教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗

1、教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗1 【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2.學(xué)會(huì)本課的生字和要求會(huì)認(rèn)得字。3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片、卡片、錄音、小黑板【教學(xué)過程】一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑1.星期一早上，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上都要做什么？2.揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字10，升國旗。(板書：升國旗)3.在這課中你想學(xué)會(huì)寫什么？(1)學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。(2)學(xué)會(huì)本課的生字。(3)想想課文講了什么？你打所怎樣去愛自己的領(lǐng)土？二、研讀感悟，自主探究1.初讀課文、整體感知：(1)根據(jù)拼音讀課文：(2)檢查自讀情況：三、多元導(dǎo)悟，合

2、探解疑1.邊讀課文邊看圖：想想你知道了什么？2.分組合作：把你剛才想到的告訴大家。3.選派代表匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥：(1)我國的國旗是。(2)升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？2.指導(dǎo)有感情的朗讀全文：我們的祖國有這么美麗的國旗，你們高興嗎，自豪嗎？請(qǐng)帶著高興的心情來自豪的朗讀課文：提出朗讀程序：(1)自由讀：(有表情朗讀)。(2)教師范讀，其余學(xué)生配與動(dòng)作。(3)抽讀。3.指導(dǎo)背誦：方法：（1）看圖想內(nèi)容。（2）聯(lián)系實(shí)際背。（3）邊比動(dòng)作邊背。四、鞏固深化，學(xué)用延展1.指導(dǎo)書寫生字：(先讓學(xué)生自學(xué)，提出疑難之處，加以重點(diǎn)指導(dǎo))。2.學(xué)唱國歌。課堂小結(jié)：說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？(1)我國的國旗是()

3、。(2)升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？2.指導(dǎo)有感情的朗讀全文：我們的祖國有這么美麗的國旗，你們高興嗎，自豪嗎？請(qǐng)帶著高興的心情來自豪的朗讀課文：提出朗讀程序：(1)自由讀：(有表情朗讀)。(2)教師范讀，其余學(xué)生配與動(dòng)作。(3)抽讀。3.指導(dǎo)背誦：方法：（1）看圖想內(nèi)容。（2）聯(lián)系實(shí)際背。（3）邊比動(dòng)作邊背。五、鞏固深化，學(xué)用延展1.指導(dǎo)書寫生字：(先讓學(xué)生自學(xué)，提出疑難之處，加以重點(diǎn)指導(dǎo))。2.學(xué)唱國歌。課堂小結(jié)：說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？采用多種形式朗讀。有表情朗讀。選自己喜歡的方法背誦。記住筆順，描一描，寫一寫。跟唱?；仡櫩偨Y(jié)。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗2 一.教學(xué)內(nèi)容：江蘇教育出版社義務(wù)教

4、育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，語文一年級(jí)上冊(cè)，課文2升國旗二.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)技能目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，由拼音認(rèn)漢字；（2）學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字：升、國、我、們、中、起、立、正、向；“綠色通道”（兩條綠線）內(nèi)的4個(gè)字：旗、您、敬、禮，只識(shí)不寫；理解生字組成的詞語；（3）認(rèn)識(shí)1種筆畫：斜鉤2.過程方法目標(biāo)：（1）通過拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字；通過書空、描紅、臨寫等方式分析漢字筆畫、筆順等方法，掌握生字；（2）通過播放國歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國旗、放國歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國的情感；（3）通過多媒體的演示，讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做；（4

5、）課中操時(shí)，唱歌曲國旗國旗真美麗，寓樂于教，并再次激發(fā)熱愛國旗、祖國的感情；（5）在教學(xué)過程中，多采用設(shè)置情境，在情境中讀文、讀句，體會(huì)感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。3.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）在熱愛祖國的情感的支配下，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；（2）知道五星紅旗是我國的國旗，知道國旗的象征意義；（3）喜愛我們的國旗，對(duì)它有無比的崇敬感，對(duì)祖國是無比的熱愛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛祖國的思想感情；三.教學(xué)重點(diǎn)：1.9個(gè)生字：升、國、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫筆順；2.流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；四.教學(xué)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)9個(gè)生字的字音；以正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)用方法正確、規(guī)范地

6、書寫；認(rèn)清筆畫筆順，理解字義；2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；3.從學(xué)校生活的一個(gè)五.教材分析：本課是首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗；第二句是說在升國旗時(shí)要奏國歌；第三句是說在升國旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，這是因?yàn)閲齑碇覀兊膰?。課文持的田字格中是本課要學(xué)習(xí)的9個(gè)生字。練習(xí)的第1題要求朗讀、背誦課文，第2題是本課生字的筆畫筆順，重點(diǎn)突出，操作程序具體。文中圖畫的內(nèi)容是校園里升國旗時(shí)的情景。六.教具準(zhǔn)備:多媒體課件七.授課類型:課文新授課八.教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)九.教學(xué)過程:一.導(dǎo)入新課:1.啟發(fā)提問:老師有個(gè)問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答

7、出來。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么？(升國旗）我們?cè)谀睦锷龂?？（我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國旗）在升國旗的時(shí)候,你能聽到什么歌?(升國旗的時(shí)候我聽到了國歌)升國旗、奏國歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國旗、奏國歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國旗敬禮）2.出示課題:同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課升國旗（1）多媒體閃動(dòng)出示課題，同是板書課題2.升國旗（2）指名學(xué)生拼讀課題；（3）指名學(xué)生帶讀課題；3.教師講解：（師講的同時(shí)，多媒休出示天安門廣場(chǎng)升旗儀式）二.初讀課文：1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒

8、體在背景圖上出示課文，師配樂范讀，生看圖）2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)做好。(媒體出示：五星紅旗升起立正敬禮）（1）指名生認(rèn)讀；（2）指名生判斷正確與否并指正；3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞；4.生分析課文組成：這首詩一共幾句？（這首詩一共三句話）指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。三.分析課文:1.學(xué)習(xí)第一句:（1）示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗)（2）指名生

9、讀句，并比一比誰讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)?。?）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。）（4）（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國旗（5）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家）有誰知道我們國家的全稱是什么（我們國家的全稱是中華人民共和國）那么五星紅旗是（中華人民共和國的旗幟）。（6）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛

10、它，感到很自豪）那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎？指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好；全班齊讀。2.學(xué)習(xí)第2句：（1）引出國歌：升國旗的時(shí)候，我們不單單只是把國旗高高升起，還要播放什么？（播放國歌）；（2）讓生回想前面小朋友們說過了，升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國旗、奏國歌（多媒體演示升旗過程，同時(shí)播放國歌）；（3）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）；（4）多媒體出示第二句：國歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點(diǎn)）；（5）指名生讀；（6）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五

11、星紅旗升得多高?。★h揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)??！分男、女生讀；分大組齊讀前句。3.學(xué)習(xí)第三句：（1）剛才升國旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮砜纯磿系男∨笥褌兪窃鯓幼龅?（多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。）（2）指各生讀句子。（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？（“您”指的是國旗）（多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。）讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國旗的尊敬）。師：那么你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢？（老師，您好?。?）進(jìn)

12、一步體會(huì)句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。指名生讀；指名幾排小朋友讀。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正）四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起），升國旗時(shí)，我們要（立正，向您敬禮）五.課中操：（多媒體出示圖片：國旗國旗真美麗，同時(shí)放歌曲國旗國旗真美麗）學(xué)生隨音樂伴奏齊唱國旗國旗真美麗六.再讀并試背課文：（多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容）1.師帶學(xué)生配樂齊讀全文;2.引背:什么旗幟是我們的國旗？五星紅旗是怎樣升起的？

13、升國旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？3.指名生試背誦（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書)5.全班同學(xué)邊背邊表演。七.學(xué)習(xí)生字詞:1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?2.抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;3.多媒體出示生字:中、升，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；4.指導(dǎo)學(xué)生書上描紅;5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。6.師范寫:并講明在田字格中位置:中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上.升:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是

14、一個(gè)豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。八.布置作業(yè);1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽；2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國旗五星紅旗畫下來。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗3 教材分析：北京這一課是學(xué)生第一次接觸比較長的課文，共五個(gè)自然段。這篇課文介紹了我們的首都-北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市，是一座現(xiàn)代化城市，也是一座古老的城市。通過運(yùn)用多種形式的讀讓學(xué)生感受北京的美麗和巨大的變化，同時(shí)讓學(xué)生明白首都是我們國家的象征，愛我們的國家就要從愛北京開始。教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)

15、是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?，提倡學(xué)生用自主合作等方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段，讓學(xué)生在讀中感司，讀中思考。語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行”，這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見解和想法的權(quán)利，形成了良好的師生關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)“城”“央”等6個(gè)字，學(xué)寫“北”等9個(gè)字。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛首都的感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，有感情的朗讀課文，培養(yǎng)熱愛首都的感情。教學(xué)難點(diǎn)：用課后練習(xí)里的8個(gè)詞語中的幾個(gè)詞語說幾句話。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗4 教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感

16、情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀。2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”3、 了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。教學(xué)難點(diǎn)1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國”等8個(gè)字。3在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的情感。教學(xué)過程(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰來說說升國旗時(shí)的情景?那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。(二)初讀課文，探究識(shí)字1、匯的了課前收

17、集的資料，享受成功的快樂。(1)小組內(nèi)交流(2)小組代表發(fā)言，匯總資料(3 ) 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。(課件出示國旗)2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。3、同桌互相讀課文，糾正讀音。4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。(三)朗讀感悟，激發(fā)情感1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?3、情境誦讀。出示天安門 和國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。(四)小組合作，快樂識(shí)字1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。2、學(xué)生用自己喜歡的方

18、法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。3、小組合作，交流識(shí)字方法。4、做猜字游戲。5齊讀本課生字詞組(課件出示)生在前面，可做出動(dòng)作，或用語言描述，其余生猜。(五)聯(lián)系生活，拓展延伸說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。(六)教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?教學(xué)反思我在教這篇課文的時(shí)候，主要以讀感悟，用各種方式來促讀。我在教學(xué)第二句時(shí)，播放3段升國旗的現(xiàn)場(chǎng)畫面，讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文，尊重學(xué)生的直觀感受，采用指導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)讀、賽讀等形式，把國旗在藍(lán)天中“高高升起的”動(dòng)態(tài)美讀出來。學(xué)習(xí)

19、第三句的時(shí)候，根據(jù)每個(gè)孩子都有升國旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解這句話。并能通過評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話。在分散的三句話學(xué)完了之后懷著對(duì)國旗和祖國的尊敬和熱愛，國歌聲再次響起，全體同學(xué)背誦全文，情感達(dá)到頂峰,學(xué)生興味盎然。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗5 升國旗教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。四、課前準(zhǔn)備：生字卡片

20、、錄音機(jī)、掛圖。五、教學(xué)流程：（一）錄音導(dǎo)入播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？（二）初讀課文1、借助拼音來正確的讀課文。2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。解決辦法：要求學(xué)生來指讀。3、指著這些字給你的同桌讀一讀。4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。（三）再讀課文理解課文內(nèi)容讀課文，說一說你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說

21、的與課文內(nèi)容不符。解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？（四）精讀課文，感悟課文內(nèi)容1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。解決辦法：由小組長布置一個(gè)同學(xué)讀一句。3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。4、感悟課文內(nèi)容。（1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？（2） 找出來在你們組內(nèi)讀一讀。（3） 誰能有感情的把這句讀一讀。預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。（五）有感情朗讀全文1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀

22、（在小組內(nèi)練讀）2、指名讀一讀。（六）背誦課文1、把你喜歡的那句話試著背一背。2、試著背一背全文。（七）學(xué)習(xí)生字1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。出示生字卡片讀一讀。游戲：找朋友。明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。（1） 開火車讀一讀這些字。（2） 說一說你能用什么方法記住這些字。（3） 用“我們”“國旗”各造一個(gè)句子。預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。3、指導(dǎo)書寫。國：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。4、學(xué)

23、生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。六、教學(xué)過程：作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗6 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，學(xué)會(huì)寫“立、正”兩個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、議等多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究的精神，豐富語言積累。教學(xué)過程：一、談話揭題：1、出示國旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰來給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答

24、板書：國旗，認(rèn)讀。2、師講解：五星紅旗是我們的國旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。3、出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國旗，板書：升，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。二、初讀課文。1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。2、檢查：a、出示帶拼音的詞語：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮（1）自由輕讀；（2）指名讀；（3）評(píng)議：他有沒有讀準(zhǔn)字音呀？（4）齊讀。b、去掉拼音后開火車讀，指名讀，齊讀。3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評(píng)議。5、齊讀課文。三、細(xì)讀課文。第一句1、引讀句子：

25、什么是我們的國旗？出示句子。2、指名讀：誰來讀讀這句話？其他同學(xué)邊聽邊想：你知道了什么？3、小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國的象征，是我們中國人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國人自豪。4、朗讀：誰能自豪地讀一讀，指名讀，評(píng)議；你覺得他自豪嗎？齊讀。第二句1、播放升國旗錄像，討論：你看到了什么？聽到了什么呀？2、出示句2，指名讀，討論：國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀？在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候，你想到了什么呀？3、朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國歌聲中，五星紅旗升得多高呀！它高高地飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)??！誰能讀好這句話呀？指名讀，評(píng)議。齊讀。第三句1、討論：每天升國旗時(shí)，你是怎樣做的呀？2、

26、指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛祖國的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛祖國的感情讀一讀。3、“您”是誰呀？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國旗呀，誰能在來讀一讀，讀出對(duì)國旗的尊敬和崇敬之情。四、朗讀課文，啟發(fā)想象。1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰能更尊敬我們的國旗，熱愛自己的祖國。2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎？3、齊讀課文。4、出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向高高飄揚(yáng)的國旗飛來了，你知道它們會(huì)說什么呀？五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書寫。1、出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。2、這兩個(gè)字是怎么寫的呢？請(qǐng)你和同

27、桌一起學(xué)一學(xué)。3、交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀？4、觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀？5、教師示范，學(xué)生描紅書寫。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗7 教學(xué)要求：1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話揭題出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。 同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字二、初讀指導(dǎo)1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽錄音2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。4、檢查自學(xué)情況。（1）、出示生字

28、詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀（2）指名分句讀課文（3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。三、指導(dǎo)書寫：升、國、我、們、中1、記憶字形2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫：生、國、我、們、中2、指名朗讀課文二、精讀訓(xùn)練1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句（1）什么是我們的國旗？（2）出示句子，指名讀（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句（1）看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？（2）出示句子。（3）課件演示升國旗（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。3、指導(dǎo)看圖

29、，引讀第三句（1）升國旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國旗的崇敬熱愛之情。（4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。（5）齊讀 4、有感情地朗讀全文三、指導(dǎo)背誦1、看圖引背。2、學(xué)生看圖自由背誦3、句子接龍背4、邊背誦邊表演四、看圖，啟發(fā)想象聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們?cè)谙胧裁?，?huì)說些什么嗎？五、指導(dǎo)寫字：起、立、正、向1、記憶字形（1）說說你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。（2）書寫這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？2、指導(dǎo)在田字格里寫字（1）觀察生字在田字格中的位

30、置（2）教師范寫六、作業(yè)回家向長輩介紹升國旗時(shí)的情景，要求邊說邊表演。課后小結(jié)：利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用，用生字組詞是難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗8 主題目標(biāo)：、通過升國旗場(chǎng)景的感受以及畫國旗的實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛國旗的情感。、養(yǎng)成升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、敬隊(duì)禮的行為習(xí)慣。、運(yùn)用觀察、體驗(yàn)等方式進(jìn)行探究活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、視頻開國大典中的毛主席升起第一面五星紅旗。、電影在烈火中永生片段。、視頻五一天安門升國旗儀式。、有關(guān)國旗的多媒體課件。、每組一面小國旗。、學(xué)生搜集有關(guān)國旗的資料?；顒?dòng)時(shí)間：課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、多媒體課件激情導(dǎo)入、多

31、媒體配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段。、看到這一幕你想說些什么？、板書課題。二、直觀感知，學(xué)問明理、出示國旗，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的國旗是五星紅旗。（）觀察：什么顏色？有什么？（）引導(dǎo)探究國旗各部分的象征意義。小組討論：為什么是五星紅旗？、學(xué)生通過小組活動(dòng)加深對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)。、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟：再播放天安門城樓前的升國旗意識(shí)片段。二、聽、看故事，激發(fā)感情、播放電影烈火中永生片段。、談感受。、講故事一定要讓五星紅旗升起來。、談感受。、引導(dǎo)看書上的圖片。四、課外延伸、搜集愛國旗，愛祖國的故事，下節(jié)課交流。、訪談家長：什么時(shí)候看到國旗最激動(dòng)？第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。、多媒體不妨香港回歸交接儀式

32、、周一校園中、國際賽場(chǎng)上等出現(xiàn)升掛國旗的情景片段。、談?wù)劯惺埽憬涣?，豐富認(rèn)識(shí)，加深情感。二、學(xué)生交流課前搜集的資料。、同學(xué)交流自己搜集的圖片。、教師補(bǔ)充國旗班的故事國旗和太陽一起升起。、繼續(xù)交流搜集的資料。三、學(xué)生交流回家訪談家長的情況。四、延伸升華。引導(dǎo)學(xué)生說出愛國旗的感受，讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己作為一名中國人應(yīng)該有無限的民族自豪感。五、唱有關(guān)國旗的歌曲。六、全課總結(jié)第三課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課、播放五星紅旗在天安門廣場(chǎng)、在奧運(yùn)賽場(chǎng)、在貧困山區(qū)、在邊防哨所升的錄象片段。、談感受：如果你在談們身邊你會(huì)怎么做？二、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)行為、說說每周升國旗時(shí)是怎么做的？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？、指導(dǎo)：升國旗

33、要肅立、敬禮、唱國歌。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)感情、再次感受升國旗的氣氛。、畫畫國旗，延伸升華。四、交流反思，拓展情感、說說：國旗出現(xiàn)在哪里？、找找：有關(guān)國旗的資料。、聽聽：有關(guān)國旗的故事。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗9 教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、知道五星紅旗是我們的國旗，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入1、 今天老師給大家?guī)砹艘患Y物一幅畫。請(qǐng)小朋友看一看，圖上的小朋友在干什么？2、我們一起來給這幅畫取個(gè)名字，你們說叫它什么呢？3板書：升國旗。講解升：第一筆撇像

34、高高飄揚(yáng)的紅旗，最后一筆豎像長長的旗桿。二、整體感知1、有位詩人給這幅畫編了一首好聽的小詩，你們想聽嗎？2、這首詩好聽嗎？想學(xué)嗎？三、析文明理1、學(xué)習(xí)第一句：五星紅旗，我們的國旗。國旗是一個(gè)國家的標(biāo)志，你們看這面旗是什么顏色的？上面有什么？教師介紹國旗。指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。2、學(xué)習(xí)第二句：國歌聲中，高高升起。升旗時(shí)，你看到了什么？聽到了什么？指導(dǎo)朗讀。教師范讀。3、學(xué)習(xí)第三句：我們立正，向您敬禮！ 升國旗時(shí)少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做？“您”在這兒指誰？為什么不用“你”呢？在生活中你喜歡用“您”稱呼誰？播放課件，模擬升旗。讓我們?nèi)w起立，向國旗敬禮，共同升起這面鮮艷的五星紅旗。學(xué)生看圖說圖意。學(xué)生給圖

35、畫取名字。學(xué)生書空“升”字。指名讀課題。聽錄音朗讀。學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。同桌互相讀。齊讀。指名回答。學(xué)生練習(xí)朗讀?；貞浬龂斓那榫?。練習(xí)朗讀。指名讀，齊讀。指名讀句子。指名回答。感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)。教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣，然后請(qǐng)學(xué)生給圖畫取名字、聽好聽的小詩激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化，使課堂充滿了生氣和樂趣，刺激了學(xué)生的智慧和好奇心。課堂教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的：“充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛?！痹诜治稣n文時(shí)，我把抽象的課本知識(shí)，用具體的實(shí)物、畫面等展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生自主地通過看、聽、讀、演等一系列的時(shí)間活動(dòng)，知、情、意、行相輔相成

36、，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)懂知識(shí)的同時(shí)，接受到語言文字中蘊(yùn)涵的對(duì)國旗的崇敬和對(duì)遠(yuǎn)祖國的熱愛的思想教育。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖咱們?cè)趤砭氁痪?，把?duì)國旗的崇敬之情讀出來?？?，聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥也向高高飄揚(yáng)的國旗飛來，你知道它們會(huì)說些什么嗎？面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，你想說些什么？四、回歸整體。1、讓我們帶著崇敬之情，朗讀這首小詩。2、分組比賽讀詩。評(píng)選最佳朗讀小組。3、有一首贊美國旗的歌曲，叫國旗真美麗我們一起來聽一聽，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。五、學(xué)習(xí)生字1、出示：升 中2、講解，范寫。六、拓展延伸。1、國旗是祖國的象征，請(qǐng)小朋友課后自制一面國旗。2、用繪畫、剪貼

37、的方式收集各個(gè)國家的國旗。學(xué)生自由練讀。指名讀。分男女生讀。學(xué)生發(fā)揮想象，練習(xí)說話。學(xué)生談感受。學(xué)生自豪地齊讀。分組比賽讀詩。評(píng)價(jià)朗讀。學(xué)生聽歌曲。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。學(xué)生描紅。讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛的競(jìng)賽，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗10 一、 教材分析升國旗是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識(shí)。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達(dá)了國旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛國的情感。二、 教學(xué)理念課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀

38、中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！币形?，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內(nèi)化為自己的語言，培養(yǎng)語感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。三、 教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。3、 了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。四、 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)偏

39、旁“口”，會(huì)寫“升、國”等8個(gè)字。難點(diǎn)：在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛國旗的情感五、 教具準(zhǔn)備1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料2、 生字卡片，升國旗的錄像六、 教學(xué)過程（一） 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰來說說升國旗時(shí)的情景？那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。（板書課題，學(xué)生書空）（二）初讀課文，探究識(shí)字1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。（1）小組內(nèi)交流（2）小組代表發(fā)言，匯總資料(3 ) 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。3、同桌互

40、相讀課文，糾正讀音。4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。（三）朗讀感悟，激發(fā)情感1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題？你還有不懂的地方嗎？3、情境誦讀。出示升國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。（四）小組合作，快樂識(shí)字1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。3、小組合作，交流識(shí)字方法。4、做猜字游戲。生在前面，可做出動(dòng)作，或用語言描述，其余生猜。（五）聯(lián)系生活，拓展延伸說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升

41、國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。（六）教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：立正升國旗 熱愛國旗敬禮 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗11 教學(xué)目標(biāo)1、理解由生字組成的新詞，有感情的朗讀課文，背誦課文。2、精讀課文，進(jìn)一步感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。3、指導(dǎo)書寫起、立等4個(gè)生字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 精讀課文，有感情的朗讀，指導(dǎo)識(shí)記字形、書寫。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫起教學(xué)簡(jiǎn)要過程及重、難點(diǎn)的突破一、精讀訓(xùn)練1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句（1） 什么是我們的國旗？（2） 出示句子：五星紅旗，我們的國旗。（3） 指名

42、讀。（4） 講述：五星紅旗是我們中華人民共和國的代表和象征，它是中國人的驕傲。（5） 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語氣讀。2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句（1）看鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高的飄揚(yáng)在祖國藍(lán)天里了，你知道它是怎么升起來嗎？（2）出示句子：國歌聲中，高高升起。（3）投影演示升國旗（播放國歌）（4）知道讀出自豪、崇敬之情。3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句。（1） 升國旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？（2） 出示句子：我們立正，向您敬禮。（3） 您指誰？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人？（4） 指導(dǎo)讀出崇敬、熱愛之情。二、指導(dǎo)識(shí)記字形、書寫。起：提醒注意第七筆捺要寫得長些，把己托起來。向；第二筆和第三筆要往里收。實(shí)施修改意見表演讀

43、看圖，啟發(fā)想象：聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到整齊有力的敬禮，小鳥會(huì)說什么，做什么？精搜彩集創(chuàng)信意息精彩創(chuàng)意：1、 指導(dǎo)學(xué)生看圖，并聽嘹亮的國歌，引導(dǎo)學(xué)生想象一下，小鳥飛過來會(huì)想些什么？又會(huì)說些什么？2、 引導(dǎo)學(xué)生齊唱國旗國旗真美麗實(shí)施修改意見啟發(fā)想象作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)必做：1、 有感情的朗讀課文，背誦課文。2、 在習(xí)字冊(cè)上練寫生字起、立、正、向選做：向家里的長輩介紹升國旗的情景，要求邊說邊表演。實(shí)施修改意見教學(xué)札記學(xué)生們都受過愛國主義教育，對(duì)國旗都有一個(gè)大概的了解，而且都為我們的國旗感到自豪，驕傲。因此，指導(dǎo)朗讀時(shí)，很容易掀起感情高潮，再加上表演讀，效果更好。啟發(fā)想象時(shí)，學(xué)生的發(fā)言使我都深受感動(dòng)：

44、國旗多美呀！要是我也是中國人，多自豪呀！我也想向國旗敬禮。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗12 一、教材簡(jiǎn)析蘇教版國標(biāo)本第一冊(cè)升國旗一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩。告訴孩子們國旗是我們祖國的國旗，升旗時(shí)要奏國歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛國之情。如何讓學(xué)生透過文字，感悟到文中的愛國之情，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是語文學(xué)科人文性特點(diǎn)對(duì)語文教學(xué)的必然要求。二、設(shè)計(jì)理念閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品

45、讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。三、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。四、教學(xué)過程（一）音畫配套，情境渲染，誘發(fā)熱愛國旗之情。1、放錄音：同學(xué)們，來聽一首歌曲，你知道這首歌曲的名字嗎？（國歌）聽到國歌響起，你想到了什么？（指名說）2、出示國旗，你知道她的名字嗎？（認(rèn)讀：五星紅旗）誰來給大家介紹介紹五星紅旗的樣子？（她是我們的國旗；上面有五顆金色的星星，一顆比較大，四顆比較?。淮笮谴碇袊伯a(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍。3、在我們祖國的首都北

46、京的天安門廣場(chǎng)前，每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就來學(xué)習(xí)升國旗。（板書：升國旗）（二）初讀文本，感知文本，激起熱愛國旗之情。1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，劃出生字詞。指名讀。2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫聽課文錄音。3、學(xué)生再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語。讀完后檢查自學(xué)情況。（1）出示生字詞。五星紅旗、我們、國旗、升起、 立正、敬禮、您（2）指名讀，齊讀。去掉拼音開火車讀生字詞。（3）認(rèn)識(shí)了這些新朋友，請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話？、（三句）（三）精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國旗之情。1、指導(dǎo)看圖引讀，第一句。（1）我們的國旗是什么樣子的？（2）出示句子：五

47、星紅旗，我們的國旗。（3）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國旗，當(dāng)劉翔取得冠軍的勝利后，把代表國家的象征披在自己身上，這是多么自豪啊！你能用自豪的語氣讀讀這句嗎？（4）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，男生讀，女生讀，齊讀。2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。（1）五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時(shí)候我們還聽到了什么？（國歌）（2）在國歌聲的伴奏下，有誰認(rèn)真觀察過五星紅旗在是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）（3）出示句子：國歌聲中，高高升起（4）出示升國旗的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國歌聲中高高升起（5）你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！在祖國的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)

48、。多美??！誰能把這樣的美麗的通過你帶感情的朗讀表達(dá)出來？誰來讀讀？（6）指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀，齊讀，齊讀一、二句。3. 學(xué)習(xí)第三句（1）升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（2）出示句子：我們立正，向您敬禮。（3）指名讀句子，并做立正、敬禮的動(dòng)作。（4）“您”在這兒指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國旗的尊敬）您一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們尊敬國旗熱愛祖國的這種感情讀出來呢？（5）指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀，齊讀，表演朗讀第三句（師生互評(píng)）。（四）整體回歸，誦讀品悟，升華熱愛國旗之情。1

49、、讓我們懷著對(duì)國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門前升旗儀式。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。3、說話訓(xùn)練：我們除了在升國旗的時(shí)候，向國旗立正，敬禮，以表達(dá)我們尊敬國旗，熱愛祖國的感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢？工人叔叔的辛苦施工，建筑成了城市的高樓大廈；農(nóng)民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食；老師嘔心瀝血的教育學(xué)生，成就了大批祖國的人才；醫(yī)生為了病人救死扶傷，使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國，每一位公民都在為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國做些什么呢？指名說。4、看著鮮艷美麗的國旗，你想對(duì)國旗說些什么？5、聽唱國旗、國旗、真美麗。（五）布置作業(yè)，下課。 教學(xué)設(shè)計(jì)：升國旗13 一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：大方框兒“囗”，絞絲旁“ 纟”(二)能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標(biāo)：熱愛祖國，為自己是中國人感到驕傲。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。三、教學(xué)難點(diǎn)