桂林榕湖小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)

1、桂林市榕湖小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)上劃“”同學(xué)們，又到了你收獲的時(shí)刻！相信在這次語(yǔ)文檢測(cè)中，你一定會(huì)仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每道題，收獲成功，收獲喜悅。加油哦！ 一、點(diǎn)擊基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音，寫漢字 jn shèn yán ju fn f càn làn （ ） ( ) ( ) ( )bì min miáo huì xùn liàn yu sù yn cái sh jiào（ ） （ ) ( ) （ )2、比一比，再組詞。載 zài（ ）

2、 折 zhé（ ） 橋（ ） ?。?） 割（ ） zi （ ） shé（ ） 僑（ ） 鍵（ ） 豁（ ） 3、用 “”出這些字的正確讀音。泥濘（nìng níng） 空隙（ x xì） 渲染（xun xuàn）蒙古(mng méng ) 擊潰（kuì guì ） 衣襟（jn jng） 拘束（j j ） 混合(hùn hún)4、積累充值卡（1）寫出四個(gè)有關(guān)月的成語(yǔ)： (2)寫一句關(guān)于少數(shù)民族的諺語(yǔ)： (3)寫一句感謝師恩名言： 5、根據(jù)句子的意思寫詞語(yǔ)。（1）親身到達(dá)和面對(duì)某個(gè)地方。

3、 （ ）（2）態(tài)度和藹可親。 （ ）（3）形容聲音大到快要把耳朵震聾的程度。 （ ）（4）水勢(shì)很急。 （ ）6、請(qǐng)按要求完成句子(1)敵人的兩個(gè)旅的援兵正在向?yàn)o定橋行進(jìn)。（縮句） 。(2)（ ）何等人（ ）可以用賤價(jià)買花生吃。(用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)) 。(3)是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄？都有。（照樣子寫一寫） 。(4)老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。（在原題上修改病句）(5)柳絮飛起來(lái)。（變?yōu)楸扔骶洌?。(6)這種巨大的痛苦，叫人怎么能忍受呢？ 改為陳述句： 。7、精彩課文回放。（1）默寫古詩(shī)。 鳥鳴澗 這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。小詩(shī)構(gòu)思精巧，以 、 、 等動(dòng)態(tài)的景物， 映襯了春山的 。（2）落花

4、生一課通過(guò)記敘 、 、和 ，告訴我們 的道理。（3）世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、 、 和 構(gòu)筑起來(lái)的無(wú)形的橋。（4）拾穗是19世紀(jì) 國(guó)畫家 的作品。這幅畫充滿了對(duì)農(nóng)民的 和 。二、展示你的口才，請(qǐng)勸說(shuō)。 李云家是賣酒的。一天，李云發(fā)現(xiàn)爸爸在酒中兌水，還把普通的酒，灌到名酒的瓶中，以次充好，高價(jià)賣出。如果你是李云，你會(huì)怎么勸說(shuō)爸爸。（想好后再寫。） 三、開心閱讀，回答問(wèn)題。 給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥（jing）異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。故事的結(jié)局是美好的。但

5、我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。看來(lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。依賴（ ） 揣測(cè)（ ）懇切（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ）2、用“”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句。并把它改成陳述句。 3、三個(gè)孩子都跑到終點(diǎn)了嗎？你最喜歡哪個(gè)媽媽的教育做法？為什么? 4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。 四、開卷有益 在你的生活中，一定有對(duì)你幫