生本教育實(shí)施與方案.docx

1、東和鄉(xiāng)袁家莊小學(xué)生本教育實(shí)施方案（2016-2017 學(xué)年度）為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教科局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師五年發(fā)展規(guī)劃中所強(qiáng)調(diào)的：立足構(gòu)建“以生命為本，以生動(dòng)為本”的課堂教學(xué)模式，以及學(xué)校學(xué)生生源現(xiàn)狀，特制定此實(shí)施方案。一、生本課堂教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想以郭思樂(lè)教授的“生本教育”理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力為核心，以課堂前置性小研究為抓手，以小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制建設(shè)為突破口，使“師本教育”成功轉(zhuǎn)型為“生本教育”，努力打造務(wù)實(shí)的生

2、命激揚(yáng)的課堂。二、生本課堂教學(xué)活動(dòng)的理論基礎(chǔ)教育面對(duì)的對(duì)象是人，其天性是“人往高處走”，教育要形成良好的動(dòng)力體系，就必須尊重這種向上的人的本性而激揚(yáng)之，使之最充分地依托和發(fā)揮人的生命力量，從而獲得提升。而陳舊的教育體系基本是一種師本的教育體系，一切都是為教師好教而設(shè)計(jì)，以教師為中心的，從而忽略了人的天性與潛能，生命的本能得不到發(fā)揮。生本教育就是一種以學(xué)生的好學(xué)為中心、 以生命為本的教育體系，整個(gè)教學(xué)的目的和教學(xué)過(guò)程的終端，都以推動(dòng)、促進(jìn)、激揚(yáng)學(xué)生的學(xué)為目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，把主要依靠教轉(zhuǎn)化為主要依靠學(xué)的教育。三、生本課堂教學(xué)活動(dòng)的原則1、一切為了學(xué)生。2、高度尊重學(xué)生。3、全面依靠學(xué)生。四

3、、生本課堂教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)word 范文努力為學(xué)生提供自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，巧妙設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的課堂前置性小研究，運(yùn)用寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。1、小學(xué)語(yǔ)文生本課堂活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)生本課堂探究，使教師樹立生本教育理念，針對(duì)不同課型改進(jìn)教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的生本課堂，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)生本課堂探究，使教師樹立生本教育的理念，構(gòu)建科學(xué)、民主、以學(xué)生發(fā)展為中心的自主探究課堂教學(xué)模式，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、小學(xué)英語(yǔ)生本課

4、堂活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)生本課堂探究，使教師明確生本課堂的理論體系，最終形成符合低、中、高三個(gè)學(xué)段目標(biāo)要求的生本、高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力。五、生本課堂教學(xué)的方法先做后學(xué)、先會(huì)后學(xué)、先學(xué)后教、不教而教、以學(xué)定教、內(nèi)核生成。六、成立生本課堂教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：應(yīng)統(tǒng)文副組長(zhǎng)：趙得錄組員：汪鐘梅 席金山 武文全 郭世鳳 李洪勝 雷億清 雷有章保積銀 李發(fā)燕領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)主任全面負(fù)責(zé)生本教育課堂研究的開(kāi)展實(shí)施，思想上高度重視，工作上全力支持，政策上大力傾斜，考核上公平、公正。七、活動(dòng)時(shí)間從 2016 年秋開(kāi)始實(shí)行生本教育課堂研究。八、參與年級(jí)一至五年級(jí)學(xué)

5、科指導(dǎo)成員：word 范文語(yǔ)文：趙得錄數(shù)學(xué)：雷有章英語(yǔ)：汪鐘梅各年級(jí)帶頭實(shí)驗(yàn)班級(jí)要首先開(kāi)展生本課堂教學(xué)，其余班級(jí)通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、組內(nèi)研究后立即跟著進(jìn)行。各年級(jí)掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)要深入年級(jí)幫助解決具體問(wèn)題并督促各年級(jí)迅速行動(dòng)起來(lái)。學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂對(duì)教師的生本教學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。九、生本課堂教學(xué)活動(dòng)的要求運(yùn)用生本教育理念進(jìn)行課堂探究， 精心設(shè)計(jì)前置小研究， 充分挖掘?qū)W生潛能，把課堂還給學(xué)生，全面依靠學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。十、生本課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施步驟（一）理論學(xué)習(xí)階段（2016 年 9 月）1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立生本課堂教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。2、制定“生本教育”課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案。3、成立“生本教

6、育”課堂教學(xué)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。4、9 月中下旬召開(kāi)生本教育啟動(dòng)會(huì)， 認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)生本教育理念，觀看生本教育課堂實(shí)例，分批次派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，全面落實(shí)生本教育理論，調(diào)整教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，建構(gòu)生本課堂。（二）組織實(shí)施階段（2016 年 10 月 2017 年 12 月）1、各年級(jí)組集體設(shè)計(jì)課堂前置性小研究，各班成立學(xué)習(xí)小組，按實(shí)施方案有計(jì)劃地開(kāi)展和推進(jìn)生本課堂研究。2、每周組織進(jìn)行一次學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)“生本教育”的理論和經(jīng)驗(yàn)，交流收獲和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，討論研究改進(jìn)措施。3、本課堂教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員每周至少聽(tīng)2 節(jié)生本課，并同教師研討課堂教學(xué)問(wèn)題及改進(jìn)策略。word 范文

7、4、積極組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)；注意研究階段的材料整理并及時(shí)總結(jié)升華經(jīng)驗(yàn)；積極邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，積極參加縣、校級(jí)各項(xiàng)研討活動(dòng)。5、各學(xué)科組在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上著手構(gòu)建本學(xué)科的生本課堂教學(xué)模式。6、定期和兄弟學(xué)校進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究交流，及時(shí)汲取好的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（三）總結(jié)提煉階段（2017 年 11 月）1、各位教師總結(jié)生本教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做好生本課堂研究工作的改進(jìn)和完善，推動(dòng)生本教育研究不斷深入發(fā)展。2、通過(guò)資料分析、課堂觀摩、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、座談了解、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)、家長(zhǎng)會(huì)等方法，對(duì)生本課堂教學(xué)效果進(jìn)行全面了解，及時(shí)總結(jié)成果，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

8、。3、總結(jié)表彰表現(xiàn)突出的教師和班級(jí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，做好階段性的成果整理。（四）深入推廣階段（2017 年 12 月起）在總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步在全校全面開(kāi)展生本教育，實(shí)現(xiàn)由“教師為本”轉(zhuǎn)向以“學(xué)生為本”，由過(guò)去的教學(xué)生“學(xué)什么”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)生“怎么學(xué)”，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾骱献鲗W(xué)習(xí)，促進(jìn)素質(zhì)教育深入開(kāi)展。十一、生本課堂的基本要求1、課堂結(jié)構(gòu)力求簡(jiǎn)潔明了、清新自然、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。教師精心組織、精當(dāng)點(diǎn)撥、精細(xì)管理，學(xué)生積極參與、充滿自信，課堂高效、靈動(dòng)。2、完善前置性小研究，發(fā)揮前置性作業(yè)的引領(lǐng)作用。教師要提前布置前置性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)， 查找資料，

9、讓學(xué)生通過(guò)前置性小研究， 做到“先做后學(xué)、先學(xué)后教”，為課堂生命的激揚(yáng)創(chuàng)設(shè)有利條件。word 范文3、小組合作，加強(qiáng)小組間的高效合作，讓學(xué)生上臺(tái)充分展示、交流，學(xué)生在經(jīng)過(guò)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)后，還有不懂的問(wèn)題鼓勵(lì)小組間合作交流，達(dá)到“兵教兵”的目的，這樣過(guò)后還有不明了的地方老師再作適當(dāng)點(diǎn)撥。十二 、生本課堂應(yīng)注意的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。學(xué)習(xí)小組是開(kāi)展生本教育必不可少的學(xué)習(xí)型組織，它既是學(xué)生在課堂上討論、交流的組織形式，也是學(xué)生互幫、互助、互學(xué)、互動(dòng)的組織單元。要注意學(xué)科間成員的搭配，必須保證人人有事做、事事有人做、人人搶事做、人人把事做好。對(duì)學(xué)習(xí)小組要捆綁考核，讓學(xué)生間互相監(jiān)督，發(fā)揮學(xué)生的作用。2、堅(jiān)持學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，習(xí)慣了教師的講授和被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)老師產(chǎn)生了很大的依賴性，因此，要研究生本課堂必須堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。我們相信：科科抓、人人抓、堂堂抓，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力一定會(huì)得到提升。3、做好小組內(nèi)學(xué)困生的幫扶。教學(xué)中，教師在組織自學(xué)和小組交流時(shí)，要更多地關(guān)注學(xué)困生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，用愛(ài)心教育他們，用一次次的激勵(lì)幫他們找回自信。4、堅(jiān)持學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)。新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)不能拘泥于教材，以教材為載體教會(huì)學(xué)生閱