中小學美術教師的專業(yè)成長(20211120002140)

1、中小學美術教師的專業(yè)成長南充市教師進修學校黃茂君聽了劉良華教授的“教師的專業(yè)成長”精彩講座，使我明白了一個好老師需要重點修煉的三項技能：授業(yè)、解惑、傳道。真是感慨萬千，作為一個美術教研員，正是做培養(yǎng)中小學美術教師專業(yè)成長的工作，受益匪淺?；貞浺幌拢@么多年在培養(yǎng)年青教師身上花的功夫和心血，使他們有的成為專家型教師、有的成為學科骨干、有的是學校領導?，F(xiàn)將順慶區(qū)中小學美術教師的專業(yè)成長感想寫下來，請專家指導。一、剛參加工作時的彷徨與無奈剛參加工作的中小學美術教師起初有的是熱情，也有初生牛犢不怕虎的勇氣，可在學校沒呆幾天，這兩種積極因素很快被現(xiàn)實的糟糕條件打碎了。美術工作在一般的中小學校的地位低下，

2、獎金及其它待遇的低薄，教學任務的繁重（這里指課時節(jié)數(shù)多），使他們對作一個合格的美術教師已無信心，且徘徊不前。現(xiàn)實社會，金錢的魅力充次著各個角落，美術同行從事廣告、裝飾行業(yè)的收入讓他們大跌眼界，就是沒有專業(yè)能力的從事一點小本生意的收入，也讓他們羨慕不已。早進來師哥、師姐已有一定人氣，收幾個學生補貼也還可以，看去看來，真是苦了這些剛出道的毛孩子，哎，嘆一嘆自己命苦，怎么做了這么一個無足輕重的中小學美術教師呢，比一個“后娘生”的還不如啊,二、美術教研組成為中小學美術教師溫暖的家現(xiàn)實就是現(xiàn)實，目前的中國經(jīng)濟，已引領藝術教育脫離了過去極度平乏的階段，但還不至于（特別是我們西部地區(qū)）走入比較溫保的方面，美

3、術作為在學校藝體學科中是最小和最不受重視的學科。但在教研室里，在美術教研組，卻能讓每一個人感受到溫暖，在美術教研組里每個成員是平等的，在這里充滿著專業(yè)活動的魅力，和教學研究的熱情，人與人之間充滿著和諧。充實的精神生活，不僅使你能忘記現(xiàn)實的不平等待遇，更因為專業(yè)學習、教學方法的探討等因素影響，而使你感受到充實。師哥、師姐的專業(yè)能力與教學成績，也會激發(fā)你的事業(yè)心，迫使你為成為一個合格的中小學美術教師而努力。在這個“溫暖“的家里，師哥、師姐的成功與自信，就是你未來的目標和追求。用省骨干教師和平路小學羅向紅老師參加教研活動的經(jīng)驗來說：“做一個（合格）的美術教師，除了要有教學能力，還得有專業(yè)基礎，二者缺

4、一不可，要想在這兩方面都得到發(fā)展、提高，需要花很多的時間、精力，需要有坐得冷板凳的恒心，而且更需要有一個好的成長環(huán)境與平臺?！泵佬g教研組就是給你的成長搭建平臺的好地方。三、美術教研組提供美術教師專業(yè)成長的環(huán)境與平臺1、責任心的建立藝術教師肩負著對學生實施培養(yǎng)和提高具有良好美術素質(zhì)的重任。美術課程標準明確地告訴我們要將學生塑造成具有高尚的審美理想和審美情操，具有一定的美術知識與技能的人，完善學生人格，時代賦予我們這么高的要求，不是大學四年課程就能讓我們承擔這些任務和責任的，必須要在教學工作實踐中，不斷地學習總結，逐步完善形成的。在教研組里可以在活動中樹立你的專業(yè)責任心。2、教學興趣的培養(yǎng)對美術教

5、學的興趣，是美術教師創(chuàng)造性地完成本職工作的重要心理因素之一，這種興趣不僅促進美術教師積極、刻苦地鉆研美術專業(yè)知識技能，認真、負責地從事教育教學工作，而且促使美術教師接近學生，研究學生，學習美術的心理和發(fā)展規(guī)律。從而探尋最有效教學方式和方法。因此，美術教師的教學興趣培養(yǎng)是教研工作非常重要的任務之一。在教研活動中，常常開展一些教學研究的活動，使他們認識教學的意義、重要性，更重要的是體會到教學中的樂趣，促進教學興趣發(fā)展。有經(jīng)驗教師上的研究示范課，可以引導他們探究教學方法，年青教師的研究課，可以讓他們從挫敗的經(jīng)驗中找到教訓，反思中求進步。教師有了平時的鍛煉，在每三年進一次“練兵”活動，就是教學競賽活動

6、中，就會成長一批年青教師。所以在平時教學興趣培養(yǎng)的過程中，還必須重點培養(yǎng)美術教師具有以下品質(zhì)：a、工作意志堅定：美術教師在教育和教學活動中，必定會遇到各種主客觀困難，特別是在當前教師待遇偏低，美術學科在學校教育中地位低下，教學環(huán)境和條件尚不能得到徹底改善的情況下，如果美術教師沒有克服困難，勇于進取的意志，就不能較好地完成教育和教學任務。那么工作意志要堅定，體現(xiàn)在以下幾點上：具有完成美術教學任務的明確目的性和力求達到這一目的的堅定意向，這是動員自己全部力量以克服教學工作困難的內(nèi)部條件。具有教學內(nèi)容和方法選擇的果斷性和堅定性，這是在教學過程中影響學生的內(nèi)在力量。具有沉著、自制、耐心和一貫的堅持性，

7、這是美術教師善于控制自己的情感，有效地影響學生的重要品質(zhì)。美術教師具有的工作精力和毅力，這是影響教育和教學工作成敗的重要因素。當前，學校美術教育中存在的困難很多，有來自學校、社會、家長和學生等方面的許多現(xiàn)實問題，針對這些暫時無法立即解決的困難和障礙，教師的工作意志的培養(yǎng)就更為重要。美術教師具有的工作精力和毅力，這是影響教育和教學工作成敗的重要因素。b、具備學科的專業(yè)知識結構美術教師要向學生傳授美術知識技能，自身應掌握美術學科的基礎理論、基本知識和基本技能，具備較為全面而扎實的美術鑒賞能力和美術表現(xiàn)能力，掌握科學 的教育知識和教學方法，具有教師的基本素質(zhì)和基本能力，了解國內(nèi)外美術教育的發(fā)展動向，

8、勝任學校美術教育和教學工作，并能組織學生的課外和校外美術活動。美術教師的專業(yè)知識技能是他們業(yè)務規(guī)定的基本內(nèi)容，既有質(zhì)的規(guī)定性又有量的指標，具體包括：掌握美術歷史和美術理論的基本知識，如中國 美術史、外國美術史、藝術概論、心 理學 、美術技法理論。掌握繪畫的基本知識和基本技能，如素描、色彩畫、中國畫、版畫等畫種。掌握設計與工藝的基礎知識和基本技能，如設計與工藝基礎、現(xiàn)代藝術設計、現(xiàn)代工藝制作。掌握教育基礎理論和基本技能，如教育學、教育心理學、美術教育學、美術教材教法、教育實習等。c、教育教學能力逐步形成美術教師的教育教學能力是從事學校美術教育活動的實際工作能力，在教研過程中，逐步形成自己的教育教

9、學能力，有了一定的教學能力，才能有教學的興趣和對自己教學成功的自信，美術教師的教學能力主要包括：具有多方面的組織能力，以保證美術教育和教學工作有條理、有系統(tǒng)地進行。其表現(xiàn)在善于制定教學計劃、教學大綱、編寫和使用教材，以及組織課堂教學方面。全面掌握教育和教學工作的實踐能力。如理解和運用教材的能力、編寫教材教案的能力、教學語言表達能力、審美教育能力、啟迪學生進行視覺思維的能力等。具有善于了解個性和美術學習心理的觀察能力。學生在美術學習中，個性和學習心理的發(fā)展 是一種學習的歷程，由于美術學習的活動性強，形象思維和動作思維過程明顯，學生在紀律、意志、耐力等方面都有可能出現(xiàn)一些問題，教師應善于及時觀察到

10、學生某些不良反應的預兆，盡可能事先防止學生紀律和學習上某些差錯的發(fā)生。具有敏感、迅速而準確的分析、比較和判斷能力。在美術教學過程中，美術教師不僅要培養(yǎng)學生善于分析、比較、判斷視覺造型藝術 形象的基本要素和特征，而且需要美術教師靈活機智地應對教學中可能出現(xiàn)的任何情況。具有教學的創(chuàng)造與想象能力。美術教師和其他學科教師一樣，被譽為 “ 人類靈魂的工程師” 和“ 手持金鑰匙的人 ” ，這意味著美術教師是打開學生心扉的智者，應該富有教學方面的獨立性和創(chuàng)造性。具有進行思想、品德教育的能力。教師在教學和非教學工作中對學生進行正確的思想、品德教育，這對所有學科的教師來說，都是有必要的。3、強化美術教育教學專業(yè)

11、培訓，發(fā)揮培養(yǎng)骨干教師的引領作用教研組在積極推進基礎教育的課程改革同時，針對大部分美術教師教而不專，專而不精的特征，強化了美術教學專業(yè)的培訓，突出了在培養(yǎng)骨干教師層面上的引領作用。利用各種形式，每年均舉行美術理論與實踐專題培訓：我們邀請了專家來我區(qū)作了關于美術教育教學理論的專題講座；組織本區(qū)的骨干教師承擔的新課程標準的解讀、教材與方法的研討、兒童美術創(chuàng)作的輔導、個人藝術實踐與總結等專題培訓；包括美術教學示范課、新教師公開課在內(nèi)的美術課堂教學研討更是達到了數(shù)十次之多；多次組織教師進行集中的專業(yè)訓練，（如西山風景寫生、凌云山寫生、綢都寫生等） ，提升了全體美術教師對現(xiàn)代美術教育理念的認識和理解，加

12、速了青年教師的成長和發(fā)展。積極組織、培訓骨干教師參加省、市及全國的美術評優(yōu)課和基本功競賽。在近幾年，我區(qū)美術學科共獲得全國評優(yōu)課二等獎1 人次、三等獎2 人次，四川省一等獎5 人次、二等獎12 人次，南充市評優(yōu)課一等獎35 人次、二等獎42 人次；美術基本功獲省一等獎7 人次、二等獎9 人次，南充市一等獎 15 人次、二等獎19 人次。4、精心組織、參與多種美術展示活動，為教師搭建展示才華與成果的平臺針對全區(qū)的實際情況，制定了詳實的美術活動方案、計劃，通過豐富多彩的美術展示活動，促進了我區(qū)各校美術課外興趣小組的蓬勃發(fā)展。歷年來，在南充舉辦了頗具影響的“94 賽麗斯杯”、 “97 萬福來杯”、

13、“99 公交杯”、 “2001 德克士杯” 、 “2003 國美杯”、 “2005tcl杯”等中小學書法、美術、攝影展，受到社會各界好評。畫展中所評出的一些優(yōu)秀作品，在全國甚至國際的比賽中取得了優(yōu)異成績。有的被選進教材、有的印成郵票、還有的成為教材封面等等。這些成績是美術教師辛勤工作的成果，充分肯定了他們的勞動，鼓勵了他們前進的信心。2007 年 12 月我區(qū)美術教師承擔了南充市素質(zhì)教育突破展的展臺布置、現(xiàn)場展示活動，其中現(xiàn)場展示活動展示美術項目14 項，參與學生達300 人次，展示效果的新穎別致所取得的成功，獲得了省、市、區(qū)領導和專家的一致好評，進一步展示了我區(qū)美術教師的才干。5、善于進行經(jīng)

14、驗總結與交流在做好課堂教學工作的同時，我們倡導課堂教學理論化，積極組織教師撰寫美術專業(yè)論文。在幾年的論文評比中，我區(qū)美術教師有近百篇具有相當理論價值和業(yè)務水平的教學論文參與區(qū)、市、省、國家各級評審，共獲得全國二等獎6 人次、三等獎8 人次；四川省一等獎16 人次、二等獎23 人次；南充市一等獎26 人次、二等獎38 人次；順慶區(qū)一等獎63 人次、二等獎92 人次。6、參與科研工作，提升自身理念確定教育科研課題，組織或承擔課題研究工作的能力。這些能力的培養(yǎng)和形成，對于美術教師加強學科教育理論和教學方法的研究是十分重要的，它能使我們在吸取古今中外美術教育的經(jīng)驗教訓的基礎上，探索和發(fā)現(xiàn)新的美術教育方式和方法，有利于發(fā)展和創(chuàng)造適應我區(qū)實情，具有鄉(xiāng)土特色的美術教育。我區(qū)科研課題小學生美術創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐的研究獲得市政府二等獎。通過課題研究我們總結了多年來的教學方法和經(jīng)驗，形成了我區(qū)的特色教