八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元測(cè)試題人教新課標(biāo)版

1、八年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷考生留意： 1、本試題共100 分，考試時(shí)間為90 分鐘； 2、本試題分卷、卷兩部分，共6 頁(yè)，共 26 小題；溫馨提示：呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)到啦，你可要冷靜摸索、冷靜應(yīng)答，祝你成功！挑選題部分（40 分）一. 單項(xiàng)挑選題1. 人與人之間需要相互懂得、相互敬重，禮貌是敬重的詳細(xì)表達(dá)，以下說(shuō)法正確選項(xiàng)（）禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范禮貌是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)就禮貌反映我們自身的素養(yǎng)，呈現(xiàn)我們的風(fēng)采禮貌會(huì)對(duì)人造成損害，阻礙我們與人交往a. b. c. d. （）2. 我們青少年文明禮貌的要求詳細(xì)表現(xiàn)是（ ）舉止文明、動(dòng)作文雅、姿勢(shì)瀟灑 手勢(shì)得當(dāng) . 表情自然、

2、行為檢點(diǎn)外表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生 標(biāo)新立異、扮酷a. b. c. d. 3. 我們對(duì)人有禮貌，表現(xiàn)在為人處世的方方面面；講禮貌是與人交往必備的素養(yǎng)，主要表現(xiàn)為（）語(yǔ)言文明態(tài)度親和舉止端莊不行一世a. b. c. d. 4. 對(duì)于禮儀，以下說(shuō)法正確選項(xiàng)（）禮儀源于最初的人類交往，并隨著社會(huì)的進(jìn)展而不斷變化 禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征 禮儀是一門學(xué)問(wèn)，有特定的要求 按禮儀要求去做，會(huì)使我們變得文雅可親，更簡(jiǎn)單被人接納a. b. c. d. 5. “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒；”這句話說(shuō)明白（）在待人接物中，語(yǔ)言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心

3、理效應(yīng)也有天壤之別文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色舉止端莊，是我們要培育的良好行為 禮貌文明的語(yǔ)言，能讓人感到暖意融融a. b. c. d. 專心愛(ài)心專心16. “一堆沙子是松散的，可是它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖仍堅(jiān)硬；”這句話告知我們的道理是（）合作是事業(yè)成功的土壤合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作 我們要善于競(jìng)爭(zhēng)a. b. c. d. 7. 在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，以下作法正確的有（）說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壞話敬重對(duì)手，與對(duì)手公平競(jìng)爭(zhēng)把競(jìng)爭(zhēng)變成進(jìn)步的動(dòng)力 積極向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)a. b. c. d.8. 以下說(shuō)法中正確的有（）“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神 公正的

4、競(jìng)爭(zhēng)需要正義的制度來(lái) 保護(hù)，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公正 我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是自己取得最終的成功 競(jìng)爭(zhēng)既有積極作用，也有消極作用a. b.c. d.9. 以下選項(xiàng)中，屬于不良競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)的是（）a. 在期中考試時(shí)，滿懷信心，由于經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的細(xì)心預(yù)備，自己能夠取得好成果b. 買到一本好的復(fù)習(xí)資料，只是自己偷偷的看，不借給其他同學(xué)c. 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王強(qiáng)在沖刺時(shí)超過(guò)了自己，我真誠(chéng)的向他表示慶賀d. 我從來(lái)不通過(guò)“抄襲”等不正值手段取得“好成果”10. “不敢同冠軍較量，就永久爭(zhēng)不到冠軍； ”聞名唯物主義哲學(xué)家德謨克利特的這句話的意思是（）a. 要敢于參與競(jìng)爭(zhēng)b. 要爭(zhēng)就和最好的爭(zhēng)c. 參與競(jìng)爭(zhēng)就要取得成功

5、d. 不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵11. 中國(guó)有句古話： “宰相肚里能撐船” ；這句話說(shuō)明白（）a. 要有寬容別人的氣度b. 寬容就是懂得、諒解別人c. 寬容是一種境域d. 寬容就是包涵別人的全部錯(cuò)誤12. 對(duì)“己所不欲，勿施于人”懂得正確選項(xiàng)（）事事都要忍讓 自己喜愛(ài)的事，就不要強(qiáng)加在別人身上在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持公平 . 敬重和友善的態(tài)度實(shí)質(zhì)：關(guān)懷他人，敬重他人，懂得他人專心愛(ài)心專心2a. b. c. d.13. 當(dāng)自己受別人無(wú)意損害時(shí)的正確做法是（）要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不行冤冤相報(bào)，以牙仍牙對(duì)別人的賠禮要真誠(chéng)的接納、懂得和原諒在可能的條件下， 要以寬容感化當(dāng)事人，使其改過(guò)即使

6、對(duì)“壞人”. “惡人”也要讓步. 容忍a. b. c. d.14. 盡管我們每個(gè)人的境遇與條件不同，但人生來(lái)公平，這種公平應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞志粗兀灰韵峦瑢W(xué)的熟悉或態(tài)度沒(méi)有表達(dá)公平的是（）小明身體高大強(qiáng)壯，常常欺生凌弱小芳自持家境富有，到處高人一等班里出名同學(xué)由于學(xué)習(xí)成果不好而受到小強(qiáng)的嘲弄小剛自持智力超群，總是看不起別人a、b.c. d.15. 以下名言表達(dá)“換位摸索，與人為善”這一理念的有（）己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人要想得到別人的友情，就要提高自己的文化修養(yǎng)水平“善是精神世界的太陽(yáng)”寬容是一種高尚的品質(zhì)，一種崇高的美德a. b. c. d. 16. “當(dāng)你以觀賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到很多優(yōu)

7、點(diǎn)；當(dāng)你以挑剔的眼光去看，便會(huì)找到很多缺點(diǎn)； ”這段話告知我們（）假如不懂得觀賞他人，就難以接納和懂得他人對(duì)四周的事務(wù)應(yīng)多持觀賞的態(tài)度要堅(jiān)持中庸之道，觀賞和挑剔各占一半多想人所想，懂得至上a. b. c. d. 17. 一個(gè)人假如不講誠(chéng)信，就無(wú)法立身于世間；誠(chéng)信的原就是（）堅(jiān)持實(shí)事求是在情與法的沖突中，要站在法律的一邊眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，要站在眼前利益的一邊涉及利益沖突時(shí)，要站在多數(shù)人的利益一邊不管在任何情形下決不能說(shuō)謊a. b. c. d.18. 以下關(guān)于“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”的懂得中正確選項(xiàng)（）“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇高的行為準(zhǔn)就，是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保專心愛(ài)心專心3

8、證只要他人懇求幫忙，就要想盡方法實(shí)現(xiàn)承諾是一件莊重的事，踐約守信是誠(chéng)懇做人的核心踐約守信是誠(chéng)信的基本要求大事要認(rèn)真，小事無(wú)所謂a. b. c. d.19. “人而無(wú)信，不知其可也；”這句話告知我們（）人假如不信任別人，就不能在社會(huì)上立足不講誠(chéng)信的人，是難以在社會(huì)上立足的為人誠(chéng)懇，言而有信，才能得到別人的信任做人不講信用，是無(wú)法立身處世的a. b. c. d.20. 團(tuán)隊(duì)精神的核心是（）集體主義合作共享、樂(lè)于貢獻(xiàn)個(gè)人利益聽(tīng)從團(tuán)隊(duì)利益追求個(gè)人杰出a. b. c. d.非挑選題部分同學(xué)感悟： 21、材料一：一次，列寧在下樓梯時(shí)遇到一位服務(wù)員端水上樓；服務(wù)員剛要讓路，列寧搶先讓路并說(shuō)：“你端著水，理應(yīng)

9、先上；”讓服務(wù)員大為感動(dòng)；材料二： 某人到樓里找人；當(dāng)時(shí)樓道很黑， 他低著頭上樓梯時(shí)，突然迎面遇到一位老人，某人開(kāi)口問(wèn)道： “喂，第一教研室怎么走？”老人頭也不回的說(shuō)：“筆直走；”這時(shí)，某人轉(zhuǎn)過(guò)身看著慢慢走下樓梯的老人說(shuō)：“感謝您啊！ 老師傅；”那位老人聽(tīng)到后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)他補(bǔ)充說(shuō)：“筆直走到三樓，向右拐；”原先這位老人跟他討價(jià)仍價(jià)呢！假如某人不謝他，他就可能讓某人始終走下去；閱讀材料，回答疑題：（ 1）以上兩就材料共同說(shuō)明白什么道理？（ 2）讀了上述材料，你有何感受？（ 3）在人際交往中，講究禮貌應(yīng)詳細(xì)表現(xiàn)在哪些方面？（ 4）不講文明禮貌可能有哪些危害？22、一位八年級(jí)女生小莉在交給老師的日記

10、里寫了一件苦惱的事：有一次， 她把自己一只心愛(ài)的鋼筆借給好友用；結(jié)果那位伴侶不當(dāng)心把鋼筆給弄壞了；自己不好意思讓她陪，生怕由于這件事而失去了好伴侶；但是不讓對(duì)方陪自己又不愿意，于是小莉很苦惱；語(yǔ)文老師看完專心愛(ài)心專心4日記后，在她日記里寫道：“筆壞了，可以再買；友情要是破裂了，能補(bǔ)償回來(lái)嗎？”后來(lái)得知，小莉原諒了那位伴侶，她們倆現(xiàn)在處的很好；閱讀材料，簡(jiǎn)要回答疑題：（ 1）小莉是如何化解心中苦惱的？（ 2）我們應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待別人的過(guò)失？（ 3）學(xué)會(huì)寬容有何重要意義？所思所悟：23、請(qǐng)分析下面的各種想法，運(yùn)用換位摸索校正他們的錯(cuò)誤；（ 1 ） 我 認(rèn) 為 這 次 輸 球 絕 對(duì) 是 因 為 把

11、 李 強(qiáng) 換 上 場(chǎng) 的 緣 故 ； 校 正 ： 這 次 輸 球 是 因 為（2）我觀察小麗去老師辦公室了，確定是給我們“打小報(bào)告”去了； 校正：小麗去老師辦公室，是由于 （3）張斌考得好，純粹是死讀書(shū)，靠死記硬背才得的高分；校正：張斌考得好是因?yàn)椋?）我丟的復(fù)習(xí)資料，準(zhǔn)是王強(qiáng)偷了校正：復(fù)習(xí)資料可能是 分析說(shuō)明：24、荒草從中，數(shù)百頭羚羊在閑適的啃草，突然躥出兩頭獅子；羚羊立刻一哄而散，各自逃命；落在后面的羚羊就成了獅子捕食的對(duì)象；一頭獅子抓住機(jī)會(huì)躲開(kāi)銳利的犄角，一口咬住羚羊的喉嚨，另一頭獅子就緊緊咬住羚羊的后腿，前后夾擊， 親密協(xié)作；羚羊在耗盡體力之 后，轟然倒地，成了獅子的美味；羚羊與獅子

12、的本能行為形成鮮明的對(duì)比；閱讀材料，回答疑題：（ 1）假如有著銳利犄角的數(shù)百頭羚羊能團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同應(yīng)付兩頭獅子結(jié)果會(huì)怎樣？（ 2）這就材料給我們什么啟示？（ 3）請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ǎ?5、材料一：某校初二（3）班的同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了專心愛(ài)心專心5一次有關(guān)誠(chéng)信問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；通過(guò)調(diào)查， 同學(xué)們明白到社會(huì)中存在著很多有關(guān)誠(chéng)信的 問(wèn)題， 在被調(diào)查的200 人中， 96%的人認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)加強(qiáng)公民誠(chéng)信建設(shè)；70%的人對(duì)身邊的誠(chéng)信狀況不中意； 64%的人表示曾蒙受過(guò)不講誠(chéng)信之害；這些都說(shuō)明誠(chéng)信是當(dāng)前社會(huì)生活中的一個(gè)突出問(wèn)題；材料二：不講誠(chéng)信、制假售假、欺詐經(jīng)營(yíng)、道德缺

13、失等，已成為社會(huì)的一大公害，影響到人民的衣、食、住、行，破壞正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損壞國(guó)家形象；為此，國(guó)家曾開(kāi)展了多次“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)，使社會(huì)風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)；材料三： 為進(jìn)一步促進(jìn)公民思想道德建設(shè)，經(jīng)中心同意， 中心精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)打算：將每年的9 月 20 日定為公民道德宣揚(yáng)日；（ 1 ）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，填寫下表：誠(chéng)信的基礎(chǔ)：誠(chéng)信的相關(guān)學(xué)問(wèn)誠(chéng)信的要求：誠(chéng)信的核心：對(duì)個(gè)人而言：講誠(chéng)信的意義對(duì)企業(yè)而言：對(duì)社會(huì)、國(guó)家而言：（ 2）對(duì)于“誠(chéng)信”你是如何懂得的？（ 3）在“誠(chéng)信”問(wèn)題上，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？探究與實(shí)踐：26、認(rèn)真觀看圖畫(huà)，按要求完成任務(wù)：上圖是某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了“競(jìng)爭(zhēng)合作

14、求雙贏”之后，所進(jìn)行的“歡樂(lè)直通車”競(jìng)賽活動(dòng)，假如你是該活動(dòng)的組織者，請(qǐng)完成以下任務(wù)：（ 1）說(shuō)一說(shuō)：此次活動(dòng)需要哪些預(yù)備情形？（ 2）做一做：該活動(dòng)需要哪些詳細(xì)步驟；（ 3）想一想：通過(guò)此次活動(dòng)，我們得到了哪些體會(huì)？友情提示： 要誠(chéng)懇的呈現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)思想品德 課程的收成， 否就會(huì)引起閱卷老師的反感，影響你的成果喲！專心愛(ài)心專心6參考答案挑選題：1a、2a、 3b 、 4a 、 5d、 6a 、 7b、8b、 9b 、 10d 、11c、 12b 、 13a 、 14b 、15a、16c、 17b 、 18a 、19d、20b非挑選題： 21、（ 1）說(shuō)明無(wú)論是偉人仍是一般人，在人際交往中都必

15、需講究文明禮貌；（ 2）說(shuō)明白人際交往中講文明禮貌的重要性和必要性；人是社會(huì)中的人，人要從事社會(huì)活動(dòng)，就必需與他人交往； 禮貌是敬重的詳細(xì)表現(xiàn)，是文明的集中表達(dá)，呈現(xiàn)著一個(gè)人的綜合素養(yǎng)；講究文明禮貌，能夠增強(qiáng)個(gè)人的人格魅力，增強(qiáng)與人交往的親和力，更多的獲得他人的幫忙等；（ 3）表現(xiàn)在：語(yǔ)言、態(tài)度、行為等多個(gè)方面，語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)；（ 4）可能造成人際關(guān)系惡化，影響社會(huì)風(fēng)氣，甚至損害國(guó)家和民族的尊嚴(yán)等；22、（ 1）小莉?qū)嵭辛藢捜莸膽B(tài)度，容納了他人的過(guò)失，原諒了別人給自己造成的缺失，從而贏得真摯的友情；正可謂： “得饒人處且饒人” ，大度者總是歡樂(lè)的； （ 2

16、）人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)；一個(gè)人難免會(huì)顯現(xiàn)一些失誤和過(guò)錯(cuò)，對(duì)待別人的過(guò)失，我們不應(yīng)當(dāng)斤斤計(jì)較，而要實(shí)行寬容、諒解的態(tài)度加以對(duì)待，要賜予別人悔過(guò)、改正的機(jī)會(huì)；寬以待人，自己的心情也會(huì)舒暢；假如對(duì)于他人的過(guò)失，耿耿于懷甚至埋怨，那么只會(huì)給自己和他人增加苦惱， 是不行取的；當(dāng)然，寬容是有原就的，是要建立在明辨是非、愛(ài)憎分明的基礎(chǔ)上； （ 3）寬容是一種美德；我們的生活需要寬容；寬容利人利己；寬容可以提高我們的思想境域等；23、（ 1）對(duì)方實(shí)力太強(qiáng)了； （2）小麗有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做去問(wèn)老師了；（ 3）他很勤奮，仍常常動(dòng)腦筋摸索問(wèn)題； （ 4）我忘了放哪兒了，好好找找肯定會(huì)找到的；等等；（本體具有開(kāi)放性，答案

17、不唯獨(dú)）24、（ 1）假如有著銳利犄角的羚羊能夠舍棄爭(zhēng)相逃命生存競(jìng)爭(zhēng)，而是緊緊團(tuán)結(jié)起來(lái) 合作，共同應(yīng)付兩頭獅子，結(jié)果就不會(huì)被吃掉；（ 2）啟示：面對(duì)猛烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們肯定要 緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)， 形成團(tuán)隊(duì)精神， 在競(jìng)爭(zhēng)中親密合作；在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)觀賞、學(xué)會(huì)合作、以求得“共生效應(yīng)” ；（3）團(tuán)隊(duì)的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于貢獻(xiàn)等，只要答案合理即可；25、（ 1）誠(chéng)信的基礎(chǔ)是：敬重客觀事實(shí)；基本要求： “對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)” ；核心是： 善；對(duì)個(gè)人的意義：能得到別人的信任，升華自身的道德修養(yǎng)，是個(gè)人事業(yè)的成功的保證，是一個(gè)人應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)；對(duì)企業(yè)的意義： 講誠(chéng)信就可以生存， 就可以得到豐厚

18、的效益；專心愛(ài)心專心7對(duì)社會(huì)、國(guó)家的意義：講誠(chéng)信能夠保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序順當(dāng)運(yùn)行，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康進(jìn)展，有利于建立良好的國(guó)際形象，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際位置等；（ 2）誠(chéng)信即誠(chéng)懇守信； “誠(chéng)” 就是誠(chéng)懇無(wú)欺， 誠(chéng)懇做人、 誠(chéng)懇做事；“信”既有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假；（ 3）青少年應(yīng)增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，從小培育誠(chéng)信守信的良好品質(zhì)， 要堅(jiān)持從我做起，在日常生活中說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、 做老實(shí)人； 對(duì)于自己的承諾，要努力兌現(xiàn)，堅(jiān)持實(shí)事求是，根據(jù)誠(chéng)信做人的守就去做；在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利于沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，要站在法律一邊；當(dāng)誠(chéng)信與敬重他人隱私發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合詳細(xì)情境，堅(jiān)持原就權(quán)衡利弊，根據(jù)實(shí)際情形妥當(dāng)處理；總之，誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的，我們要把誠(chéng)信的良好品質(zhì)，落實(shí)到日常生活中的一點(diǎn)一滴事情中去，做一個(gè)講誠(chéng)信的人（只要言之有理即可） ；26、（ 1）將班級(jí)同學(xué)分成如干小組，每組8 人，每次兩個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽；活動(dòng)場(chǎng)地：表面平整、光滑的場(chǎng)地即可；在場(chǎng)地用白灰標(biāo)出起點(diǎn)線和終點(diǎn)線；活動(dòng)器材：哨子1 個(gè)；直通車（直通車的樣式見(jiàn)上圖）4 個(gè)；每個(gè)直通車上都有尼龍繩，繩頭上有繩結(jié)，便于同學(xué)抓握；（2）先將兩組直通車放在競(jìng)賽場(chǎng)地的同一起點(diǎn)線上；讓參與競(jìng)賽的同學(xué)雙腳分別在直通車上