小動物們謝謝你！

1、“小動物們,謝謝你!” 初級少兒舞蹈組學(xué)員社會實踐活動北京市少年宮 王 瀟第一部分 活動方案一、活動主題“小動物們，謝謝你！”初級少兒舞蹈組學(xué)員社會實踐活動二、確定主題的依據(jù)（一）貫徹政府文件要求，突出校外教育特色。為了更好的貫徹落實中共北京市委辦公廳、北京市人民政府辦公廳印發(fā)的關(guān)于進一步加強和改進未成年人校外教育工作的意見的通知（京辦發(fā)【2006】21號文）精神,搭建校外活動平臺，努力營造和諧的育人環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)員走出活動室，融入生活，走進大自然，突出校外教育特色。（二）增加直接經(jīng)驗，學(xué)會觀察生活。低齡學(xué)員的教學(xué)方法，要符合學(xué)員的形象思維特點。要為他們增加直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)來源于生活，只

2、有培養(yǎng)對身邊事物的觀察能力，才能促進學(xué)習(xí)舞蹈的表現(xiàn)力和想象力。（三）針對認知特點，找到激勵興趣的切入點。針對低齡學(xué)員最喜歡小動物的認知特點，根據(jù)他們的興趣精心設(shè)計適合她們的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)觀察小動物的特征，發(fā)展模仿力與想象力的同時培養(yǎng)保護小動物，熱愛大自然的情懷。三、活動目標（一）知識目標：通過觀察和模仿小動物，深入了解小動物的生活習(xí)性和體態(tài)特點，為舞蹈的創(chuàng)編提供更多的元素。（二）能力目標：提高學(xué)員的觀察能力，分析概括能力，以及舞蹈動作的模仿能力和編創(chuàng)能力，將生活可利用的元素運用到舞蹈理解中甚至是編創(chuàng)中，讓學(xué)員知道舞蹈來源于生活，并高于生活的道理。（三）情感態(tài)度價值觀目標：1.在觀察動物，嘗試舞

3、蹈編創(chuàng)的過程中，感受到學(xué)習(xí)舞蹈的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈興趣，培養(yǎng)保護小動物，熱愛大自然的情懷。2.在學(xué)習(xí)中形成虛心接受他人意見，互相幫助的良好心態(tài)。在生活中提取更多的舞蹈元素，編創(chuàng)出更有特點的舞蹈動作。3.學(xué)以致用，讓學(xué)員感受到學(xué)習(xí)舞蹈不僅可以自娛自樂，而且可以服務(wù)他人，為別人帶來快樂和美的享受。四、活動時間、地點、對象及規(guī)模時間：2010年7月10日至7月25日地點：北京動物園、少年宮陽光兒童樂園對象：少年宮舞蹈組學(xué)員規(guī)模：參加人數(shù)共25 名（20名學(xué)員，5名家長）五、活動重點和難點（一）活動重點：1.觀察與模仿小動物的動作特征。2.舞臺展示與實踐。（啟發(fā)學(xué)員感受舞蹈的美感與活力，激發(fā)學(xué)員的想象

4、力，增強學(xué)員的藝術(shù)表現(xiàn)力。）（二）活動難點：1.在觀察的基礎(chǔ)上能夠抓住小動物的典型特點，學(xué)員在即興表演中能夠呈現(xiàn)出動物的典型特點。2.教師能夠在現(xiàn)場教學(xué)中將典型特點美化為舞蹈動作。六、活動準備（一）教師準備：1.在活動的前三周聯(lián)系北京動物園相關(guān)負責(zé)人，商議有關(guān)安全方面事宜，查看活動場地。2.在活動的前一周給本班的學(xué)員及配合的家長開動員會，說明此次活動的意義。提出外出有關(guān)事宜的各項要求。3.教師預(yù)定大巴車，準備錄音機和相關(guān)知識的圖片、文字。4.教師制定學(xué)員集體外出活動安全預(yù)案。（見附件一）（二）學(xué)員準備：1.讓學(xué)員在網(wǎng)上或書籍里搜集關(guān)于小動物們的資料，先找出小動物們的特點.2.收集關(guān)于小動物的舞

5、蹈錄像，思考舞臺上的小動物動作和生活中小動物的動作，有什么相同點與不同點（與家長一起分析）。3.學(xué)員在家長的幫助下自己動手制作動物頭飾，不規(guī)定樣子，隨意制作。4.觀察學(xué)習(xí)當天要求學(xué)員頭發(fā)梳理整齊，統(tǒng)一著裝。自帶水，盡量少帶其他隨身物品。5.要求每個學(xué)員隨身攜帶安全卡片，上面注有老師和家長的聯(lián)系方式。七、活動過程（一）活動動員7月10日提示學(xué)員觀察當天帶好東西（水、安全卡片等），并向?qū)W員提出注意事項：a觀察時不許亂跑，要聽從老師安排。b不能與陌生人說話，不認識的人不能跟著走。C觀察時要注意安全不能等高上柵欄。d車上保持安靜，不能亂扔?xùn)|西，拿好自己的書包。e要認真觀察學(xué)習(xí)，結(jié)束后老師要進行提問。（

6、二）快樂出發(fā)7月16日早8：00舞蹈組的學(xué)員在少年宮集合一同乘車出發(fā)，去往動物園觀察學(xué)習(xí)。（三）觀察學(xué)習(xí)7月16日早8：30學(xué)員重點觀察斑馬、孔雀、小魚、鳥類和小熊五種動物。觀察的過程中老師進行簡單講解并與學(xué)員們合影留念。（四）現(xiàn)場教學(xué)7月16日上午10：30觀察結(jié)束后進行現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)員分成五組分別模仿小馬、孔雀、小魚、小鳥和小熊五種動物，老師和學(xué)員一起總結(jié)每種小動物的動作特征，激發(fā)學(xué)員的想象力。（五）輔導(dǎo)排練7月17日、24日利用上課的部分時間進行輔導(dǎo)練習(xí)，給每組的學(xué)員規(guī)范并美化舞蹈動作，進行舞蹈組合編排。為7月25日的演出做準備。（六）匯報演出7月25日上午10:00在少年宮的陽光兒童樂園

7、的舞臺上，學(xué)員們以舞蹈互動的形式進行匯報演出。每組學(xué)員帶上自己制作的動物頭飾，在舞臺上盡情的舞蹈。八、活動效果測評方法（一）學(xué)員訪談：談體會，談感想，談收獲。（二）家長訪談：播放活動錄像，召開家長會征集家長反饋意見。第二部分 活動反思我組織的這個活動是我們舞蹈班的一次教學(xué)體驗活動。首先，在活動前，我根據(jù)學(xué)員已有的一年半舞蹈基礎(chǔ)和新綱要精神，將教育目標進行了修訂，把情感體驗定位為第一目標，把能力定位為第二目標，知識點則放到最后。在活動中，我以參觀動物、模仿動作作為學(xué)習(xí)基點，緊扣主題，通過讓學(xué)生觀察、模仿小動物，激發(fā)學(xué)員參與活動的興趣。為了更好的完成這一次的教學(xué)活動，我在活動開始之前，先后兩次到北

8、京市動物園實地考察，制定安全合理的參觀路線、選擇適用于教學(xué)的動物參觀。并且在課堂上事先給學(xué)員布置了查閱相關(guān)資料的任務(wù)，分好了各自觀察學(xué)習(xí)的小組，讓每一組觀察模仿各自的小動物，然后再進行匯總，這樣避免了學(xué)員觀察時間過長，觀察動物過多造成疲勞因而失去了學(xué)習(xí)的興趣。1、活動過程中，首先給學(xué)員充分的時間討論回答我們事前準備好的關(guān)于對小動物認識的提問，讓學(xué)員用已有的知識說出他們認識的有哪些動物，它們有什么本領(lǐng)和特點？然后告訴學(xué)員注意哪一些觀察和模仿的動作細節(jié)。使之達到邊走邊討論、邊看邊總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。      在活動中我采取了動靜結(jié)合的教學(xué)方式，觀察結(jié)

9、束后我在現(xiàn)場讓學(xué)員表演了自己觀察到得小動物，并且進行了現(xiàn)場教學(xué)，一一說明并示范教授了這些動作在舞蹈中的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)員將生活中的語言轉(zhuǎn)化成舞蹈語言，使學(xué)員更深刻的理解藝術(shù)源于生活并高于生活的道理。2、觀察結(jié)束后，回到課堂上隨著音樂學(xué)員表演了各自參觀的小動物，我們在頭飾造型上也讓學(xué)員更加充分的參與到了整個活動過程中，發(fā)揮了每個學(xué)員的積極性、激發(fā)了學(xué)員的參與性，在教與學(xué)的過程中既能夠讓學(xué)員動起來，又鞏固本次活動的目標。同時在教學(xué)中還滲透教育學(xué)員動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o大自然，保護小動物。3、在最后的舞蹈匯演中，我們的學(xué)員一登場就引起了的全場觀眾的注意及陣陣掌聲?，F(xiàn)場的其他班級的學(xué)員紛紛

10、隨著音樂在舞臺下模仿著舞臺上學(xué)員的每一個動作，大家一起互動起來?，F(xiàn)場的表現(xiàn)力感染了每一個學(xué)員及在座的家長，學(xué)員的努力學(xué)習(xí)得到了現(xiàn)場家長及領(lǐng)導(dǎo)們的認可。也讓學(xué)員們了解一段舞蹈的編創(chuàng)過程，從提取生活中的舞蹈元素到規(guī)范、美化編創(chuàng)舞蹈動作再到舞臺表演。      活動圓滿的結(jié)束。雖然得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可，讓我感覺到了自己工作上的進步。與取得的成績相比，在工作中我還是存在了一些不足之處，譬如在準備的時間上感覺有一些倉促，個別的學(xué)員在觀察中有些走馬觀花，這說明了學(xué)員在之前的準備中理解不夠。還有在現(xiàn)場的教學(xué)中由于動物園人來人往，過多人對我們現(xiàn)場教學(xué)的圍

11、觀造成學(xué)員注意力不夠集中，沒能更好的領(lǐng)會到每一個動作的表現(xiàn)形式。但是也正是活動中存在的問題會更能促使我做好自己的本職工作，畢竟我是第一次帶領(lǐng)學(xué)員走出活動室，我會好好的總結(jié)活動留下的經(jīng)驗及教訓(xùn)，多開展系列活動，觀察生活，展示才藝，服務(wù)于社會。最后，通過本次活動，我希望學(xué)員們，像小鳥兒一樣快樂的飛，像小魚兒一樣自由自在的游，像馬兒一樣勇敢的向前跑，像孔雀一樣欣賞著自己的美麗，像小熊一樣無憂無慮的玩耍。附件一“小動物，謝謝你！”初級少兒舞蹈組學(xué)員社會實踐活動學(xué)員集體外出安全預(yù)案學(xué)員外出參觀是一種有效的教育形式，是德育傳統(tǒng)工作的重要經(jīng)驗，也符合現(xiàn)代教育原理，但這些年由于安全的壓力，我認為外出參觀學(xué)習(xí)一

12、定要做好安全工作預(yù)案，這樣活動的安全是有保障的，活動也是可以開展的。為了保證活動的安全，特制定此預(yù)案。一、安全管理（一）安全組織保證1.制定好活動方案，上交教育行政部門，爭取獲得批準。2.建立活動安全管理小組，每個教師要落實責(zé)任。3.建立活動小組，形成活動的自上而下的組織和管理體系。（二）路途安全 1.用車安全 （1）師生前往和返回車輛由學(xué)校安排或找正規(guī)旅行社提供。 （2）不能租用未經(jīng)交管部門審驗的車輛。 （3）所租用的車輛必須干凈、整潔、衛(wèi)生，應(yīng)確保坐椅、車窗、車門無安全隱患。 （4）按照參加活動的人數(shù)配備車輛，確保乘坐，原則上一人一座。2.乘車安全 （1）乘車人員就坐后開車前一定要明確乘車

13、要求，強化所有人員的安全意識。 （2）隊伍行進中，注意往來車輛，防止掉隊。上車后和下車后應(yīng)整隊清點人數(shù)。 （3）上車后車窗拉開不得超過20CM，乘車人員不得將頭手伸出窗外。（4）行車中，駕駛員控制車速（一般不超過60KM/小時）和適當車距，杜絕車輛違章、超速行駛、急剎車等現(xiàn)象發(fā)生。（5）及時、妥善處理好活動人員暈車、嘔吐等特殊情況，上車前應(yīng)安排暈車人員靠窗就坐并準備好暈車藥和塑料袋。如遇陡坡、急彎路段應(yīng)事先提醒大家不要在此時吃東西、喝飲料、看書、玩游戲。（6）下車時車輛停穩(wěn)后，組織好秩序方可告之駕駛員開車門。（7）確保乘車人員安全下車，并到達安全位置后方可告之駕駛員可移動車輛。（三）活動安全

14、1.活動前的安全 （1）活動前一周，全體活動人員集中學(xué)習(xí)安全預(yù)案一次。 （2）參與活動的所有人員應(yīng)按時到指定場地乘車出發(fā)，不遲到。（3）準備一定量的防暑防感冒藥物，以備應(yīng)急。2活動中的安全 （1）活動過程中不得私自外出、離隊，有事離開需請假征得同意。（2）參觀過程中，每一個人增強安全意識，不到危險之地，不做危險之事，相互照應(yīng)，相互幫助。 （3）活動主持人隨時提醒大家注意安全，防止發(fā)生意外安全事件。 （4）如發(fā)生意外情況馬上通知安全責(zé)任人，能做緊急處理的立即處理，必要時到醫(yī)院就診。3活動后安全 每一項活動后應(yīng)清點人數(shù)，組織學(xué)生有序離開。二、安全教育在活動開展前，必須對全體學(xué)員進行活動安全教育，強

15、調(diào)組織紀律，使學(xué)生明確活動目的和過程，了解活動要求和注意事項，清楚緊急情況下的一般處理措施。三、應(yīng)急事件處理1處理交通事故應(yīng)急處理如發(fā)生事故，記住肇事車的車型、車牌、顏色，組織活動第一責(zé)任人撥打110報警電話。同時組織安全人員實施自救。2處理飲食衛(wèi)生應(yīng)急處理出現(xiàn)食物中毒癥狀時，隨隊老師應(yīng)急處理，首先讓醫(yī)生診斷，根據(jù)醫(yī)生確定是否送醫(yī)院緊急治療或臨時治療，如需送醫(yī)院治療則由班主任護送前往。3處理人身意外傷害及疾病應(yīng)急處理（1）如遇溺水事件，立即組織有水性老師或家長進行現(xiàn)場搶救直至搶救成功為止，搶救后及時送醫(yī)院治療觀察。根據(jù)現(xiàn)場水域情況撥打110報警。（2）如學(xué)生出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，安全員應(yīng)立即報告隨行醫(yī)生進行治療，如傷情重應(yīng)馬上由安全員送醫(yī)院治療。（3）如學(xué)員出現(xiàn)危險舊病復(fù)發(fā)或出現(xiàn)