楊莊社區(qū)學(xué)校“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案.docx

1、.莊社區(qū)學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)市教育局關(guān) 于深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的實(shí)施方案泰教辦發(fā) 20157 號(hào)文件精神和肥城市教研室關(guān)于全市初中開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)學(xué)科要求與安排，為扎實(shí)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，有效推進(jìn)學(xué)校教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合， 提升一線教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科專業(yè)教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)， 充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性， 使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)

2、字教育資源至少上好一堂課； 建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍， 使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源授課；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享，形成一套覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的生成性資源體系， 推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。二、組織機(jī)構(gòu)為了加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)，經(jīng)研究決定成立湖屯中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組長(zhǎng)：興濤w.副組長(zhǎng)：廷林成 員：瞿德路 正廣 朱海燕 孟昭亮 各教研組組長(zhǎng)二、活動(dòng)分工1. 學(xué)科組長(zhǎng)任務(wù)：（1）負(fù)責(zé)本組教師任務(wù)分配、 備課、研課、

3、聽(tīng)課、評(píng)課、賽課等，在學(xué)校和市教研室指導(dǎo)下保質(zhì)保量按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。（2）聯(lián)系技術(shù)指導(dǎo)教師，對(duì)本組教師及時(shí)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。（3）按時(shí)上報(bào)本組教師錄課時(shí)間，做好錄課協(xié)調(diào)工作。（4）做好賽課、曬課、錄課的統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。2. 任課教師任務(wù)：（1）至少準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的錄像課。（2）及時(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自身信息技術(shù)教學(xué)能力。（3）在教研組統(tǒng)一安排下，按時(shí)、保質(zhì)保量完成備課、賽課、曬課，錄課并打包后上交教研組。三、活動(dòng)要求1. 根據(jù)教育局精神與要求，任課教師全員參加，以學(xué)科教研組為單位開(kāi)展培訓(xùn)、錄課、曬課、協(xié)作組教研等。2. 參與教師要高度重視，全力實(shí)施。 一要認(rèn)真學(xué)習(xí)兩

4、個(gè)文件， 學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的實(shí)施方案，特別是其中的附 2 活動(dòng)安排、附 4 研究容、附 5 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和附 6 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)市教研室關(guān)于深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則，熟悉其中的附 2 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、附 3w.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)容和要求。 二要認(rèn)真研究各種課型， 加強(qiáng)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評(píng)課、活動(dòng)課、實(shí)踐課等不同課型的研究，創(chuàng)新教學(xué)路子，提高學(xué)科建設(shè)水平。 三要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)， 根據(jù)承擔(dān)的任務(wù)科學(xué)解讀課標(biāo)。 四要認(rèn)真鉆研教材， 吃透教材，確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。五要認(rèn)真研究學(xué)生， 全面準(zhǔn)確地分析學(xué)情。 六要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)流程，科學(xué)策劃教學(xué)

5、活動(dòng)， 注意發(fā)揮數(shù)字教育資源在教學(xué)活動(dòng)中的作用， 使信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融合進(jìn)行、和諧自然。 七要精心制作教學(xué)課件，形式多樣，清晰流暢。 八要認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)， 合理安排時(shí)間，根據(jù)文件要求科學(xué)錄制課堂實(shí)錄。 九要認(rèn)真編制作品包， 按照實(shí)施方案附 6 的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，建立健全各項(xiàng)文件（共 10 個(gè)），注意文件夾格式構(gòu)建和命名， 做好基本信息的采集工作。 十要認(rèn)真參加教研組的研課、曬課、觀課、評(píng)課、賽課等活動(dòng)， 積極參與上級(jí)組織的 “優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)。在校曬課過(guò)程中， 教師可根據(jù)需要不斷完善優(yōu)化各種作品材料，確保作品的高質(zhì)量。四、時(shí)間安排時(shí)間主要容負(fù)責(zé)人2015 年 2 月學(xué)校動(dòng)員、制定實(shí)施方教科室案

6、、培訓(xùn)學(xué)習(xí)2015 年 3 月 9教師根據(jù)分配任務(wù)進(jìn)行各學(xué)科組長(zhǎng)日 12 日兩次教學(xué)設(shè)計(jì)提交教研組以備研討w.2015年 3 月 15組織教師研討備課、課件日3月 25日等材料，錄課、聽(tīng)課、評(píng)課各學(xué)科組長(zhǎng)活動(dòng)2015年 3 月 26整理打包課題材料，開(kāi)展網(wǎng)上曬課、網(wǎng)上研討、賽課等各學(xué)科組長(zhǎng)日3月 31日活動(dòng)2015年 4月 1推選上報(bào)縣級(jí)優(yōu)課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員日 4月4日及學(xué)科組長(zhǎng)2015年 4 月 10組織教師參加市優(yōu)課評(píng)選教科室4月 30日各學(xué)科組長(zhǎng)五、保障措施1. 組織保障建立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，加強(qiáng)督導(dǎo)機(jī)制。做好部門(mén)協(xié)調(diào)工作，為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造條件。2. 經(jīng)費(fèi)保障（1）為活動(dòng)提供信息

7、技術(shù)設(shè)備，保證曬課、研課、評(píng)課活動(dòng)中錄制、剪輯、上傳等工作環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展。（2）省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)呔邢鄳?yīng)證書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。3. 制度保障按照市關(guān)于開(kāi)展2014 年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知和肥城市關(guān)于全市初中開(kāi)展 “一師一優(yōu)課” 和“一課一名師”w.活動(dòng)學(xué)科要求與安排進(jìn)行。4. 績(jī)效保障。（1）參加活動(dòng)的教師， 所有活動(dòng)過(guò)程材料和均要在學(xué)校教導(dǎo)處備案，納入學(xué)年教師教學(xué)常規(guī)量化考核。（2）活動(dòng)中獲得市級(jí)及以上“優(yōu)課”的教師，依據(jù)優(yōu)課證書(shū)按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)記分。（3）活動(dòng)中獲得校級(jí)“優(yōu)課”但未在上級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)的教師，按學(xué)校課堂教學(xué)比武記分。莊社區(qū)學(xué)校2015 年月附 1“優(yōu)課”評(píng)選參考標(biāo)

8、準(zhǔn)一、教學(xué)設(shè)計(jì)1. 能從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度確定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)明確、具體、可行，體現(xiàn)學(xué)科、年段及學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。2. 緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情精選教學(xué)容，正確理解和科學(xué)處理教材。容安排合理，容量適當(dāng)，重難點(diǎn)清晰。3. 教學(xué)步驟清晰明了，循序漸進(jìn)。教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，方法多樣，具有鮮明的創(chuàng)新性，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和個(gè)性發(fā)展。w.4. 板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、扼要，有利于學(xué)生把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。5. 作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)差異性， 學(xué)生有自主選擇的空間。 作業(yè)形式活潑，能與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。二、教學(xué)實(shí)施1. 面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，切實(shí)做好組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的工作，將教師的引導(dǎo)與學(xué)

9、生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。2. 創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造、和諧、寬松的學(xué)習(xí)生態(tài)，師生互動(dòng)多元，有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。3. 能針對(duì)不同層次與個(gè)性的學(xué)生，采用個(gè)別化的策略進(jìn)行積極地干預(yù)。尤其關(guān)注學(xué)習(xí)困難或遭遇問(wèn)題的學(xué)生， 有切實(shí)可行的方法幫助他們獲得提升，走出困境。4. 教學(xué)深入淺出，點(diǎn)撥得當(dāng)，反饋及時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)富有激勵(lì)性和針對(duì)性。能根據(jù)課堂生成靈活調(diào)整教學(xué)流程與方法， 幫助學(xué)生自主建構(gòu)，全面發(fā)展。5. 注重能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透學(xué)法指導(dǎo)，精講多練，舉一反三，注重知識(shí)的遷移和生活中的運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成度高。6. 課堂提問(wèn)富有啟發(fā)性，開(kāi)放性和針對(duì)性。善于運(yùn)用問(wèn)題鏈引發(fā)學(xué)生深度思考， 持續(xù)學(xué)習(xí)。為學(xué)生獨(dú)立思考

10、和自主學(xué)習(xí)提供有效支撐和導(dǎo)引。7. 有獨(dú)到的學(xué)科思想和教學(xué)策略， 基本形成個(gè)人特有的教學(xué)風(fēng)格。三、教學(xué)手段w.1. 能夠運(yùn)用多媒體、電子白板或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以及直觀教具等進(jìn)行交互式教學(xué)模式的創(chuàng)新，有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。2. 準(zhǔn)確選擇信息技術(shù)與教學(xué)容的結(jié)合點(diǎn)，資源組織恰當(dāng)、豐富、有實(shí)效，真正體現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。3. 資源容豐富，便捷，操作簡(jiǎn)單，使用熟練。媒體運(yùn)行穩(wěn)定，響應(yīng)及時(shí)，播放流暢，學(xué)生關(guān)注度高。四、學(xué)生活動(dòng)1. 學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，活動(dòng)參與度高，學(xué)習(xí)情緒高昂，提升明顯。2. 善于傾聽(tīng)，獨(dú)立思考，問(wèn)題解決與創(chuàng)新表達(dá)的欲望強(qiáng)烈。3. 有多邊、多樣的信息聯(lián)系，能與教師和同伴展開(kāi)協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)共

11、同體相互依賴度高。4. 能從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)圖文資源、資料袋等）中自主選擇、重組信息、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的見(jiàn)解并高質(zhì)量表達(dá)。5. 具有問(wèn)題意識(shí)， 提出的問(wèn)題具有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性， 能聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、專業(yè)素養(yǎng)1. 運(yùn)用普通話教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、邏輯嚴(yán)密，富有啟發(fā)性和感染力。2. 教態(tài)親切、自然、大方，非言語(yǔ)行為呈現(xiàn)合理。3. 富有教學(xué)機(jī)智，課堂調(diào)控能力強(qiáng)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，順學(xué)而教。4. 知識(shí)儲(chǔ)備和文化積淀豐厚，專業(yè)功底扎實(shí)，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。書(shū)寫(xiě)規(guī)，工整，美觀。w.附件：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”評(píng)價(jià)指標(biāo)（參考）評(píng)等級(jí)價(jià)權(quán)指標(biāo)描述較一較得分指重好好般

12、差差標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確、 具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教10教材分析和學(xué)情分析適切、 有針對(duì)性， 教108531學(xué)學(xué)容的取舍與呈現(xiàn)合理。設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)策略和方法選擇恰計(jì)10當(dāng)；教學(xué)任務(wù)要求符合學(xué)生實(shí)際，具有可108531操作性。師生雙方能夠合理運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備未使用到10開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)， 信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融合10853信息技運(yùn)行、 和諧自然， 能夠凸顯信息技術(shù)的優(yōu)1術(shù)，則此勢(shì)。項(xiàng)為 0分。反映教師在新的教學(xué)模式、 教學(xué)方法上的10探索， 所采用教學(xué)方法、 數(shù)字教育資源與108531教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)容、課堂組織匹配協(xié)調(diào)，教有效促進(jìn)了重難點(diǎn)突破。學(xué)過(guò)教學(xué)流程清晰、容量適當(dāng)、環(huán)節(jié)高效；能程10夠靈活、

13、 恰當(dāng)?shù)貙?shí)施教學(xué)； 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)108531和生成問(wèn)題反饋及時(shí)， 評(píng)價(jià)恰當(dāng)； 知識(shí)拓展合理。未應(yīng)用數(shù)10注重發(fā)揮數(shù)字教育資源在教學(xué)活動(dòng)中的10853字資源，1作用，數(shù)字資源經(jīng)過(guò)深度加工或者原創(chuàng)。則此項(xiàng)為0 分。教教師能完成既定教學(xué)目標(biāo)， 展示了個(gè)性化學(xué)10的教學(xué)特色， 有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，高效地108531效幫助學(xué)生掌握了重點(diǎn)難點(diǎn)。w.果關(guān)注學(xué)生認(rèn)知水平和個(gè)體差異， 全體學(xué)生10都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 學(xué)生能在學(xué)習(xí)活108531動(dòng)中獲得良好的體驗(yàn)和感悟， 達(dá)成三維目標(biāo)。教教學(xué)得失的闡述真實(shí)、明確、具體，產(chǎn)生學(xué)原因的分析清晰、準(zhǔn)確、可信，努力方向10853110反和措施確切、有效、可行。思技曬課界

14、面組織合理、 信息完整、邏輯清晰、術(shù)語(yǔ)言規(guī)；所提交課件運(yùn)行正常，準(zhǔn)確；視10853110與頻拍攝容完整、畫(huà)面清晰，聲畫(huà)同步；教規(guī)師基本功扎實(shí)、舉止大方、文明得體?？偡指郊嚎h級(jí)優(yōu)課評(píng)選教學(xué)容及推薦指標(biāo)分配思想品德學(xué)科教材圍單元容課型課時(shí)課時(shí)總數(shù)人民九年級(jí)第第八課項(xiàng)目一新授全一冊(cè)三第八課項(xiàng)目二新授單元第九課項(xiàng)目一新授語(yǔ)文學(xué)科教材單元容課型課時(shí)課時(shí)總數(shù)圍人二雪新授6教版三第三單元講評(píng)課講評(píng)八五第五單元講評(píng)課講評(píng)年六小石潭記新授級(jí)下冊(cè)1按“課時(shí)”上報(bào)。例如藤野先生第一課時(shí)，我的母親第二課時(shí)。原基則上每位老師只能上報(bào)1 課時(shí)；同一篇課文的第二課時(shí)要在第一課時(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)本上進(jìn)行；w.2每一課時(shí)必須涵蓋教

15、育局文件“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”中“作品包”的10 個(gè)文件類型；要3每個(gè)單位承擔(dān)的任務(wù)，務(wù)必覆蓋所分配課文的全部課時(shí)；求4上報(bào)的課時(shí)“作品包”必須注明課型（新授課、復(fù)習(xí)課、寫(xiě)作訓(xùn)練課、講評(píng)課等）。數(shù)學(xué)學(xué)科 ：教材圍單元容課型課時(shí)課時(shí)總數(shù)七11.5同底數(shù)冪的除法新授年第11.6零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)新授級(jí)冪下章第章復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)第 11章 第章講評(píng)課講評(píng)英語(yǔ)學(xué)科 ：教材單元容課型課時(shí)課時(shí)總數(shù)圍Unit 9新授12八Unit 10新授年Unit 9復(fù)習(xí)訓(xùn)練級(jí)下Unit 10復(fù)習(xí)訓(xùn)練冊(cè)Unit 9講評(píng)Unit 10講評(píng)1、每單元新授容分四個(gè)課時(shí)完成（即需四個(gè)新授課時(shí)），另安排一節(jié)復(fù)習(xí)訓(xùn)練課，一節(jié)講評(píng)課，共

16、6 課時(shí)。為保障同一單元新授課各課時(shí)教學(xué)容科學(xué)、有序銜接，承擔(dān)同一單元的兩個(gè)單位之間的老師可以協(xié)商確定該單元新授課各分課時(shí)的教學(xué)目基 標(biāo)（也可自行劃分） ，除此之外的教學(xué)設(shè)計(jì)等容需由自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)， 以利于作品的區(qū)本 分與評(píng)價(jià)。2、按“課時(shí)”上報(bào)，課時(shí)容參見(jiàn)教師參考書(shū)及學(xué)生實(shí)際；要3、每一課時(shí)必須涵蓋教育局文件“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”中“作品包”的10 個(gè)文件類型；求4、每個(gè)單位承擔(dān)的任務(wù)，務(wù)必覆蓋全部章節(jié)、全部課時(shí)；5、上報(bào)的課時(shí)“作品包”必須注明課型（八上/ 下 Unit X新授課第X 課時(shí)”、八上 / 下 Unit X復(fù)習(xí)訓(xùn)練課”、八上/ 下 Unit X講評(píng)課”）w.物理學(xué)科 ：教材單元容課型課時(shí)課

17、時(shí)總數(shù)圍人教9.2 液體的壓強(qiáng)第1 課時(shí)（液體新授版八9 章壓強(qiáng)的特點(diǎn)）年級(jí)壓強(qiáng)9 章復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)下冊(cè)1按“課時(shí)安排”上報(bào)，課時(shí)容務(wù)必執(zhí)行“課時(shí)安排”，不得隨意更改；2每一課時(shí)必須涵蓋教育局文件“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”中“作品包”的 10 個(gè)文件類型；基本 除此之外， 教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)中要突出自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以利于作用的區(qū)分和評(píng)價(jià)； 電子文件及正文格式務(wù)必規(guī)大方；要求3上報(bào)的課時(shí)“作品包”必須注明課題、課時(shí)及課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、習(xí)題訓(xùn)練課）化學(xué)學(xué)科教材圍單元容課型課時(shí)課時(shí)總數(shù)魯教版九六第一節(jié)第二課時(shí) （促進(jìn)燃燒的方新授年級(jí)上冊(cè)法和爆炸是如何發(fā)生的）1按“課時(shí)”上報(bào)，課時(shí)容按表中要求；2每一課時(shí)必須涵蓋

18、教育局文件“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”中“作品包”的10 個(gè)文件類基本要求型；3上報(bào)的課時(shí)“作品包”必須注明課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、習(xí)題訓(xùn)練課等）。歷史學(xué)科教材圍單元容課型課時(shí)課時(shí)總數(shù)人教版八第 1-3 單元講評(píng)課講評(píng)年級(jí)下冊(cè)第 11課新授課新授第 12課新授課新授1每一課時(shí)必須涵蓋教育局文件“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”中“作品包”的10 個(gè)文件類基本要求型；2每個(gè)單位承擔(dān)的任務(wù)，務(wù)必覆蓋全部章節(jié)、全部課時(shí)；3上報(bào)的課時(shí)“作品包”必須注明課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、習(xí)題訓(xùn)練課等）。地理學(xué)科w.教材單元容課型課時(shí)課時(shí)總數(shù)圍湘教第四節(jié)第一框新授版七第四節(jié)第二框新授第三章年級(jí)單元復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)上冊(cè)基本1按“課時(shí)”上報(bào)，課時(shí)容參見(jiàn)教師參考書(shū)及學(xué)生實(shí)際；2每一課時(shí)必須涵蓋市教育局文件“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”中“作品包”的10 個(gè)文件類型；要求3上報(bào)的課時(shí)“作品包”必須注明課型（新授課、 復(fù)習(xí)課、 講評(píng)課、 實(shí)踐課等） 。 .教師可以根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)“實(shí)踐課”容，不包括在以上分配的任務(wù)數(shù)之，按照統(tǒng)一要求完成“作品包”后，參與學(xué)校的曬課、觀課、評(píng)課、賽課等活動(dòng)