倒數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)通過探究活動(dòng)，熟悉倒數(shù)的意義，把握找倒數(shù)的方法；才能目標(biāo)：能正確的求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)情感目標(biāo)： 供應(yīng)適當(dāng)?shù)膯栴}情境， 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱；讓同學(xué)體驗(yàn)探究中勝利的歡樂，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神；學(xué)情分析“倒數(shù)的熟悉” 是在同學(xué)把握了整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)加法和減法運(yùn)算、 分?jǐn)?shù)乘法的意義和運(yùn)算法就、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題等學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的；“倒數(shù)的熟悉”是分?jǐn)?shù)的基本學(xué)問， 學(xué)好倒數(shù)不僅可以解決有關(guān)實(shí)際問題，而且仍是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算和應(yīng)用題的重要基礎(chǔ)；內(nèi)容看似簡潔， 但對(duì)同學(xué)來說比較抽象，難懂得；例 1 讓同學(xué)明白倒數(shù)的意義， 編排了幾組乘

2、積為1 的乘法算式，同學(xué)已經(jīng)把握了分?jǐn)?shù)乘法的意義，通過對(duì)乘法算式的觀看， 比較簡潔把握本課的內(nèi)容；通過同學(xué)觀看、 爭論等活動(dòng)， 找出他們的共同特點(diǎn)， 從而導(dǎo)出倒數(shù)的定義；例 2 教學(xué)求倒數(shù)的方法， 從讓同學(xué)自主找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的活動(dòng)中，體驗(yàn)并概括求一個(gè)數(shù)倒數(shù)的方法，最終提出1 和 0 的倒數(shù)問題，讓同學(xué)爭論得出結(jié)論； 教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)通過探究活動(dòng)，熟悉倒數(shù)的意義，把握找倒數(shù)的方法；教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)及整數(shù)求倒數(shù)的方法一、課前談話突破難點(diǎn)1、談話包蘊(yùn)“兩個(gè)” ，突破“互為”師：老師也愿和六（ 1）班的同學(xué)成為伴侶，你們情愿嗎？（情愿）那老師就是你們的（伴侶），你們是老師的（伴侶） ；你們和老師

3、互為伴侶； （指板書：互為）2、出示漢字“吞”“杏”，問：這是什么結(jié)構(gòu)的字？交換上下兩部分，觀看是什么字？二、導(dǎo)入揭題，引導(dǎo)質(zhì)疑師：漢字真神奇，把一個(gè)字的上下部分交換就可能會(huì)變成另外一個(gè)我們熟悉的字， 其實(shí)，在數(shù)學(xué)里也有這種神奇的現(xiàn)象！今日這節(jié)課就讓我們一起來發(fā)覺數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)必備歡迎下載的類似問題；揭題（板書：倒數(shù)的熟悉）三、新課教學(xué)（一）口算（二）乘積是 1 的兩個(gè)數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？請(qǐng)看：，那么我們就說是的倒數(shù)， 反過來（引導(dǎo)同學(xué)說）是的倒數(shù)，也就是說和互為倒數(shù)；和存在怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？2 和呢？板書：乘積為 1 的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)；（三）深化懂得老師提問1、什么是互為倒數(shù)？2、怎樣懂得

4、這句話？（舉例說明）（的倒數(shù)是，的倒數(shù)是，不能說是倒數(shù)，要說它是誰的倒數(shù)；）3、特別數(shù) 0 和 1；0 有倒數(shù)嗎？為什么？ 1 有倒數(shù)嗎？為什么？ （ 0 雖然可以看作幾分之0，如，但是把分子、分母調(diào)換位置，分母為0，不成立，所以 0 沒有學(xué)習(xí)必備歡迎下載倒數(shù)，另外 0 和任何數(shù)相乘卻為0；1 可以寫作， 1 與相乘仍是 1，符合倒數(shù)的意義，所以1 的倒數(shù)是 1）；板書： 0 沒有倒數(shù)， 1 的倒數(shù)是 1；（四）求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)1、例：寫出、的倒數(shù)同學(xué)試做爭論后，老師將過程板書如下：所以的倒數(shù)是，的倒數(shù)是；（能不能寫成，為什么？）總結(jié)：求一個(gè)數(shù)（ 0 除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置 2深化你會(huì)求帶分?jǐn)?shù)、小數(shù)的倒數(shù)嗎？（同學(xué)試做）學(xué)習(xí)必備歡迎下載師生共同總結(jié)： 求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)， 先要把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)， 再調(diào)換分?jǐn)?shù)分子與分母的位置， 求出倒數(shù)；求小數(shù)的倒數(shù)， 一般先要把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)， 再求出倒數(shù)；四、強(qiáng)化訓(xùn)練（課件出示練習(xí)）五、課堂小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)