漂浮的山自制課件

1、第一課時學習目標1.學會本課生字，理解新詞。2.能正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內容。初讀提示： 用自己喜歡的方式讀課文，勾畫生字新詞，讀不準的借助拼音多讀幾遍。沒mi-m-pio漂-pio-pio-了解多音字難nnnn-作難災難沒有吞沒漂流漂白漂亮理清課文思路第1、2段寫在水上，漂浮的冰山給人們帶來很大的麻煩。第35段從高度、外貌、及數量等方面介紹冰山的情況。說說課文主要內容 本文是一篇科普說明文，以總分形式先用設問句開篇，由“泰坦尼克號”的慘劇引出給人類帶來很大麻煩的冰山；接著用擬人的手法介紹冰山的高度、外形和漂浮的特點。小練習讀拼音，寫詞語。dq( )dnshng( )gungygu

2、ng( )n g( )地區(qū)誕生逛一逛尼姑比組詞尼（ ）泥（ ）誕( ）蜓（ ）區(qū)（ ）嶇（ ）逛（ ）狂（ ）尼姑水泥誕生蜻蜓地區(qū)崎嶇逛一逛發(fā)狂學習目標1.了解“漂浮的山”指什么？課文介紹了它的什么特點？2.了解擬人寫法的好處。 有在水上漂浮的山嗎？ 有！冰山就是漂浮在水上的“山”。這里的山加了引號，表示否定。說明冰山不是真的山，而是巨大的冰塊。這些“山”在海上隨波逐流，任意漂浮，常常會給人們帶來很大的麻煩。1912年，首航橫渡大西洋的泰坦尼克號客輪就是與冰山相撞而沉沒的，船上的1500余人遇難，造成了世界航海史上最悲慘的一次海難。用設問句開篇，由“泰坦尼克號”的悲劇引出給人們帶來很大麻煩的冰

3、山。小組合作學習3-5段。合作提示：1.找出每段的中心詞。 2.討論這幾段是從哪些方面介紹冰山的特點的。 比較下面幾組句子，說說你喜歡哪一句。為什么？a.這還不能算是它們的實際身高，b.這還不能算是它們的實際高度。a.有趣的是，南極和北極的冰山出身不同，外貌特征也不一樣。b.有趣的是，南極的北極的冰山形成原因不同，外貌特征也不一樣。a.每年，會有成千上萬座冰山從南、北極的“搖籃”中誕生。b.每年，會有成千上萬座冰山從南、北極的發(fā)源地中誕生。a這些頑皮的大個子在海上到處漂流。它們有的可以作長途旅行，有的則只能在離自己家鄉(xiāng)不遠的地方逛一逛。b. 這些冰山在海上到處漂流。它們有的漂到很遠的地方，有的

4、漂得不遠。這幾段用擬人的手法介紹冰山的高度、外形和漂浮的特點。北冰洋最大的冰山高出海平面達134米，南極地區(qū)的冰山高出海平面最高的約有90米。北冰洋的冰山，水下部分一般比水上部分厚12倍，南極冰山的水下部分比水上部分可以厚達6倍。南極冰山多是平頂的，個兒較大。北極冰山個兒較小，多是尖頂的。它們有的可以作長途旅行，有的則只能在離自己家鄉(xiāng)不遠的地方逛一逛。冰川和冰山是怎樣形成的在地球上，一些高山地區(qū)和兩極，常年穿著一件白皚皚的冰雪“外衣”。在高山地區(qū)，由于那里地勢高，空氣稀薄不保暖，在兩極地區(qū)，由于從太陽那里得到的熱量少，因此氣候終年寒冷，一年四季都堆積著冰雪。這種終年為冰雪所掩蓋的地方面積總共有

5、1600萬平方千米，而90以上分布在兩極地區(qū)。這些冰雪是以冰川的形式在那里貯存和運動著的。為什么叫做冰川呢？這是因為它雖然是固體的冰，卻能在重力作用下，從高處向低處緩慢流動。冰川的流動速度，一般每晝夜在1米以下，個別的冰川，每晝夜最快能流動20多米。但它們有一條規(guī)律：冰川越厚，坡度越大，氣溫越高，冰川的流動速度就越快。 構成冰川的冰和普通的冰不同，它不是簡單地有冰凍結而成，而是在雪花越降越多，以及由于間或有陽光照射，稍有融解，但隨即又凍結起來的情況下，先結成了顆粒狀的粒雪，再進一步結成了冰層，這種冰比普通的冰略微輕一點，稱為冰川冰。 存在于高山上的冰川，稱為高山冰川，分布在兩極地區(qū)的冰川，稱為

6、大陸冰川。 冰山的形狀桌形和角錐形兩種，大的能保持210年的壽命一直在海上過著漂浮生涯。浮動著的冰山往往長達幾千米露出海面達100米，而露出海面的部分約只有整個冰塊體積的1/7.在極地航海家眼里，冰山是最危險的“敵人”，輪船遇到它有時被迫停駛，一不小心還會發(fā)生碰撞事故。著名的“泰坦尼克”號游輪，就是與冰山相撞而沉沒的。常見的說明方法a列數字 b舉例子 c作比較 d 打比方判斷下列句子所采用的說明方法吧。1.冰山不是真的山，可是有的冰山卻比常見的山丘大得多。 （ ）2.北冰洋已發(fā)現的最大的冰山高出海面達134米。（ ）3.北冰洋的冰山，水下部分一般比水上部分厚12倍。（ ）4.這些山在海上隨波逐流，任意漂浮，常常會給人們帶來很大的麻煩。1912年，首航橫渡大西洋的泰坦尼克號客輪就是與冰山相撞而沉沒的。（ ）5.它們在