精準(zhǔn)扶貧工作情況匯報PPT專題匯報

1、我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校

2、里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。X X X 省 X X X 縣 X X X X 村精準(zhǔn)扶貧工作情況匯報我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我

3、們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。目 錄扶貧開發(fā)基本情況脫貧攻堅推進(jìn)情況存在的困難和問題主要做法和成效 下一步工作打算12345我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，

4、爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四

5、溢，仿佛甜到了心里。扶貧開發(fā)基本情況1我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里

6、。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。以脫貧攻堅戰(zhàn)略為指導(dǎo)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的要求，入戶走訪調(diào)查，制定幫扶規(guī)劃，村兩委全體人員狠抓落實，扶貧工作緊跟全區(qū)步伐，取得了一定的成效。基本情況我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零

7、零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)多次實地調(diào)研，駐村工作隊員深入群眾走訪座談，結(jié)合村情實際，確定了“抓搬遷、建果園

8、、促務(wù)工、搞三講”的扶貧工作思路，制定了精準(zhǔn)扶貧XX年規(guī)劃和年度工作計劃，力爭用XX年時間真抓實干，使村容村貌大改觀，村民走上致富路，建成家富、人和、村美的社會主義新農(nóng)村?；厩闆r全村轄XXX個村民小組，XXX戶XXXX人，其中貧困戶XXX戶XXX人，低保戶XX戶，五保戶XX戶，XXXX人常年外出務(wù)工。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級

9、的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。脫貧攻堅推進(jìn)情況2我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨

10、停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，

11、花香四溢，仿佛甜到了心里。全民參與打贏精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn)精準(zhǔn)扶貧不落一人三到村三到戶本模板所有圖片及文字均為參考，請根據(jù)實際內(nèi)容替換內(nèi)容。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。本模板所有圖片及文字均為參考，請根據(jù)實際內(nèi)容替換內(nèi)容。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。本模板所有圖片及文字均為參考，請根據(jù)實際內(nèi)容替換內(nèi)容。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心

12、觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。推進(jìn)情況我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿

13、佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。推進(jìn)勞務(wù)輸出“轉(zhuǎn)窮路”本模板所有圖片及文字均為參考，請根據(jù)實際內(nèi)容替換內(nèi)容。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。本模板所有圖片及文字均為參考，請根據(jù)實際內(nèi)容替換內(nèi)容。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本

14、章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。推進(jìn)情況我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是

15、在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。領(lǐng)導(dǎo)重視，組織措施落實本模板所有圖片及文字均為參考，請根據(jù)實際內(nèi)容替換內(nèi)容。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。本模板所有圖片及文字均為參考，請根據(jù)實際內(nèi)容替換內(nèi)容。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。因戶施策，幫扶措施

16、落實本模板所有圖片及文字均為參考，請根據(jù)實際內(nèi)容替換內(nèi)容。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。本模板所有圖片及文字均為參考，請根據(jù)實際內(nèi)容替換內(nèi)容。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。推進(jìn)情況我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，

17、爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。因村派人精準(zhǔn)，合力攻堅，結(jié)對幫扶到村到戶。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行

18、詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。推進(jìn)情況我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了

19、，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。主要做法和成效 3我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過

20、那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心

21、里。根據(jù)上級的文件精神，要求精準(zhǔn)識別貧困戶并建檔立卡，此項任務(wù)時間短、任務(wù)重，我們及時召開村民代表會議，安排落實建檔立卡工作，通過加班加點工作，嚴(yán)格識別程序，規(guī)范公示公告，并錄入信息采集系統(tǒng)。扎實做好貧困村整村推進(jìn)建設(shè)整村推進(jìn)是我村扶貧開發(fā)工作的重點，是新階段扶貧開發(fā)的重要途徑，是一項綜合扶貧工程，事關(guān)貧困農(nóng)戶解決溫飽脫貧致富的大問題。做好整村推進(jìn)的項目申報工作是做好整村推進(jìn)工作的關(guān)鍵和前提做好扶貧對象識別及建檔立卡工作主要做法和成效 我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時

22、，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。村民實干

23、干部真聯(lián)落實責(zé)任嚴(yán)格考核建立精準(zhǔn)扶貧工作考核機(jī)制，制定駐村工作隊扶貧工作考核辦法，以黃金村貧困戶年度穩(wěn)定脫貧任務(wù)為考核依據(jù)，把扶貧對象脫貧增收效果作為目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容，考核結(jié)果與年度工作考核掛鉤。建立扶貧到戶、精準(zhǔn)到人的工作機(jī)制，科級領(lǐng)導(dǎo)干部每人包聯(lián)一個組，普通干部每人包聯(lián)5戶農(nóng)戶，要求每月入戶不少于1次，幫助包聯(lián)戶理清發(fā)展思路，解決實際問題。通過宣傳、鼓動，凝聚民心、團(tuán)結(jié)力量，逐戶與村民簽訂脫貧致富決心書，充分發(fā)揮其自身主體作用，自力更生、艱苦奮斗、迎難而上、苦拼實干，盡全力達(dá)到增收脫貧目標(biāo)。充分發(fā)揮政府辦公室駐村扶貧的牽頭作用，成立扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了精準(zhǔn)扶貧工作考核機(jī)制，整合部

24、門及鎮(zhèn)村優(yōu)勢資源，形成扶貧開發(fā)工作合力，努力實現(xiàn)黃金村增收脫貧目標(biāo)。主要做法和成效 我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來

25、了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。對象精準(zhǔn)，責(zé)任明確。整體部署，整鄉(xiāng)推進(jìn)。廣泛宣傳，講明政策。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供

26、事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。主要做法和成效 我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四

27、溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。存在的困難和問題

28、4我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)

29、校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。勞動力大量流失隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)，村莊空心化、農(nóng)村老齡化趨勢加重，青壯年勞動力大量外流，增加了貧困識別、整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)扶貧等工作難度。產(chǎn)業(yè)扶貧投入不足沒有形成優(yōu)勢新型產(chǎn)業(yè)，而傳統(tǒng)種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)勞動力需求大、風(fēng)險高、經(jīng)濟(jì)效益低，且缺少明確的獎補(bǔ)政策，依靠農(nóng)戶自身發(fā)展，規(guī)模小、經(jīng)營粗放，難以形成規(guī)?；?、現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，導(dǎo)致工作隊為農(nóng)戶制定的發(fā)展規(guī)劃中，涉及到種養(yǎng)殖業(yè)的落實程度都相對較差。殘障、慢病占比大殘疾、智障喪失勞動能力的這類人，只能

30、通過低保、五保、殘疾救助、社會救助等政府“兜底”政策幫助其維持基本生活。不僅不能通過勞動獲得收入，高昂的醫(yī)療費用，導(dǎo)致一些農(nóng)民債臺高筑，甚至重新返貧。存在的困難和問題我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎

31、的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。下一步工作打算5我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。

32、也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。我們通常之所以看剛上一年級那天，學(xué)校里桂花也開了，零零碎碎的桂花開得特別美麗。也就是在那一天，我認(rèn)識了一年級的老師張老師。 雨停了，爸爸也來了。經(jīng)過那些桂花樹時，花香四溢，仿佛甜到了心里。輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。建立督查機(jī)制著力產(chǎn)業(yè)扶貧，改變發(fā)展理念在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡述并適當(dāng)提供事實或數(shù)據(jù)支撐。在此處輸入您的文字內(nèi)容，對本章節(jié)的核心觀點進(jìn)行詳細(xì)闡