小學語文比喻擬人“找找茬”教學實錄

1、小學語文比喻擬人“找找茬”教學實錄一、情境導入。師：同學們，修辭手法媽媽有很多孩子，你都知道哪些孩子呢？生1：比喻，排比。生2：對比，夸張。生3：擬人。生4：設問，反問。師：同學們回答得很對，差不多把我們常見的修辭手法都說了出來。在這么多孩子中呢，比喻和擬人是一對長得最像的姐妹，因為她們有很多共同之處，所以人們常常把她倆搞混。你對她們熟悉嗎？能夠準確地區(qū)分開這對姐妹嗎？如果你還是傻傻分不清的話，那就跟著老師一起來給比喻、擬人“找找茬”吧。二、體會比喻和擬人的不同之處。1、大屏幕出示兩個句子：它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息，等待著最后的消亡。工地上彩旗招展，

2、數(shù)百名身穿橘紅色隊服的青年突擊隊隊員、數(shù)十臺大型工程機械嚴陣以待。師：仔細讀讀這兩句話，判斷一下哪個是比喻、哪個是擬人，并且說一說你是如何區(qū)分的。生1：第一句話是比喻，第二句話是擬人。師：同意他的答案嗎？生：同意！師：誰能說說你這樣判斷的理由是什么？生2：第一句話有比喻詞“像”，第二句話沒有。有比喻詞“像”的是比喻句。師：你是用有沒有比喻詞來判斷的，很棒，還有嗎？生3：第二句話直接把“工程機械”當成人來寫，所以它是擬人句。師：你說得也很對。還有其他答案嗎？生4：師：我們在之前的學習中已經(jīng)對比喻和擬人句有了一定了解，但是你們判斷比喻和擬人句的方法都是比較單一的，今天，我們就一起來總結一下，看看比

3、喻和擬人到底有哪些不同之處。2、總結比喻和擬人的不同之處。屏幕出示：1、姐妹倆成長的基礎不同：比喻成長的基礎是相似性，而擬人卻是仿照性。海燕像勇士（比喻）：海燕不怕危險、有膽量這一點與勇士相似。勇敢的海燕（擬人）：把海燕當成具有勇敢行為的人物。（師講解。）師：下面你就來判斷一下這兩句話是比喻還是擬人，要以姐妹倆成長的基礎不同為據(jù)進行判斷。水仙花很漂亮,像一位站在小河邊、穿著白衣服的仙女。秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。生1：第一個句子是比喻句，第二個句子是擬人句。因為第一句話成長的基礎是相似性，第二句話成長的基礎是仿照性。師：比喻和擬人在成長基礎上的不同你記得很清楚，但是判斷的理由說

4、得不夠具體，誰能幫幫他？生2：第一句話是說水仙花潔白、美麗的樣子和仙女相似，而第二句話把秋天當成了一個翩翩起舞的小女孩。師：你真是善于表達，說得很好！2、姐妹倆生活的側重點不同：比喻偏心，擬人公平。師：我們來看姐妹倆的第二點區(qū)別。紀念碑像巨人（比喻）：用巨人比喻紀念碑，偏重紀念碑。頑皮的雨滴（擬人）：把雨滴比擬為人，同等看待兩者，彼此相融。師：下面你來判斷一下這兩句話是比喻還是擬人，這次要以姐妹倆生活的側重點為據(jù)進行判斷。春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出?；▋涸陲L中笑彎了腰。生1：第一個句子是比喻句，第二個句子是擬人句。因為第一句話把春天看作魔法師，句子其實還是在說春天。第二句話沒

5、有出現(xiàn)人，直接寫了花兒。師：你說得不錯。但是判斷第二句的理由表達得不夠清楚，還有沒有人想要補充？生2：第二句話把花兒直接看做人，彼此是相融的。師：對，你的表達簡單明了，相信其他同學也都聽懂了，很棒！3、姐妹倆必須展示的寶貝不同： 比喻必須展示自己的喻體。擬人句必須展示自己的本體，擬體則藏起來。師：再來看比喻和擬人的第三點區(qū)別。比喻： 春天（本體）像剛落地的娃娃（喻體）。          雨扯天扯地下著房屋上落下萬千條瀑布（喻體）。擬人： 延河（本體）滾滾喊前進?。〝M體“人”沒有出現(xiàn)）

6、師：下面你來判斷一下這兩句話是比喻還是擬人，這次要以姐妹倆必須展示的寶貝為據(jù)進行判斷。這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。生1：第一個句子是比喻句，第二個句子是擬人句。第一句話里出現(xiàn)了喻體“繡球”和“絲綢”，所以它是比喻句。而第二句話只出現(xiàn)了本體“浪花”，沒有擬體，所以它是擬人句。師：回答得很準確。誰知道第一句話的本體是什么？生2：菊花。師：對！本體是菊花，同時出現(xiàn)了喻體，所以是比喻句。你猜擬人句中隱藏起來的擬體會是什么？生3：我猜是個小男孩。師：好，什么樣的小男孩？生4：不一定是小男孩，但一定是一個心情愉悅的人，因為他唱著歡

7、快的歌。師：你說得很好！把擬體隱藏起來，只出現(xiàn)本體的句子，就是擬人句。三、神奇變變變師：盡管比喻和擬人之間有很多區(qū)別，但其實她們之間還有很多神奇的聯(lián)系。妹妹擬人如果展示了“人“或比喻詞“像”，就會變成姐姐比喻。不信，我們來看下面的句子。1、 展示兩個句子，師比較講解。延河滾滾喊前進！（擬人）延河像人一樣喊前進?。ū扔鳎?、師：你來比較一下這兩個句子，看看它們到底是比喻還是擬人，要說清楚你的理由。秋天到了，樹上的果子露出了甜甜的笑臉。  秋天到了，樹上的果子像小姑娘一樣露出了甜甜的笑臉。  生：第一句話是擬人，第二句話是比喻。師：你的理由是什么？生：因為兩句話的區(qū)別

8、就是第二句話比第一句話多了“像小姑娘一樣”，剛才我們已經(jīng)知道擬人展示了“人“或比喻詞“像”就會變成比喻。師：你學得真好！四、總結回顧師：好了，同學們，你記住這兩姐妹的區(qū)別了嗎？誰能勇敢地嘗試總結一下我們今天這節(jié)課學到的知識？生：師：對，今天我們重新認識了這對可愛的小姐妹，她們分別是靠相似性成長起來的、比較偏心、又必須展示自己喻體的姐姐比喻，還有靠仿照性成長起來的、比較公平的、展示本體不露擬體的妹妹擬人。最最神奇的是擬人如果擁有了“人“或比喻詞“像”就會變成姐姐比喻。五、鞏固練習師：下面你在腦海里再回顧一下姐妹倆的不同之處，然后快點找找下面這些句子，哪個是姐姐比喻，哪個是妹妹擬人吧。1、風兒清唱

9、著歌，喚醒了沉睡中的大地。（  ）2、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（  ）3、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（  ）4、走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河?。?#160; ）5、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（  ）6、古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。（  ）7、陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（  ）8、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。（  ）（生思考作答。）六、提高升華師：同學們，你仔細觀察過秋天嗎？落葉繽紛、瓜果飄香、疊翠流金的秋天，是不是也給你留下了深刻的印象？下面就請你以秋天為本體，分別寫出一個比喻句和一個擬人句。（學生思考并書寫。）師：誰能和大家分享一下你的句子？其他同學仔細聽，看誰能更快更準確地判斷出他寫的哪句是比喻句、哪句是擬人句。生1：秋天就像一位美麗的姑娘，靜靜地來到了我們身旁。 秋天穿著美麗的衣裳，翩翩起舞。師：好，誰來說說他寫的哪句話是比喻句、哪句是擬人句？生2：第一句話是比喻句，第二句話是擬人句。師：你的理由是什么？生2：師：誰再來分享一下你的句子？生3：秋天美得就像一幅畫。秋