部編語文一年級上冊（教學(xué)設(shè)計(jì)2）1aoe-小學(xué)教學(xué)教案

1、漢語拼音1 a o e教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀、o、e，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。2.認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確地讀出帶調(diào)的、o、e。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、掛圖。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，兒歌激趣引入：小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方，那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶，認(rèn)識它們，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話。出示兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！二、看圖說話，學(xué)習(xí)單韻母1.讀準(zhǔn)音。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖說話：拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，它們就藏在這幅圖畫中。誰能看圖說說：圖上畫的是什么時(shí)候？都有誰？在干什么？在學(xué)生的說話中引出單韻母，板

2、書。（2）示范發(fā)的音，邊讀邊講清怎樣發(fā)音。（3）學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。（4）提問：你有什么好辦法讀準(zhǔn)？可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)的音，并學(xué)編口訣：大聲唱歌，張大嘴巴。2.識記形。（1）再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小女孩，借助女孩頭部形狀，記憶的形。（2）聯(lián)系生活，角色體驗(yàn)：請兩個學(xué)生來扮演醫(yī)生給病人看喉嚨。學(xué)生反復(fù)練習(xí)的音，記憶的形。三、結(jié)合情境圖，學(xué)習(xí)單韻母o和e1.讀準(zhǔn)音。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖：小女孩動聽的歌聲，引來了哪些小動物？引出單韻母o和e，并板書。（2）示范發(fā)音，學(xué)生反復(fù)模仿，體會o發(fā)音時(shí)嘴唇要圓潤，e發(fā)音時(shí)嘴唇要扁，口形都不能動。（3）板書后提問：你有什么好辦法記住o和e？

3、2.識記形。（1）學(xué)生觀察圖畫，找出與o和e的形狀相關(guān)聯(lián)的地方。（2）聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象：o像什么？e像什么？3.學(xué)生練讀字母。四、學(xué)習(xí)聲調(diào)，練讀四聲1.游戲引出小汽車行駛路線圖。2.教師邊講解邊書寫、o、e的四聲調(diào)號：“平地開車要平穩(wěn)，上坡時(shí)要加油，下坡又上坡，下坡省勁跑起來真快?！?.請學(xué)生動腦筋想一想：你發(fā)現(xiàn)開小汽車的方法和韻母的四聲調(diào)號有哪些地方很像？4.配合手勢，反復(fù)練讀四聲。順序讀，變序讀。5.二、三聲對比讀：á、ó、é。6.聯(lián)系生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的、o、e組詞、說句子。（見教學(xué)資源5）7.總結(jié)讀音規(guī)律，讀兒歌鞏固四聲。（見教學(xué)資源3）五、學(xué)

4、手指操，鞏固練習(xí)1.學(xué)生學(xué)做字母手指操，進(jìn)一步記住、o、e的形。（見教學(xué)資源6）2.建議學(xué)生回家后，把3個單韻母及四聲讀給家人聽，和家人一起做做手指操游戲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固、o、e的讀音、字母形及聲調(diào)。2.認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)書寫、o、e。教學(xué)過程：一、游戲引入，鞏固新知1.復(fù)習(xí)3個單韻母，學(xué)生邊讀邊做字母手指操。2.學(xué)生結(jié)合小車行駛路線圖，邊用手比畫調(diào)號邊讀、o、e四聲。重點(diǎn)鞏固、區(qū)分第二聲和第三聲。3.做找朋友的游戲，區(qū)別第二聲和第四聲。二、認(rèn)識四線格，指導(dǎo)書寫、o、e1.認(rèn)識四線格。2.學(xué)生觀察、o、e在四線格中的位置，教師邊講筆順邊范寫。三、鞏固書寫姿勢，練習(xí)書寫1.教師邊講邊示范：寫字時(shí)，首先要坐端正。凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前方，兩手放在桌子上，左手在下，右手在上，兩腳要放平。2.引導(dǎo)學(xué)生邊說書寫姿勢兒歌，邊調(diào)整書寫姿勢。3.學(xué)生在