校企聯合學院的學生黨建工作探析

1、校企聯合學院的學生黨建工作探析【摘要】本文針對聯合學院黨建工作現狀，提出了加強學生黨建 工作的新思路。要把學校教育與企業(yè)教育完美結合，實現無縫對接; 健全合作企業(yè)的黨員培養(yǎng)考評制度；堅持“互利共贏”，創(chuàng)建合作教 育模式；加強聯合學院黨建專業(yè)隊伍建設?！娟P鍵詞】聯合學院；學生黨建工作；新思路改革開放以來，中國經濟得到了快速地提升，工業(yè)化速度也在加 快，到20世紀末21世紀初，中國已經從農業(yè)大國轉變?yōu)楣I(yè)大國。 中國的職業(yè)教育也沐浴著春風，快速地成長。但是經過長期地發(fā)展, 我國職業(yè)教育的弊端也逐漸顯現出來，學校培養(yǎng)出的學生在企業(yè)、行 業(yè)中的認可度不是很高。企業(yè)在為招不到合格的員工而發(fā)愁，大學畢 業(yè)

2、生為找不到合適的工作而焦慮的趨勢越來越明顯。于是，“校企聯 合辦學”的新辦學模式應運而生。本文主要探討聯合學院學生黨建工 作問題。一、聯合學院黨建工作現狀上世紀80年代末、90年代初，“校企聯合辦學”的新辦學模式 應運而生。有關“校企聯合辦學模式”本身的研究即如何更好地實施 聯合辦學已經取得了很多成就，然而對于校企聯合辦學模式下學生的 思想、理想信念等問題的研究甚少，特別是學生黨員隊伍的建設研究 就少z乂少。學生黨員代表著學生群體里的先進力量,具有較強的思 考力、學習力和工作能力，在大學生群里具有一定的示范作用，加強 學生黨員隊伍建設，充分發(fā)揮學牛黨員影響力和創(chuàng)造力，將“校企聯 合辦學”推向另

3、一個高度具有深遠的意義。1、聯合學院合作企業(yè)參與黨建工作的積極性不強校企聯合辦學拉近了學生和企業(yè)的距離，使大學生能夠相對輕松 地接觸到企業(yè)的文化、崗位需求等。學校和合作企業(yè)是思想政治教育 的兩個重要主體，合作企業(yè)在教學活動的參與程度上比較密切，而對 學生的思想政治教育、職業(yè)道德培養(yǎng)、學生黨員的培養(yǎng)教育等方面的 參與性不強。聯合學院學生黨建工作不能脫離企業(yè)、行業(yè)背景開展，如果各自 為政，則既達不到教書育人的效果，也實現不了各自的經濟利益。2、聯合學院合作企?i參與培養(yǎng)考察黨員的主動性不強高職學生在校時間短，發(fā)展一個成熟的黨員要經歷在校學習和企 業(yè)實習兩個階段，學生在校學習階段黨員的發(fā)展培養(yǎng)有一套

4、完整的程 序，學生在進入聯合企業(yè)實習階段黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作就比較被動, 由于聯合企業(yè)對學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展參與性、主動性都不強，往往造 成學生黨員培養(yǎng)發(fā)展的斷層，表現出學生黨員培養(yǎng)前緊后松的現象。3、聯合學院黨員培訓缺乏特色現階段，學生黨員的培訓主要集中在在校學習階段，合作企業(yè)有 針對性的組織黨員培訓少之甚少。在校期間學生黨員培訓內容缺乏針 對性，一般采用的是集中培訓；培訓內容固定不變，時代性不強，沒 有考慮不同專業(yè)、不同年級的差異；教育培訓專用教材理論性強，沒 有結合學生特點、合作企業(yè)特點、事關學生黨員切身利益的內容。二、聯合學院學*黨建丁作的新思路大學生是重要的人才資源，大學生中優(yōu)秀學生代表

5、群體學生黨員 更是國家和民族的希望，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。為了更 好的實現學校教育與社會需求的有效鏈接，“校企聯合學院”的黨建 工作應該逐步完善。1、學校教育要與企業(yè)教育完美結合，實現無縫對接聯合企業(yè)不僅耍參與到人才培養(yǎng)方案的建設中，也要參與到學生 黨建工作中，在學生黨員的教育培養(yǎng)教育過程中，強化企業(yè)文化與職 業(yè)精神，將企業(yè)文化與職業(yè)精神貫穿在學生黨員培養(yǎng)、教育的過程中, 讓學生黨員真正領會企業(yè)文化的內涵與形成過程，培養(yǎng)學生黨員的企 業(yè)精神，提高學生黨員對企業(yè)、行業(yè)的忠誠度，用學生黨員的影響力 去輻射、帶動全體學生。學校教育與企業(yè)教育雙管齊下，完美結合, 實現學生在校學習階段與企業(yè)實

6、習階段教育的無縫對接，全面提升人 才培養(yǎng)質量，應對新形勢下的機遇與挑戰(zhàn)。2、健全合作企業(yè)的黨員培養(yǎng)考評制度對學生黨員的培養(yǎng)考察是一個漫長的過程，由于受到學制短等客 觀因素的限制，高職生預備黨員主要集中在大三學生中，大三這一年 剛好是學生在企業(yè)頂崗實習階段。而合作企業(yè)現階段對學生黨員的培 養(yǎng)考察制度非常不健全，只依靠學生的頂崗實習成績來進行黨員評定 顯得不夠公正客觀。只有健全合作企業(yè)對學生黨員的評價考核體系, 根據學生的頂崗實習情況,從品德、才能、操行三方面考評學生黨員、 培養(yǎng)推薦入黨積極分子，才能科學、全面、深入的培養(yǎng)發(fā)展合格黨員。3、堅持“互利共贏”，創(chuàng)建合作教育模式在校企聯合辦學模式下，無

7、論是高校教師還是企業(yè)的員工都是教 育的主體，教育主體的多元化給高校黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)。由于不同背 景環(huán)境下的老師有著知識結構、思想意識的不同，這些差異在教學過 程中會直接影響到學生，這樣不僅造成了知識體系之間的沖突，還給 黨員的理想信念教育帶來困難。原有的黨員培訓活動已不能滿足發(fā)展 的需要，學生更關注自己的切身利益，這就要求對黨員的培訓活動要 從實際出發(fā)，與企業(yè)深度合作，求真務實、開拓創(chuàng)新，達到“互利共 贏”。4、加強聯合學院黨建專業(yè)隊伍建設“微時代”的到來既是機遇也是挑戰(zhàn)，復雜的網絡文化信息對高 校學生思想道德觀念造成了一定沖擊。網絡信息的不斷發(fā)展，高校黨 建工作也在不斷與網絡相結合。但

8、一些黨建工作者存在對網絡不熟悉, 沒有很好的運用現代化信息手段來開展黨建工作。校企聯合學院沒有專職的黨務工作者，黨建工作者業(yè)務能力亟待 提高，業(yè)務水平有待考量。有的做事被動，工作不積極；有的工作積 極，卻總有失誤；有的生搬硬套，不結合實際。校企合作、聯合辦學 新模式的迅速發(fā)展，必須優(yōu)化黨建專業(yè)隊伍，加大對黨務工作者的保 障力度，提升黨務工作者的工作熱情，才能保證校企聯合學院學生黨 員發(fā)展的質量，聯合學院的黨建工作才能健康順利開展。三、結語聯合學院在推進辦學模式、人才培養(yǎng)模式、教學模式、評價模式 改革、崗位鏈、教學鏈深度融合方面促進了校企雙贏發(fā)展。但聯合學 院對學生的黨建工作研究還不夠，學生黨員在企業(yè)中發(fā)揮的作用不夠 突顯。如今信息空間的內容包羅萬象，既存在積極向上的內容，同時 也有消極悲觀的思想傳播，如果學生特別是在企業(yè)實習的學生，不能 篩選出有利學生發(fā)展的內容，很可能會給學生帶來負面的影響，會影 響他們的人生觀，導致價值觀和世界觀的扭曲，使他們誤入歧途。這 無論是對于高校學生本人，還是教育者或是行業(yè)企業(yè)都是一個巨大的 挑戰(zhàn)。更新黨建管理理念，創(chuàng)新黨建思路，實現高校黨建工作的信息 化、科學化，加強“微時代”語境下高職行業(yè)聯合學院黨建工作創(chuàng)新 研究就顯得迫在眉睫?！緟⒖嘉墨I】1 寧小浩校企聯合辦學模式下大學生思想政治教