寫景作文教案

1、學習必備歡迎下載暑期課程講義20xx 年 7-8 月作文指導課教案教案-寫景的方法與技巧一、學習目標（一）在聽說讀寫中培育同學的寫作才能學習必備歡迎下載（二）培育同學的審美意識，參加意識教學難點：培育同學的寫景才能教學重點：歸納寫景的技巧與方法引入：同學們，有位詩人說過：“一花一世界，一沙一天堂；”其實，我們生活的世界就是漂亮的花園；那么，請大家摸索一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描畫；今日我們就回憶一下寫景作文的寫法；二、合作探究人類生活在五光十色的自然之中；春、夏、秋、冬，風、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋 收、日出日落等節(jié)令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，

2、仍有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富裕的沃野、草原，浩渺的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個豐富的大千世界；我們生活在這個世 界中，必需要接觸它，并明白、觀看、感受它，以至加以描畫；把這些再現(xiàn)于字里行間， 就是景物描寫；那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？1、立足于觀看觀看是寫好作文的基礎(chǔ)，特別對于寫景作文，離開了細致精確的觀看，是肯定寫不好的；觀看必需確立好立足點；立足點可以是固定的空間方位 ，也可以是變換的移步換景；但無論怎樣必需層次清晰，文章的思路也就清晰了.2、抓住特點寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、外形、聲響、變化等方面的特點，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽；

3、這樣，你筆下的景象就會生動起來；一、抓景物特點的描寫的幾種方法不同的環(huán)境有不同的特點；因此，我們要認真觀看景物，抓住特點寫詳細，讓人有身臨其境之感；（一）抓住景物的外形、大小、顏色、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫；請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的；1. “夏日的中午，萬里晴空上飄著朵朵白云；這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻動著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、外形不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花；”這個片斷作者是抓住了白云的外形、大小進行描寫的；學習必備歡迎下載2. “這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，

4、一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色；葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，仍有些說也說不出來， 見也沒見過的顏色；”這個片斷作者是抓住了火燒云的顏色絢麗、短時間里顏色變化多、 快的特點，反映了火燒云的美、奇；3、“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去；一條彎彎的小河慢慢地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇漂亮的鮮花；”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進行描寫的；4、“傍晚，青蛙呱呱地叫起來，啄木鳥篤篤地啄著樹桿；甲蟲嗡嗡地叫；揚科躺在河邊悄悄地聽著；”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進行描 寫，反映了小音樂家揚科對音樂的寵愛；（二）抓住景物的神韻、

5、動態(tài)變化來寫；要寫好景物，可抓住景物的外形、大小、顏色、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫；這樣就可抓住景物的特點，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感；當然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應(yīng)依據(jù)所寫景物的特點，有所側(cè)重地挑選景物描寫方法，而且寫時要綻開豐富的聯(lián)想；（三）留意描寫景物也要按肯定的次序，一層一層地寫；有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等；但不能像列清單一樣地把全部景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫；3、要層次分明層次就是文章的內(nèi)容次序，也即表達次序；一般來說，寫景文章有如下幾種次序；1 空間方位次序；上下、左右、前后、遠近等等；

6、2 時間次序；可按季節(jié)時令和一日的時間變化春夏秋冬早午晚；3 地點轉(zhuǎn)換次序；也稱移步換景，或參觀、游玩次序；4、要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地出現(xiàn)在讀者眼前；只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻；5、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受；我們寫景要寫自己寵愛的景色，表達肯定的主題思想，要表達出對自然的寵愛，這就是借景抒情；6、要文辭美麗學習必備歡迎下載自然景色是漂亮的，令人沉醉的；因此，我們在寫景色時，肯定要文辭美麗，語氣生動形象，恰當?shù)剡\用一些修辭方法；這樣，文章才會給

7、讀者以美的享受抓特點，抓具有代表性的景物弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）7、自由爭論溝通：這按肯定次序指哪些次序，又要抓住哪些特點？8、分析：那么按肯定次序描寫有什么好處呢？9、過渡回憶：除了按肯定的次序來寫外，我們?nèi)砸プ【拔锏奶攸c進行描畫，哪些屬于景物的特點呢？顏色外形氣味聲音大小10、爭論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？ 生動形象詳細11、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、詳細，可采納什么方法？比如擬人夸張多觀看多積存就要入秋了，快入秋了！王子儀夏天覺得有些累了，剛要預備整理東西，與精神飽滿的秋天換班呢！說實話，我仍真有

8、點舍不得它呢，由于夏天給我也帶了不少的歡樂；不過想想秋天也會給我不少歡樂，仍能讓我這個“饞貓”享享口福，我仍是滿興奮的；夏天把東西整理好了，秋天也正往“值班室”走，剛邁出第一步，天氣就變得涼快了很多，秋天意識到快快的走，人們就會很冷，它便停下了腳步，等人們適應(yīng)了以后，再往前走；秋天真是個善解人意的好姑娘啊 . ；不過，我仍是期望秋天走的快一些，那樣不但涼快，而且仍能讓綠色的世界變成金色的嘍，并且仍能過過嘴癮呢！那真是三全其美；正值我想的入迷時，媽媽告知我說：“珍寶兒，就要入秋了，加點衣服；”這時，我心里偷著樂，我等待已久的秋天最終快來了；學習必備歡迎下載我向窗外望去，發(fā)覺樹葉更綠了，似乎正預備

9、變成翩翩起舞的蝴蝶；這時，我大聲說： “不是就要入秋了，是快入秋了！”我被這快入秋的好消息興奮不已！夏日荷花黎渟婷花的品種成千上萬，有人寵愛雍容華貴的牡丹；有人寵愛冰清玉潔的百合；有人寵愛獨傲霜雪的梅花；有人寵愛素潔高雅的蘭花，而我卻鐘情于圣潔無暇·素雅清爽的荷 花；荷花生長在布滿污泥的池塘里，雖然從破土時就被黑乎乎的泥圍著，但它卻是出污泥而不染；你瞧，那襯托著荷花的荷葉，一個挨著一個，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個個綠綠的大玉盤；那高高直立的荷葉下，必定少不了莖；青綠色的莖上，星羅棋布著頑皮的小刺；荷花·荷葉和莖連在一

10、起，如同亭亭玉立的少女張開舞裙，筆直站立；幾只青蛙跳到荷葉上，立刻形成了刺眼的“鉆石，”在荷葉上滾來滾去；在那“綠綠的大玉盤”之間點綴著一朵朵圣潔素雅的荷花；遠處看，那全盛開的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開幾片花瓣的荷花正如嬌羞 欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長的小女生，鼓足了勁踏上舞 臺；走進細看，盛開的荷花柔嫩細膩的花瓣中間，仍呵護著嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬；那雪白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破；又似完善無瑕的白玉，讓人頓生憐愛之心；當荷花的花瓣枯萎后，蓮蓬里會結(jié)出果實蓮子，是養(yǎng)分價值極高的食品；荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道

11、可香了，而且清熱解毒；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；”荷花這樣壯美著，它也無私貢獻著自己的全身，書寫著它自己的壯美人生；我品荷，賞荷；荷之味，流芳百世；愿我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香；游石峰公園唐思4 月 4 日，我去株洲市游石峰公園；學習必備歡迎下載下了車，一進石峰公園大門，眼前便顯現(xiàn)了一條長長的石階；踏上這84 級臺階，看到四周一片蔥郁，處處都是朝氣蓬勃的景象；一群小孩在那里撒歡，根本不管四周的任何事物，我的苦惱也被他們帶走了，于是我也和他們一樣，向著薔薇小觀跑去；穿過那古色古香的木門，踏入那春意盎然的小花園；似乎全部的東西都用自己的“磁力”，吸引著我的眼球；讓我有點兒不知所措；走

12、過小池石階，柳枝拂過我的臉，我也不像撥開柳枝，由于我認為讓大自然觸摸是很興奮的事，跑累了坐下來歇歇腳，讓風飄過我的身旁，再看著小魚在池塘里戲水；讓我產(chǎn)生一種莫名神奇的快感；我連續(xù)向前走，然后來到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯；剛走到櫻花林的中心，突然就下起櫻花雨來；我張開雙臂迎接這夢幻般的粉紅色的雨；我看著那盛開在樹上的櫻花，是多么歡樂，由于他們?nèi)耘f在有生命的歡樂的存在著；看著 地上散落的花，我是多么的難過，由于他們是沒有生命的痛楚的存在著；我悄悄地坐在草 地上望著櫻花樹，便想起了家鄉(xiāng)的櫻花樹；今年春天經(jīng)受了五十年難遇的冰雪災(zāi)難，它們 怎么樣了？開花了么？仍是死了？穿過兩條小徑和一條大路，我便到了云峰閣面前，望著眼前這座“龐然大物”，我興奮不已；立刻買好門票，沖向云峰