部編語文一年級上冊（教案1）5影子_20190726_114108-小學(xué)教學(xué)設(shè)計

1、課文5 影子教學(xué)目標(biāo)知識與技能 1.掌握本課生字詞，會認(rèn)3個偏旁和1種筆畫。 2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 3.學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位。情感態(tài)度與價值觀 引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的一些有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn) 1.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2.學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位。教學(xué)課時 2課時第一課時教學(xué)過程 教師批注一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.師：同學(xué)們，老師給你們帶來了一個有趣的謎語，大家一起來猜一猜。 （人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。） 2.師：同學(xué)們，謎底是什么？有誰猜到了嗎？（揭示謎底，板書課題：影子

2、）二、初讀課文，整體感知 1.師：同學(xué)們，你們想了解更多有關(guān)“影子”的知識嗎？趕快打開語文書第80頁！大家先聽老師來讀一遍，比一比誰聽得最認(rèn)真。（老師范讀） 2.多有趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不認(rèn)識的字，可以請拼音朋友來幫忙。（學(xué)生自由練讀，教師巡視，針對指導(dǎo)。） 3.誰愿意把課文讀給大家聽？（生自由舉手或指名朗讀）同學(xué)們都讀得很好，我們一起來讀好嗎？（全班齊讀課文）三、動動腦筋，自主識字 1.看拼音讀詞語。（課件出示課文詞語） 2.趣味識字：農(nóng)民伯伯常常把字貼在蘋果上，讓紅彤彤的蘋果賣出更好的價錢。同學(xué)們見過貼字的蘋果嗎？咱們一起去果園里看看吧。（課件出示摘蘋果，鞏固識字） 3.指導(dǎo)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)生字，并組詞練習(xí)。第二課時教學(xué)過程 教師批注一、復(fù)習(xí)檢查 1.老師出示生字卡，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。 2.指名朗讀課文，老師正音。二、學(xué)習(xí)第一小節(jié) 1.齊讀第一小節(jié)，思考：你覺得第一小節(jié)哪些語句最有趣？ 2.學(xué)習(xí)“影子在前，影子在后”一句。 （1）學(xué)生齊讀，教師強(qiáng)調(diào)再讀生字：前、后。 （2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，指出圖中小朋友就是文中的“我”。想一想：影子為什么有時在小朋友的前面，有時又在后面？啟發(fā)學(xué)生看活動演示圖，從影子、太陽、小朋友三者關(guān)系來理解。 （3）實踐活動：出示四幅圖，要求學(xué)生選出影子在小朋友前、后的兩幅圖貼在板書上。 3.啟發(fā)提問：你還覺得哪些語句有趣？ 小結(jié)：只要有太陽照著，影子就會伴隨在我們的前后，與我們形影不離。三、自讀第二小節(jié)，理解句子 1.齊讀第二小節(jié)，再讓學(xué)生自己讀課文。（1）要求：讀課文，提出問題，同學(xué)之間相互探討，根據(jù)自己的生活體驗，自己解決問題。 （2）問題預(yù)設(shè)：你覺得這一小節(jié)哪些句子最有趣？影子為什么有時在小朋友的左邊，有時在小朋友的右邊？2.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏提示朗讀。四、實踐活動，拓展練習(xí) 1.讓同學(xué)們按照上操的隊列站好，自由練習(xí)說話：我的左邊是，我的右