初中七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、中學(xué)七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿敬重的各位家長(zhǎng)伴侶：大家好！ 第一， 對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡迎！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持；有你們做我們的頑強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力！我教本班的數(shù)學(xué)，期中考試已過，我所教五、六班的數(shù)學(xué)成果全 年級(jí)第一，其中，五班的成果最優(yōu)秀，王娟、王玉林、時(shí)瑞蘋、寇 桐銅、孫建坤五名同學(xué)得到滿分120 分，有二十七名同學(xué)成果在100分以上；六班 120 分的有：付晨、張玉迪、趙蘭源、張恩浩；有21 名同學(xué)成果在 100 分以上；成果只能代表過去，再有40 多天的時(shí)間就要期中

2、考試了，時(shí)間短，任務(wù)重，通過我們雙方的共同努力，做好我們 的孩子的工作， 使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力；我?guī)дn的宗旨是：“教書育人；”從這點(diǎn)動(dòng)身，我?guī)дn的基本理念是： 第一，教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，先做人，再讀書；孩子是我們國(guó)家的將來， 孩子也是我們晚年幸福生活的期望，正確合理的家庭訓(xùn)練是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭訓(xùn)練就是我們自己的晚年的痛楚和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，如不具備肯定的學(xué)問儲(chǔ)備和才能，就難于在猛烈的競(jìng)爭(zhēng)中維護(hù)自己；人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器， 為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德；現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；

3、否就，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱， 在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱， 在孩子成家時(shí)仍需要你的不斷接濟(jì)和幫忙而苦惱，有學(xué)問的家長(zhǎng)既能把孩子培育成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年；這應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題；實(shí)際上中學(xué)講授的學(xué)問并不太多，只要仔細(xì)去聽，仔細(xì)去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的， 就看他是否想學(xué)， 這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題；一位訓(xùn)練家說過，一個(gè)智力正常的中同學(xué)能學(xué)會(huì)14 種語言， 可見孩子們的潛力是龐大的；但由于在學(xué)校，孩子沒有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入中學(xué)，所以目前許多孩子在學(xué)習(xí)上仍缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性， 沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成， 而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事； 個(gè)別孩子由于在學(xué)校成果不抱負(fù)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么期望了；其實(shí)，學(xué)校時(shí) 期的成果對(duì)中學(xué)時(shí)期的成果并不肯定起打算性的作用；有些孩子初一入學(xué)成果并不抱負(fù)， 但由于中學(xué)階段的努力，照樣能上重點(diǎn)高中；而有些孩子學(xué)校階段成果很棒，進(jìn)入中學(xué)后， 反而由于這樣或那樣的緣由，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致中學(xué)階段成果下 降；目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也仍沒有形成；在校的表現(xiàn)如：上 課不仔細(xì)聽講， 課后作業(yè)沒有真正弄明白， 甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交；在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué) 習(xí)觀念不強(qiáng)；這其

5、實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫忙孩子樹立正確的熟悉； 對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，不以法規(guī)，無以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面進(jìn)展，必需強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么 事就要干好什么事”的良好習(xí)慣；學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件， 都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保證； 同時(shí)也期望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間， 同時(shí)檢查要跟上， 發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決期望家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面：1、我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾；由于孩子的個(gè)體差異， 免不了孩子的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差

6、，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是孩子很盡力，成果 卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信心，多多加以勉勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水， 這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，面對(duì)成果不抱負(fù)的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的批判，更不應(yīng)當(dāng)舍棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，幫忙孩子想想怎樣才能把成果搞上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)、生活情形，幫忙孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目 標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上；2、訓(xùn)練孩子遵守紀(jì)律；家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律；這些規(guī)定和紀(jì)律， 是同學(xué)們提高成果的保證， 孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己；加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做 到文明守紀(jì)，就顯

7、得特別必要；要訓(xùn)練孩子明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺地遵守法規(guī)的人， 才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事， 才能夠使自己進(jìn)步；3、針對(duì)孩子的情形，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通；由于班級(jí)中， 同學(xué)比較多，我覺得在訓(xùn)練孩子的問題上，第一要明白孩子， 在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上， 做到真正有成效；家長(zhǎng)伴侶們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面， 也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力；有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙 悠閑， 結(jié)果可想而知；假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些， 這就需要我們進(jìn)一步溝通； 家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)明白孩子每月在校

8、的學(xué)習(xí)、 紀(jì)律等情形，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題， 事實(shí)上想通過一次、 二次的家長(zhǎng)會(huì)解決許多問題也是不現(xiàn)實(shí)的；有特別情形仍舊需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師 聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的訓(xùn)練取得一樣，形成一股合力；4、嚴(yán)格治理時(shí)間， 科學(xué)支配時(shí)間； 有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)留意：（ 1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)伴隨不要外出；（ 2）要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要把握時(shí)間，要求同學(xué)放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍；（ 3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均 3 5 小時(shí)，（對(duì)一周所學(xué)學(xué)問歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）；（ 4）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1 至 1.5 小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)；（ 5）家長(zhǎng)要常常過問孩子的學(xué)習(xí)，明白孩子的學(xué)習(xí)成效；（ 6）留意培育孩子的勞動(dòng)觀念；要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活；如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、田間勞動(dòng)等；不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中， 既培育了孩子的情操， 又能讓孩子在才能方面得到錘煉；我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)支配也正基于此；在訓(xùn)練孩子時(shí)， 要求自己的事情自己做， 家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培育孩子的責(zé)任感；各位家長(zhǎng)， 訓(xùn)練孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，不行能失敗了從頭再來！我們