凝練的視覺符號教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元富有活力的運動會第一課凝練的視覺符號學(xué)情分析標志設(shè)計是平面設(shè)計的一種，不僅要求圖形的外表美，形式簡練，傳遞信息 明確，表現(xiàn)豐富， 而且要有較深的內(nèi)涵； 作為中同學(xué)要設(shè)計一個較好的標志是有肯定難度和困難的，本課主要是針對現(xiàn)階段同學(xué)綜合才能，讓同學(xué)通過觀賞、溝通、分析和設(shè)計實踐、來引導(dǎo)同學(xué)熟悉和懂得標志設(shè)計的主要藝術(shù)手法；教學(xué)目標1、學(xué)問與技能： 通過對優(yōu)秀標志的設(shè)計理念和形式美感的明白，初步熟悉到標志設(shè)計的來歷， 構(gòu)成要素和簡潔的設(shè)計方法，從而培育同學(xué)的制造才能和藝術(shù)表現(xiàn)才能；2、過程與方法： 引導(dǎo)同學(xué)觀賞并收集標志，熟悉到和明白到標志的特點；結(jié)合溝通分析鞏固初步的設(shè)計方

2、法； 通過設(shè)計實踐進一步培育創(chuàng)新精神和技能技巧的嫻熟程度；3、情感態(tài)度價值觀： 通過對標志設(shè)計的美感體驗與感受，培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，喜愛生活的美好情感，并拓展視野；教學(xué)重點及難點教學(xué)重點： 1、標志的起源與意義； 2、標志的分類； 3、標志的設(shè)計要素；教學(xué)難點： 由于同學(xué)繪畫水平和觀看生活的感受不同，本課的教學(xué)難點為挖掘標志內(nèi)涵和創(chuàng)新意識的培育；教法學(xué)法1、教法： 講授法、展現(xiàn)法2、學(xué)法： 觀看法、比較法、體驗法教學(xué)預(yù)備1、教具預(yù)備： 課件、標志形象圖片收集、幻燈片資料、多媒體資料；2、學(xué)具預(yù)備： 自己查找的各種標志的圖片、實物；設(shè)計標志用的繪畫材料，如鉛筆、水粉顏料、畫筆、圖畫紙學(xué)習(xí)必備歡迎下

3、載（第一課時）教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段師：同學(xué)們，隨著社會科技的進展，標志的應(yīng)用范疇特別廣泛，我們每天都能在 不同的場合見到一些標志， 請同學(xué)們認真回想， 你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用？生：回答：師總結(jié)：的確如此，標志存在于我們社會的每個角落， 適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中， 標志已不僅僅是一種單純的視覺符號， 它更具有特殊的美學(xué)價值，強大的社會功能；師：今日我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言標志設(shè)計；（板書課題）二、進展階段 1、標志的起源標志的來歷，可以追溯到上古時代的“圖騰”；那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特殊神奇關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記（即稱之為

4、圖騰） ；如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，仍有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰；最初人們將圖騰刻在居住的地窖和勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭奠的標志，成為族旗、族徽；國家產(chǎn)生以后， 又演化成國旗、國徽；古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中，為便利聯(lián)系、標示意義、區(qū)分事物的種類特點和歸屬，不斷制造和廣泛使用各種類型的標記，如路標、村標、印信紋章等；廣義上說， 這些都是標志； 在古埃及的墓穴中曾發(fā)覺帶有標志圖案的器皿多半是制造者的標志和姓名，后來變化成圖案；在古希臘，標志已廣泛使用；在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)覺刻有石匠專用的標志，如新月車輪、葡萄葉以及類似的簡潔圖案；中國自有作

5、坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標志；在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標志；到宋代，商標的使用已相當(dāng)普遍；歐洲 中世紀士兵所戴的盔甲， 頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標記，貴族家族也都有家族的徽記；同學(xué)們通過觀賞這些標志可以看出，每個標志都包蘊著大量的信息，具 有具有肯定的含義；因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號，如同語言， 起著識別、示意和傳遞信息的作用；它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然；它 具有很強的概括性與象征性，同時也有著特殊的藝術(shù)；學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、什么是標志用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號；標志是具有某種含義的視覺符號，如同語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用；它通過精煉的藝術(shù)形象

6、， 使人一目了然；它具有很強的概括性與象征性，同時也有著特殊的藝術(shù)魅力； 3、標志的類別師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標志，請認真回想，你都見到過哪些標志？這些標志各有什么作用？師歸納：的確如，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面， 在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有特殊的美學(xué)價值， 強大的社會功用，成為一個種文化； （用微機展現(xiàn)一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標志）（1）商標（2）政治文化和體育性標志（3）公共服務(wù)性標志師：以上同學(xué)們熟悉了標志的類別，但怎樣區(qū)分標志設(shè)計的優(yōu)劣，是否需要有一 種評判的標準呢？而這種標準也正是標志設(shè)計必需遵循的

7、基本原就；只有在創(chuàng)作中遵循了這些原就，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標準，給人以美的愉悅和享受； 4、標志設(shè)計的主要原就簡潔：簡明易認，一目了然（中國工商銀行的標志，外輪廓是古銅錢，內(nèi)是中國 工商銀行的工字）精確：內(nèi)容精確、形象直觀（日本某建筑公司標志） 特殊：獨樹一幟、不能雷同（中國2021 奧運的標志）顏色：簡潔、大方美觀：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾一般的審美情感5、標志設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)方式（ 1）具象型標志具象型標志具象型標志具象型標志出示“中國青年抱負者協(xié)會”標志標志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥；心形圖案在標志中象征愛心、熱心和無私

8、貢獻精神；手在標志中象征詳細的幫忙行為；鳥在標志中象征敏捷的幫忙和友好的抱負者；（ 2）抽象型標志抽象型標志抽象型標志抽象型標志學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示“奧運會”標志標徽是在 1920 年的安特衛(wèi)普大會首次采納的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處；（ 3）漢字型標志漢字型標志漢字型標志漢字型標志出示“永久”牌自行車標志將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展現(xiàn)商標名稱、商品的形狀特點和使用功能；（ 4）字母型標志字母型標志字母型標志字母型標志出示“可口可樂”飲料標志以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料；（ 5

9、）數(shù)字型標志數(shù)字型標志數(shù)字型標志數(shù)字型標志出示“ 1997 年香港回來”“慶祝香港回來祖國”專用標志（ 6）綜合型標志綜合型標志綜合型標志綜合型標志出示“中國鐵路”標志問：你能從標志的圖形中想到什么？能看出什么漢 字？ 聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌， 以多意形狀同時傳達了漢字 “工人”，內(nèi)涵豐富，形狀簡潔；雖然創(chuàng)作于50 歲月，用當(dāng)時的藝術(shù)標準衡量，已屬佳作；即使在今 天，依舊是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不行多得的典范性作品；師歸納：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)熟悉了標志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標準，明白這些標準有助于我們更好地觀賞和設(shè)計標志；6、指導(dǎo)同學(xué)分析標志設(shè)計的構(gòu)思過程，標志的構(gòu)思

10、與創(chuàng)意結(jié)合課件觀賞中外優(yōu)秀標志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意；如奧運會標志、 北京奧申委會徽、 20xx年北京奧運會會徽等；三、作業(yè)布置今日我們學(xué)習(xí)了標志的類別、藝術(shù)特點和標志的表現(xiàn)手法，看了這么多的標志，嘗試設(shè)計一個自己班級的標志，有肯定的象征性意義；同學(xué)分組設(shè)計標志，老師做指導(dǎo)；四、作業(yè)展現(xiàn)評判秉承“賞識訓(xùn)練”的理念，在作業(yè)點評上以勉勵評判為主；在評判方式上采納自評與互評相結(jié)合的方式，老師做補充；五、課堂小結(jié)標志存在于我們社會的每個角落， 適用于社會生活各個方面， 在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)必備歡迎下載標志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有特殊的美學(xué)價值和強大的社會功 能；在生活中仍有許很多多的設(shè)計，比如包裝

11、設(shè)計、雕塑設(shè)計、海報設(shè)計、家具設(shè)計、環(huán)境設(shè)計，建筑設(shè)計等等，觀看生活，你會發(fā)覺更多的設(shè)計藝術(shù)，走進藝術(shù)，你會發(fā)覺生活會更美好，期望大家都能夠喜愛藝術(shù)，喜愛生活；板書設(shè)計教學(xué)反思（其次課時）教學(xué)重點及難點教學(xué)重點： 標志設(shè)計的詳細步驟和方法；教學(xué)難點： 如何挖掘標志象征內(nèi)容的內(nèi)涵，使之形狀簡潔、明確、美觀；教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備教具： 課本、各種標志的圖片、電腦或繪畫材料等；同學(xué)預(yù)備學(xué)具： 收集的各種標志的圖片、實物；設(shè)計標志用的繪畫材料；教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段（ 5 分鐘）老師：我們上節(jié)課所學(xué)的標志設(shè)計基本學(xué)問你們?nèi)杂浀脝幔楷F(xiàn)在考考你們？提出問題：（1）標志的概念和特點？（2）標志的分類？（3）標志的

12、表現(xiàn)形式？ 同學(xué)：回憶并回答老師：優(yōu)秀的標志詳細的設(shè)計步驟是什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、進展階段（ 15 分鐘）老師：展現(xiàn)“戒煙”標志，以此為例講解標志的設(shè)計方法和步驟；（ 1）選題：確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達的信息；（ 2）構(gòu)思：怎樣突出標志設(shè)計的特點，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)；（ 3）構(gòu)圖：可以多畫幾幅草圖，反復(fù)摸索，查找簡練、概括的形象，明確地表達信息，也可采納不同的手法來表現(xiàn)，以挑選合適的設(shè)計方案；（ 4）定稿：挑選最抱負的設(shè)計定稿；（ 5）著色：設(shè)色做到單純、醒目，或用對比顏色；一般只用一到兩種顏色，防止雜亂，影響成效；三、作業(yè)布置（ 15 分鐘）老師：我們下面就嘗試設(shè)計一個帶有本班特色的運動會班標；同學(xué)：分小組進行爭論，打算正確方案，分工合作；四、作業(yè)展現(xiàn)評判（ 5 分鐘）秉承“賞識訓(xùn)練”的理念，在作業(yè)點評上以勉勵評判為主；在評判方式上采納自評與互評相結(jié)合的方式，老師做補充；五、整理與整合（ 5 分鐘）同學(xué)：通過繪制、剪貼或電腦制作；實物展現(xiàn)，小組選代表簡述設(shè)計構(gòu)思和表現(xiàn)意圖，相互評述，取長補短，共同