大班語言優(yōu)秀教案《常熟好地方》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言優(yōu)秀教案常熟好地方設(shè)計(jì)意圖： 傳承文化民謠，是民間流行的、富于民族色彩的歌曲。中國(guó)的民謠的歷史悠遠(yuǎn)，內(nèi)容豐富，是表現(xiàn)一個(gè)民族的感情與習(xí)尚，因此有其獨(dú)特的音階與情調(diào)風(fēng)格。常熟歷史悠久，文化深厚，民謠眾多。作為幼兒教育者，有責(zé)任讓我們的孩子感受常熟文化的美，因此選擇合適的民謠讓幼兒觀賞有著較重要的教育價(jià)值，而常熟好地方是當(dāng)代人們喜愛和膾炙人口的歌謠，其歌頌的常熟風(fēng)景名勝和特產(chǎn)又是大班幼兒較熟識(shí)的，應(yīng)當(dāng)說讓孩子通過這個(gè)民謠來體驗(yàn)常熟優(yōu)秀的民俗文化，并嘗試展開語言仿編，有助于激發(fā)孩子對(duì)常熟文化多樣化內(nèi)涵的興趣，提升孩子的語言表達(dá)能力，激發(fā)其愛家鄉(xiāng)的主動(dòng)情感。

2、貫徹綱要： 綱要中指出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)造良好的條件。在這個(gè)活動(dòng)預(yù)備中我們請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同調(diào)查和記錄家鄉(xiāng)文化，有效培育了家長(zhǎng)和孩子關(guān)注四周生活、關(guān)注家鄉(xiāng)文化的習(xí)慣，可以說家園攜手，共育幼兒。另外，該活動(dòng)是一個(gè)語言活動(dòng)，但在活動(dòng)的前后皆滲透了綱要的整合理念，有社會(huì)的調(diào)查，有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，有藝術(shù)的表現(xiàn)，當(dāng)然更有語言的熏陶。應(yīng)當(dāng)說，我們?cè)噲D讓孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)過程中語言得到充分進(jìn)展，其他能力也能有效提升。 建構(gòu)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理念告知我們要授之以漁而不是授之以魚，因此在活動(dòng)中我們充分運(yùn)用孩子的已有閱歷，并奇妙拓展閱歷，給孩子足夠的創(chuàng)造空間，

3、如幼兒自主繪畫常熟好地方和特產(chǎn)，并使之成為詮釋民謠的圖片，即教具和學(xué)具;再如鼓舞孩子以多種方法演繹民謠;關(guān)心孩子借助圖片大膽創(chuàng)編民謠;幼兒互相關(guān)心學(xué)習(xí)新民謠等等。應(yīng)當(dāng)說，給孩子以空間，鼓舞孩子自主學(xué)習(xí)-主動(dòng)建構(gòu)，主動(dòng)進(jìn)展是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理念。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞民謠常熟好地方，感受民謠特點(diǎn)。 2、能在同伴和老師面前大膽溝通并嘗試仿編民謠。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：家長(zhǎng)和幼兒共同完成常熟好地方調(diào)查表。 2、物質(zhì)預(yù)備：常熟好地方視頻、歌詞音樂等;幼兒自制樂器(用舊的橡皮泥罐加工制成)人手一個(gè);常熟好地方背景文字一幅。 活動(dòng)過程： 一、依托閱歷，初步感知指導(dǎo)語：小伴侶，前幾天我們和爸爸媽媽畫

4、了常熟好玩的地方和好吃的食物。如今我們來把和爸爸媽媽記錄下來的和小伴侶介紹一下。 1、生生溝通-幼兒個(gè)別介紹收集資料請(qǐng)個(gè)別幼兒說出常熟好玩的地方和好吃的食物指導(dǎo)語：哪里好玩呀?為什么你覺得它很好玩，很好吃呀? 2、師生溝通-教師介紹自己收集的資料(出示曾園 趙園 采衣堂的圖片)指導(dǎo)語：老師也發(fā)覺了幾個(gè)好玩的地方，瞧。 3、師生小結(jié)-共同整理閱歷，形成簡(jiǎn)潔的語句在家長(zhǎng)的協(xié)同協(xié)作下，借助孩子的生活閱歷而展開的親子調(diào)查記錄活動(dòng)以及教師的資料收集為下面的活動(dòng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)師生共同收集的資料又成為了孩子們本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的自制學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 可以說，孩子的學(xué)具來源于生活，來源于他

5、們和家長(zhǎng)的閱歷，再加上活動(dòng)中的生生溝通、師生溝通的環(huán)節(jié)，這些都有效調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分表達(dá)了本次活動(dòng)的教育理念之一：主動(dòng)建構(gòu)。 二、整理閱歷，深入理解 1、借助視頻，完好感知指導(dǎo)語：常熟有很多好玩的地方和好吃的東西，真是個(gè)好地方，老師這里有一首好聽的兒歌，講的就是我們常熟這個(gè)好地方，我們一起來觀賞一下。 播放民謠常熟好地方(放視頻常熟好地方)在孩子閱歷預(yù)備的基礎(chǔ)上奇妙出示民謠視頻，生動(dòng)形象的畫面和熟識(shí)的常熟方言民謠一下吸引了孩子的留意力，喚起了他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的意識(shí)。 2、自制圖文，深入理解指導(dǎo)語：說說你聽到了什么?同時(shí)請(qǐng)幼兒將自制圖片送到兒歌里，關(guān)心幼兒記憶民謠。 聽兒歌，完成圖文配對(duì)

6、。(放無視頻民謠常熟好地方)指導(dǎo)語：有的小伴侶真棒把自己的圖片已送到兒歌里，那其他小伴侶想不想也來送呀?我們?cè)賮碛^賞一遍民謠常熟好地方，可得聽認(rèn)真了! 師生完好看圖念民謠指導(dǎo)語：好，我們一起來把這首兒歌完好地念一遍。 看完視頻民謠后，再將孩子前面呈現(xiàn)的資料鼓舞幼兒放到相應(yīng)的兒歌文字上，奇妙達(dá)成了圖文并茂的民謠呈現(xiàn)，為幼兒理解并記憶民謠打好了基礎(chǔ)。因?yàn)槭呛⒆邮占瞥傻膱D片，所以他們特別感興趣，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，充分表現(xiàn)了該活動(dòng)的教育理念-即授之以漁而不是授之以魚 三、豐富閱歷，大膽表現(xiàn) 1、分析特點(diǎn)，形成概念指導(dǎo)語：這首兒歌很特殊，請(qǐng)小伴侶想想和我們平常念的兒歌有什么不同? 民間流傳的歌謠，很多人特別

7、喜愛。 用方言表述的。 聽起來很有節(jié)奏。 指導(dǎo)語：這首兒歌是用我們常熟話說的，念起來很有節(jié)奏，很好聽，是我們常熟的一首民謠。我們常熟的民謠有許多，而這一首是我們大人和孩子都喜愛的。呀，這么好聽的民謠還沒出名字呢!我們來給這首民謠想個(gè)好聽的名字吧! 2、表現(xiàn)特色，體驗(yàn)情感配上拍手演繹常熟好地方(放無視頻民謠常熟好地方)指導(dǎo)語：民謠很有節(jié)奏，怎樣讓我們念得更好聽呢?(跟著電視演繹民謠)在孩子熟識(shí)民謠的基礎(chǔ)上引出民謠概念，有效和幼兒認(rèn)識(shí)了一種傳統(tǒng)的語言文化形式。而和幼兒分析民謠的特點(diǎn)，再奇妙和幼兒有節(jié)奏地念民謠，既讓幼兒穩(wěn)固了對(duì)民謠特點(diǎn)的認(rèn)知，也為下面的仿編民謠作了鋪墊。) 四、遷移閱歷，創(chuàng)意仿編

8、1、小組合作，仿編民謠指導(dǎo)語：真棒!可以在電視里播了!呀，還有小伴侶發(fā)覺了常熟很多新的好玩的地方和好吃的食物。那我們嘗試著來編一首新的常熟好地方民謠，好嗎?那我們以小組為單位合作編。 請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己發(fā)覺的景點(diǎn)和食物圖片放到兒歌里，并嘗試以小組為單位合作仿編民謠。先編好的小組可先送上來。好玩的地方在上面，好吃的食物在下面。(放無視頻民謠常熟好地方)小組代表介紹新編歌謠。 指導(dǎo)語：好，請(qǐng)一個(gè)代表來說一說。我們一起來學(xué)一下。 完好朗誦新編歌謠。 合作仿編充分達(dá)成了我們對(duì)大班幼兒合作能力培育的目標(biāo)，而且從集體學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)變成小組學(xué)習(xí)，有效活躍了課堂氣氛。 2、配樂演繹，創(chuàng)新民謠師生合作，嫻熟認(rèn)讀新民謠

9、。 指導(dǎo)語：呀，我發(fā)覺在你們編的民謠中這一句我還不會(huì)說，能幫幫我嗎?來;自.屈;老師;教.案;(請(qǐng)編圖片的小組起來說)小伴侶，你們有沒有不會(huì)說的地方呀?(請(qǐng)編圖片的小組起來說)幼兒完好演繹新的常熟好地方民謠。 配樂演繹，創(chuàng)新表現(xiàn)新民謠指導(dǎo)語：民謠很好聽，我們讓它變得更好玩點(diǎn)，好嗎?瞧，我給你們預(yù)備了小樂器，我們用它來給我們新民謠配樂，好嗎? 指導(dǎo)語：小伴侶真棒，會(huì)編好聽的民謠了，那我們?nèi)グ堰@首新的民謠來教給中班的弟弟妹妹吧! (放視頻常熟好地方)配上幼兒自制樂器演繹新的常熟好地方民謠，充分讓幼兒感受了家鄉(xiāng)文化的魅力，而有節(jié)奏地加樂器的演繹，讓孩子徜徉在語言和音樂綜合藝術(shù)的海洋里，享受著自創(chuàng)民謠的樂趣，將整個(gè)活動(dòng)氣氛推向了高潮。應(yīng)當(dāng)說，文化傳承的種子逐步萌芽。 附： 民謠常熟好地方 常熟好地方，山水好風(fēng)光，尚湖里乘龍船, 虞山上登城墻,興福寺歷史長(zhǎng), 沙家浜名