四川大學(xué)本科課程考試試卷分析 - scueducn

1、四川大學(xué)本科課程考試試卷分析（參考格式）課程名稱（中、英文）： 課程號（代碼）：課程類別： 學(xué)時： 學(xué)分：參試學(xué)生年級： 專業(yè)： 參試總?cè)藬?shù)（n）：卷面總分（t）： 客觀題總分： 主觀題總分： 考試時間： 年 月 日任課教師： 試卷分析簽名：一基本分析1 成績分布：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)段*人 數(shù)比 例及格率（%）90100 最高分80897079最低分60695059平均分50以下 *若卷面總分不等于100分，應(yīng)折合換算為標(biāo)準(zhǔn)總分100分，再按標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)段進(jìn)行統(tǒng)計。2參考標(biāo)準(zhǔn)：在教學(xué)狀況正常、考試命題適宜、試卷評閱嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?，考生成績?yīng)基本符合正態(tài)分布。二擴(kuò)展分析1定量統(tǒng)計：題目序號（大題）題 型該題滿分

2、ti 該題平均分ai答對人數(shù)*難度系數(shù)*pi區(qū)分度*di平均難度系數(shù)： 平均區(qū)分度=：* “答對人數(shù)”指得分在該題滿分的90%（含）以上的人數(shù)（即：得分0.9ti的人數(shù)）。* 各題“難度系數(shù)” pi= ，難度系數(shù)是反映試題難易程度的指標(biāo)。* 各題“區(qū)分度” ，其中，gi為高分組中該題的答對人數(shù)，高分組為卷面總成績排前27%的人數(shù)；li為低分組中該題的答對人數(shù)，低分組為卷面總成績排后27% 的人數(shù)。區(qū)分度是反映試題能在多大程度上把不同水平的學(xué)生區(qū)別開來的指標(biāo)。 2分析參考標(biāo)準(zhǔn)： 一般情況下，試卷平均難度系數(shù) >0.7 為試題難度低； 0.7 為難度較為適中（選拔性測試 =0.5左右為宜，通

3、常期末考試為目標(biāo)參照性考試,可適當(dāng)偏高）； <0.4 為難度高。難度適中能更客觀地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果情況。 一般情況下，試卷平均區(qū)分度 0.3 為區(qū)分度高度顯著； d0.15 為區(qū)分度基本顯著； d<0.15 為區(qū)分度較差。 試題的難度系數(shù)與區(qū)分度相結(jié)合可提供命題質(zhì)量的更為可靠的信息。三分析總結(jié)1 從卷面整體解答情況所反映出的教與學(xué)中存在的主要問題（含命題質(zhì)量）：2 對今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的思考： 備注：1. 各學(xué)院應(yīng)按四川大學(xué)考試工作管理辦法充分重視試卷分析工作，通過試卷分析更客觀地利用考試的教學(xué)信息反饋功能，不斷提高命題質(zhì)量，促進(jìn)考試工作的科學(xué)化、制度化建設(shè)，推動進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。試卷分析由教研室（系）組織、安排相關(guān)教師認(rèn)真完成，并督促、檢查將分析結(jié)果及時報教研室（系）。 2. 參試人數(shù)少于200人的試卷可只進(jìn)行第一、三項分析，參試人數(shù)200人以上（含）的試卷第一、二、三項分析均須進(jìn)行。