信息與信息社會教案

1、學(xué)習必備歡迎下載信息與信息社會【教學(xué)目標】1學(xué)問與技能（1）知道信息與信息社會；（2）正確列舉現(xiàn)實生活中存在的信息；（3）明白信息處理的過程；2過程與方法區(qū)分信息與信息載體、信息源；3情感、態(tài)度與價值觀；（1）明白信息的真實性、正確性、相關(guān)性和安全性；（2）培育合理運用信息的習慣；【教學(xué)重點與難點】重點：（ 1）信息與信息載體、信息源的區(qū)分；（2）信息的精確性和相關(guān)性；難點：信息與信息載體、信息源的區(qū)分；【課時支配建議】建議用 0.5 個課時完成；【教學(xué)預(yù)備】教材以外的生活中的信息【教學(xué)過程建議】1引入；請同學(xué)介紹生活中遇到的各種信息實例；例如，每天電臺中廣播的天氣預(yù)報；每位同學(xué)的名字、身高、

2、體重；每次考試的成果、名次；電視節(jié)目預(yù)報；各種新 聞、消息等；提示：同學(xué)可以從中體會到信息無所不在，從而激發(fā)他們的學(xué)習愛好；爭論溝通簡單使同學(xué)過于分散而無法集中，老師要留意把握， 引導(dǎo)同學(xué)分析和提煉溝通中的學(xué)問點；2從同學(xué)的實例中引出信息和信息社會；說明信息的精確性和相關(guān)性；3信息、信息載體和信息源的區(qū)分；學(xué)習必備歡迎下載老師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請同學(xué)爭論辨析，最終說明各 種文字、數(shù)字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體， 信息是數(shù)據(jù)的抽象，而學(xué)問是信息的高級組織形式；提示：同學(xué)往往會混淆信息和信息載體的概念，老師的設(shè)疑可以讓同學(xué)來積極摸索這個問題，通過爭論更能加深印象；4

3、介紹信息處理的整個過程；通過人體對事物的感應(yīng)過程讓同學(xué)更形象地明白信息處理的過程，以及運算機是當今社會信息處理的強有力的工具；【教學(xué)參考】 信息的特點 1信息的普遍性；案例 如今，越來越多的“數(shù)字出租車”馳騁在申城的大街小巷，出租車通過基于 2.5 代的 gprs網(wǎng)絡(luò)或者 cdma 1x實現(xiàn)車輛定位調(diào)度，車上仍裝載了無線 pos 系統(tǒng)，乘客可以使用信用卡直接刷卡付費昨天是“世界電信日 ”，記者從本市兩大移動通信運營商處獲悉，無線信息化已經(jīng)逐步滲入上海人生活的 方方面面，讓人們的溝通變得隨心所欲、無處不在； 20xx 年 05 月 18 日 08:35 解放日報人類生活在千變?nèi)f化的信息之中，人類

4、社會的進展速度取決于人們感知信息、利用信息的廣度和深度；2信息的不完全性；背景資料 李歐 .李奧尼（ leo lionni ）在魚就是魚（ fish is fish）中描述了這樣一個故事： 在池塘中的小魚和小蝌蚪是一對好伴侶， 它們一起談天， 一起覓食，也一起嬉戲，當蝌蚪變成了青蛙離開了池塘，魚想知道它在做什么；當青蛙返回池塘時，青蛙向魚描述了陸地上的各種東西：鳥、牛和人；依據(jù)青蛙的描述，在魚的頭腦中形成了一幅這樣的圖片；學(xué)習必備歡迎下載圖 1-1 魚心目中的鳥、牛和人我們可以看出， 針對青蛙描述的信息， 魚依據(jù)自己原有的認知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不同的懂得，形成“認知偽信息”；信息的不完全性： 客觀事實的

5、信息通常難以一次就全部獲得，它與人們熟悉事物的程度有著直接關(guān)系；3信息的實效性；案例北京日報報道，北京市日前首次出版了2003-20xx 年度北京行業(yè)分析報告，報告涉及了對北京汽車、醫(yī)藥、旅行、房地產(chǎn)、商業(yè)零售業(yè)等二十多 個行業(yè)的 20xx 年度行業(yè)現(xiàn)狀和進展分析，并提出了計策性看法和建議；據(jù)北京市社會科學(xué)院治理爭論所所長、北京行業(yè)分析報告 課題組組長曹隨先生介紹， 目前很多年鑒都是反映前一年的情形，數(shù)據(jù)和情形總是滯后； 而社會經(jīng)濟進展速度很快， 信息瞬息萬變， 滯后一年的信息， 決策參考價值就要大打折扣；北京行業(yè)分析報告至少要用三分之一以上的篇幅反映當年情形；每一個行業(yè)分析報告都應(yīng)全面分析產(chǎn)

6、業(yè)鏈、 產(chǎn)業(yè)群和大企業(yè)狀況， 不僅要具有時效性，仍應(yīng)具有全面性；分析要用數(shù)據(jù)說話，用事實說話，但同樣一些數(shù)字，由于爭論 的目的不同， 排列組合和分析的方法也應(yīng)不同；把原始的統(tǒng)計圖表全部原封不動地搬到行業(yè)分析報告中，爭論的水準就很難超過“原始版本”；數(shù)字是現(xiàn)象，要 透過現(xiàn)實看本質(zhì)，揭示出行業(yè)興衰的規(guī)律性；信息的實效性是指從信息的發(fā)布到受眾接收、利用的時間間隔及其效率； 有些情形下，信息具有很強的實效性，即使是非常真實、很有價值的信息，一旦失去了實效，它就會變成無人問津的東西；一般說來， 天氣預(yù)報、 股市行情等消息類信息的實效性短；說明書等學(xué)問類信息實效性長，度量、顏色等常識類信息實效性更長；4信息的可共享性；學(xué)習必備歡迎下載農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代和工業(yè)經(jīng)濟時代的戰(zhàn)略資源， 都具有占有和使用的排他性； 而作為學(xué)問經(jīng)濟時代戰(zhàn)略資源的學(xué)問和信息， 具有可共享性與利用的無限性； 信息一旦生成、傳播出去，就可為眾多的人所接收、占有和享用；溝通和傳播并未使信息本身的“質(zhì)量”和效用受到影響， 傳播者也未失去對原有信息的占有和享用；5信息的依附性；信息不能離開載體而獨立存在，聲音、無線電磁波、光波、文字、圖像等，都是信息傳遞、儲備、交換和表現(xiàn)的載體；6信息的可偽性；信息可以衍生， 可以形成無窮的衍生鏈帶， 產(chǎn)生無限的信息； 但在衍生過程中，由于人們在認知才能上存在差異， 對同一信息不同的人