《這兒原來是一座村莊》導(dǎo)學(xué)案

1、這兒，原來是一座村莊導(dǎo)學(xué)案      教師寄語：學(xué)無止境，愿你一步一步拾階而上，達(dá)到最高峰！課前熱身 ：（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下列資料，并把你認(rèn)為重要的信息畫出來。細(xì)心揣摩，對(duì)你后面的學(xué)習(xí)有用哦?。?、走進(jìn)背景林：   深圳原來是廣東省東南角寶安縣境內(nèi)的一個(gè)小圩?！佰凇钡谋疽馐翘镆伴g的水溝，可見這兒原來是農(nóng)田。因?yàn)樗c香港九龍地區(qū)接壤，地理位置特殊，是港澳等地游客進(jìn)入廣東的必經(jīng)之地，逐步成了一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，但仍然十分貧窮落后，滿目荒灘野嶺。在建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)之前，深圳鎮(zhèn)舊城區(qū)的總面積只有幾平方千米，人口不足3萬，鎮(zhèn)內(nèi)街道十分狹窄，而且

2、崎嶇不平，沒有公共汽車。黨的十一屆三中全會(huì)以后，黨中央、國務(wù)院決定在深圳設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1980年8月，全國人大常委會(huì)通過并頒布了廣東省經(jīng)濟(jì)特區(qū)條例，正式宣布在深圳劃出一定區(qū)域設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和靈活措施。從那以后，深圳發(fā)生了翻天覆地的變化，僅僅兩三年時(shí)間，一座現(xiàn)代化的城市就在這荒灘野嶺上神話般地崛起。昨天，這兒是一座村莊這首詩寫于1982年，描寫的正是深圳開始建設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)兩三年之間的變化。2、我來解題   本課是一首小詩，標(biāo)題是詩的第一句，也是全文的“睛”所在，它高度概括出全詩的內(nèi)容，又通過表示時(shí)間的“昨天”，傳達(dá)出今昔對(duì)比的內(nèi)涵，以凸顯出對(duì)今天的贊美?！斑@兒

3、”，是深圳？也許是作者的家鄉(xiāng)？但我們完全能夠理解它是祖國的任何一個(gè)地方，因?yàn)楦母镩_放以來我們的國家到處是像“這兒”這樣的地方，因?yàn)槲覀儌ゴ蟮淖鎳诮鼛资昀锏教幎及l(fā)生著翻天覆地的變化，因?yàn)檫@種自豪與喜悅充盈著我們國家的許很多多的角落。3、寫作特點(diǎn)：  （1）通過對(duì)比突出今夕變化。  （2）使用多種修辭方法，增強(qiáng)了詩歌的表達(dá)效果。  （3）明暗兩條線索使詩歌結(jié)構(gòu)完整，主題深刻。4、學(xué)法指導(dǎo)（磨刀不誤砍柴工，方法很重要哦?。?）我們來理解理解線索。（線索主要是指貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈絡(luò)，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它像鏈條一樣，串聯(lián)起文章的

4、全部人、事、景、物，如果線索不清，文章必然雜亂無章。）（2）怎樣安排文章的線索？（以情感為線索；以“物”為線索；以事件為線索；以某句話、某種行動(dòng)為線索。）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通讀全文，理解并積累文中重點(diǎn)字詞。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解每一部分的內(nèi)容，感悟詩歌優(yōu)美的語言。3、理解1個(gè)生字，準(zhǔn)確書寫9個(gè)生字。學(xué)習(xí)過程：1、以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊圈畫生字，結(jié)合工具書解決。重點(diǎn)掌握下列字詞（下面是易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字和重點(diǎn)的詞語，你一定要掌握哦?。?）給加點(diǎn)字注音渺  茫 (      )  灶房（

5、60;     ）  一幢幢（      ）   臉龐（      ）晨  曦（      ） 邊陲（      ） 一擔(dān)擔(dān)（      ）   困擾（     ）（2）佳詞解釋  

6、0;                                             困擾：受環(huán)境條件的限制無法擺脫，陷在艱難痛苦之中。 渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清，

7、因沒有把握而難以預(yù)期。 邊陲：邊界、邊境。 泥濘：爛泥，因雨水多，路上爛泥太多，行走不便。 遨游：漫游、游歷。 翩翩起舞：輕快地跳舞。 煥然一新：形容有光彩。 現(xiàn)代文明：包括現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明兩部分內(nèi)容。 搖晃的夕陽：指的是水，因?yàn)橄﹃栍痴赵谒袄?，隨著水桶里的水搖晃。特區(qū)：黨的十一屆三中全會(huì)以后，黨中央、國務(wù)院決定在深圳建設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和靈活措施，幾年時(shí)間，就發(fā)生了很大變化。 只求三餐眼看腳下：指只求溫飽目光短淺，考慮問題不長(zhǎng)遠(yuǎn)。（3）字詞過關(guān)：（任意抽查三個(gè)字兩個(gè)詞，你能迎接挑戰(zhàn)嗎？）2、詩歌共有幾個(gè)小節(jié)？這首詩主要寫的是什么？（個(gè)小節(jié)）（深圳特區(qū)奇跡般的發(fā)展變化。）3

8、、它與我們平時(shí)學(xué)的課文分節(jié)有什么不同？（一般文章是每小節(jié)開頭空兩格，詩歌是空行分節(jié)。）4、題目中的“昨天”指的是什么？深圳的過去。（改革開放前）5、哪幾小節(jié)講深圳的昨天？哪幾小節(jié)講深圳的今天？ 第一、二小節(jié)講深圳的昨天，第三至七小節(jié)講深圳的今天。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀懂詩歌每一部分的內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和祖國建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國無比熱愛的情感。2、學(xué)會(huì)使用各種修辭手法，增強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果。3、初步了解“線索”。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。二、課堂探究：（亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采?。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)：（方法：獨(dú)立完成以下各題，對(duì)自己感到困難或疑

9、惑的題，在序號(hào)上做標(biāo)記。）1、“這兒”的昨天是什么樣？今天發(fā)生了哪些巨大的變化？（學(xué)生從文中找出或口頭總結(jié)都行）看到這些變化，你有什么感受？ 今天，“這兒”的環(huán)境變美了，建了高速公路，建了高樓大廈，人們辦企業(yè)、談生意，享受生活，努力學(xué)習(xí)，富有活力?？吹竭@些變化，我感到無比喜悅和自豪。這些變化充分顯示了社會(huì)主義建設(shè)偉大成就，使我感受到祖國的繁榮、強(qiáng)大，同時(shí)這些變化也鼓舞著我為祖國更加美好的明天而努力進(jìn)取。2、這首詩的韻腳是什么？（提示：輕聲讀這首詩，看詩句的最后一個(gè)字的韻母有什么特點(diǎn)？）韻腳應(yīng)該怎樣來讀？本課的明線和暗線分別是什么？這首詩押ang韻。韻腳應(yīng)該讀得響亮、清晰。3、讀一讀，

10、體會(huì)下面詩句的含義。（1）小孩子在稻草堆里打滾兒，     姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽小孩子在嬉戲玩耍中度過童年，年輕人虛度光陰，沒有追求，年輕人的希望也隨夕陽的余暉一同落下。體現(xiàn)了昨天的“這兒”人們生活的沉寂落后，希望渺茫，和對(duì)清苦的田園生活的無奈。（2）再不是只求三餐眼看腳下，探尋的目光已越出國界投向四方。這兩句詩形象地寫出了今天“這兒”人們心理的變化，表現(xiàn)了他們已不像以前那樣容易滿足現(xiàn)狀，而是目光遠(yuǎn)大，目標(biāo)高遠(yuǎn)。4、深圳特區(qū)建設(shè)成就的偉大意義是什么？（深圳特區(qū)的建設(shè)成就舉世矚目，它向全國人民和世界人民展示了我國改革開放政策的正確和強(qiáng)大活力，也為

11、建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使大家從深圳這個(gè)窗口看到祖國壯麗的發(fā)展前景。）5、為什么要在深圳這個(gè)地方建設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)呢？（深圳與香港九龍地區(qū)接壤，地理位置特殊，是港澳等地游客進(jìn)入廣東的必經(jīng)之地，漸漸地成了一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，但仍然十分貧窮落后，滿目荒灘野嶺，有損于中國在世界的國際形象。所以要改變貧窮落后的面貌，在深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。）（二）合作研討（方法：組長(zhǎng)織組員研討自主學(xué)習(xí)時(shí)的疑難問題，互相補(bǔ)充，并將小組內(nèi)解決不了或者有疑惑的題號(hào)標(biāo)出）（三）展示交流（方法：各組內(nèi)匯報(bào)的同學(xué)展示講解疑難問題，其他同學(xué)補(bǔ)充、質(zhì)疑）（四）課堂小結(jié)（同學(xué)們，請(qǐng)將你探究過程中的感悟或者收獲，簡(jiǎn)明扼要地寫在下面）三、鞏固提升（比一比，賽一賽，看誰做得好又快?。┍刈鲱}：1、形近字組詞。垂（ ）濘（ ）遨（ ）煥（ ）陲（ ）寧（ ）傲（ ）換（ ）2、補(bǔ)充詞語（歡）聲（笑）語 （驚）天（動(dòng)）地 （興）高（采）烈  （情）深（意）濃 （東）奔（西）走 （南）轅（北）轍（左）顧（右）盼  瞻（前）顧（后）3、填空  “翩翩起舞”中的“翩”用部首檢字法，先查