點、事關(guān)學(xué)生黨員切身利益的內(nèi)容。二、聯(lián)合學(xué)院學(xué)*黨建丁作的新思路大學(xué)生是重要的人才資源，大學(xué)生中優(yōu)秀學(xué)生代表

5、群體學(xué)生黨員 更是國家和民族的希望，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。為了更 好的實現(xiàn)學(xué)校教育與社會需求的有效鏈接，“校企聯(lián)合學(xué)院”的黨建 工作應(yīng)該逐步完善。1、學(xué)校教育要與企業(yè)教育完美結(jié)合，實現(xiàn)無縫對接聯(lián)合企業(yè)不僅耍參與到人才培養(yǎng)方案的建設(shè)中，也要參與到學(xué)生 黨建工作中，在學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)教育過程中，強化企業(yè)文化與職 業(yè)精神，將企業(yè)文化與職業(yè)精神貫穿在學(xué)生黨員培養(yǎng)、教育的過程中, 讓學(xué)生黨員真正領(lǐng)會企業(yè)文化的內(nèi)涵與形成過程，培養(yǎng)學(xué)生黨員的企 業(yè)精神，提高學(xué)生黨員對企業(yè)、行業(yè)的忠誠度，用學(xué)生黨員的影響力 去輻射、帶動全體學(xué)生。學(xué)校教育與企業(yè)教育雙管齊下，完美結(jié)合, 實現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段與企業(yè)實

6、習(xí)階段教育的無縫對接，全面提升人 才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)對新形勢下的機遇與挑戰(zhàn)。2、健全合作企業(yè)的黨員培養(yǎng)考評制度對學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察是一個漫長的過程，由于受到學(xué)制短等客 觀因素的限制，高職生預(yù)備黨員主要集中在大三學(xué)生中，大三這一年 剛好是學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)階段。而合作企業(yè)現(xiàn)階段對學(xué)生黨員的培 養(yǎng)考察制度非常不健全，只依靠學(xué)生的頂崗實習(xí)成績來進行黨員評定 顯得不夠公正客觀。只有健全合作企業(yè)對學(xué)生黨員的評價考核體系, 根據(jù)學(xué)生的頂崗實習(xí)情況,從品德、才能、操行三方面考評學(xué)生黨員、 培養(yǎng)推薦入黨積極分子，才能科學(xué)、全面、深入的培養(yǎng)發(fā)展合格黨員。3、堅持“互利共贏”，創(chuàng)建合作教育模式在校企聯(lián)合辦學(xué)模式下，無

7、論是高校教師還是企業(yè)的員工都是教 育的主體，教育主體的多元化給高校黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)。由于不同背 景環(huán)境下的老師有著知識結(jié)構(gòu)、思想意識的不同，這些差異在教學(xué)過 程中會直接影響到學(xué)生，這樣不僅造成了知識體系之間的沖突，還給 黨員的理想信念教育帶來困難。原有的黨員培訓(xùn)活動已不能滿足發(fā)展 的需要，學(xué)生更關(guān)注自己的切身利益，這就要求對黨員的培訓(xùn)活動要 從實際出發(fā)，與企業(yè)深度合作，求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，達到“互利共 贏”。4、加強聯(lián)合學(xué)院黨建專業(yè)隊伍建設(shè)“微時代”的到來既是機遇也是挑戰(zhàn)，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化信息對高 校學(xué)生思想道德觀念造成了一定沖擊。網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，高校黨 建工作也在不斷與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。但

8、一些黨建工作者存在對網(wǎng)絡(luò)不熟悉, 沒有很好的運用現(xiàn)代化信息手段來開展黨建工作。校企聯(lián)合學(xué)院沒有專職的黨務(wù)工作者，黨建工作者業(yè)務(wù)能力亟待 提高，業(yè)務(wù)水平有待考量。有的做事被動，工作不積極；有的工作積 極，卻總有失誤；有的生搬硬套，不結(jié)合實際。校企合作、聯(lián)合辦學(xué) 新模式的迅速發(fā)展，必須優(yōu)化黨建專業(yè)隊伍，加大對黨務(wù)工作者的保 障力度，提升黨務(wù)工作者的工作熱情，才能保證校企聯(lián)合學(xué)院學(xué)生黨 員發(fā)展的質(zhì)量，聯(lián)合學(xué)院的黨建工作才能健康順利開展。三、結(jié)語聯(lián)合學(xué)院在推進辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評價模式 改革、崗位鏈、教學(xué)鏈深度融合方面促進了校企雙贏發(fā)展。但聯(lián)合學(xué) 院對學(xué)生的黨建工作研究還不夠，學(xué)生黨員在企業(yè)中發(fā)揮的作用不夠 突顯。如今信息空間的內(nèi)容包羅萬象，既存在積極向上的內(nèi)容，同時 也有消極悲觀的思想傳播，如果學(xué)生特別是在企業(yè)實習(xí)的學(xué)生，不能 篩選出有利學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，很可能會給學(xué)生帶來負面的影響，會影 響他們的人生觀，導(dǎo)致價值觀和世界觀的扭曲，使他們誤入歧途。這 無論是對于高校學(xué)生本人，還是教育者或是行業(yè)企業(yè)都是一個巨大的 挑戰(zhàn)。更新黨建管理理念，創(chuàng)新黨建思路，實現(xiàn)高校黨建工作的信息 化、科學(xué)化，加強“微時代”語境下高職行業(yè)聯(lián)合學(xué)院黨建工作創(chuàng)新 研究就顯得迫在眉睫?！緟⒖嘉墨I】1 寧小浩校企聯(lián)合辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教