教師個(gè)人簡(jiǎn)歷

1、教師個(gè)人簡(jiǎn)歷 篇一：教 師個(gè)人 簡(jiǎn)歷 個(gè)人 簡(jiǎn)歷 自薦信 尊敬的 領(lǐng)導(dǎo) ： 感謝 您在百忙之中翻 閱我的自薦材料！我叫胡培雷，是南陽(yáng) 師范學(xué)院的本科 畢業(yè) 生。 在 大學(xué)的四年中，我學(xué) 習(xí)了本專(zhuān)業(yè)及相關(guān) 專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，并以 優(yōu)異的成 績(jī)完成了相關(guān)的 課 程，為以后的實(shí)踐工作打下了 堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。同時(shí)，我注重外 語(yǔ)的學(xué)習(xí)，具有良好的英 語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在科技迅猛 發(fā)展的今天，我 緊跟科技 發(fā)展的步伐，不斷汲取新知 識(shí)，熟 練掌握了 計(jì)算機(jī)的基本理 論和應(yīng)用技術(shù)，我學(xué) 習(xí)熟練 掌握 Windows 、 Office 等軟件 的操作和安裝系 統(tǒng)，熟悉網(wǎng) 頁(yè)設(shè)計(jì)；一直以 “一專(zhuān)多能，全面 發(fā)

2、展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤 奮 拼搏、刻苦好學(xué)。踏 實(shí)并系 統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開(kāi)的 課程知識(shí)，并取得了 優(yōu)異成 績(jī)。四年來(lái)，我一 直擔(dān)任學(xué)生工作，致力于學(xué)生的自我管理和 組織 學(xué)生活 動(dòng)，四年的學(xué)生工作培養(yǎng)了我的 團(tuán) 隊(duì)協(xié)助精神，提高了我的 組織協(xié)調(diào)能力。在 組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，我也參加學(xué)校和社會(huì)的 各項(xiàng)活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己的各種 興趣愛(ài)好，積極參加文體 娛樂(lè)活動(dòng)、社會(huì) 實(shí)踐調(diào)查等。通 過(guò)組織 活動(dòng)和參與活 動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的工作作 風(fēng)和處世態(tài) 度。 在學(xué)習(xí)之余，我 還積極參加各種 實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了自己的 組織能力、團(tuán)結(jié)合作能力和 創(chuàng)新能 力。特 別是在鄧州市十一小的 實(shí)習(xí)，使我更深地理解了 為人師表的含 義

3、，掌握了作 為一名 優(yōu)秀人民教 師應(yīng) 具備的素 質(zhì)和教學(xué)技能。 總之，四年的大生涯是我人生路上的一小段，并且通 過(guò)系統(tǒng)化、理論化的學(xué) 習(xí)；學(xué)到了很 多的知 識(shí) ，更重要的是如何以 較 快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更 堅(jiān)毅了。如今我有信心接受任何新的挑 戰(zhàn)和考 驗(yàn)。 恕冒昧，如果我能成 為貴單 位的一 員，我定當(dāng)用我的 熱情和能力投入到我的工作中去。 請(qǐng) 相信：你 們所要 實(shí)現(xiàn)的正是我想要達(dá)到的！ 此致 敬禮 自薦人：胡培雷 2014 年 6 月 篇二：初 級(jí)教 師個(gè)人 簡(jiǎn)歷 初級(jí)教師個(gè)人 簡(jiǎn)歷 個(gè)人 簡(jiǎn)歷 本人概況 姓名： 許桂彥 性 別：女 戶 口：山 東聊城民族： 漢族

4、 出生年月： 1981-11 健康狀況：良 好工作 經(jīng)驗(yàn) ： 10 年 教師資格證：初級(jí) 專(zhuān)業(yè) 技術(shù)職務(wù) ：中教二 級(jí) 第一學(xué) 歷：專(zhuān)科 專(zhuān) 業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)教育 畢業(yè)學(xué)校：聊城 師范學(xué)院 第二學(xué) 歷：本科 專(zhuān) 業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)技 術(shù) 畢業(yè)學(xué)校：中央廣播 電視 大學(xué) 聯(lián)系電話 -mail: 工作 經(jīng)歷 01.9 05.7 于冠縣史莊中學(xué)，先后擔(dān)任初中化學(xué)教 師、英 語(yǔ)教師；05.9 07.7 于冠縣 清水中學(xué)，擔(dān)任初中 語(yǔ)文教 師； 07.9 今 于冠 縣定遠(yuǎn) 寨中學(xué)， 負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作并擔(dān)任初二地理教 師。 教育培 訓(xùn) 1996.9 1999.7 聊城第一中學(xué) 高中 1

5、999.9 2001.7 聊城師范學(xué)院 計(jì)算機(jī)系 計(jì)算機(jī)科學(xué)教育 專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)科系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè) 的理 論知 識(shí)，取得 專(zhuān)科畢業(yè)證 2006.9 2009.7 中央廣播 電視大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)技 術(shù)專(zhuān)業(yè) 本科系 統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè) 知識(shí)，取得 本科 畢業(yè)證 基本技能 具備 國(guó)家要求的 語(yǔ)言文字基本能力、教學(xué)工作技能、班主任工作技能， 勝任中小學(xué)教學(xué)工 作、教育管理工作、班主任管理工作，熟 練掌握 辦公自 動(dòng)化和 現(xiàn)代教育技 術(shù)。 自我 評(píng)價(jià) 具有 較強(qiáng)的學(xué) 習(xí)能力、適 應(yīng)能力和 領(lǐng)悟力，有良好的 團(tuán)隊(duì)協(xié) 作精神，能與他人很好地溝通 與合作。 責(zé)任心 強(qiáng)，賦有進(jìn)取心， 業(yè)余時(shí)間能夠不斷的充 實(shí)自 己， 對(duì)工作有

6、極大的 熱情，并希望能 繼續(xù)在學(xué)校的學(xué)生管理與教學(xué)中有所作 為！本人性格 溫和、 謙虛、自律、自信， 辦事認(rèn)真踏 實(shí) 求職意向 篇三：怎 樣寫(xiě)教 師個(gè)人簡(jiǎn)歷 （共 8 篇） 如何寫(xiě)好教 師 個(gè)人 簡(jiǎn)歷作者：徐州招聘 發(fā)布時(shí)間：2012 年 6 月 19 日 來(lái)源：徐州招聘 -徐州英才網(wǎng) 隨著近年來(lái) 教師福利待遇的提高，教 師已然是求 職招聘中 熱門(mén)應(yīng) 聘崗位，那么在面 試教師前，你的教 師個(gè)人 簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備好了嗎？如何寫(xiě)好教 師個(gè)人簡(jiǎn)歷 ，小編就為帶 你一起探 討教師簡(jiǎn)歷 制作中 的重點(diǎn)內(nèi)容。 你知道 該如何寫(xiě)好教 師個(gè)人 簡(jiǎn)歷？ 展示你 對(duì)所做工作的 熱情在任何 領(lǐng)域都是重要的，在教 育領(lǐng)域更是

7、加倍重要。 寫(xiě)好教 師個(gè)人 簡(jiǎn)歷重點(diǎn)一、 突出 對(duì)教學(xué)的 熱情 你的 簡(jiǎn)歷需要把你的努力與學(xué)生的成功、教和學(xué)相 連通起來(lái)，它需要表 現(xiàn)出你是 為了正當(dāng) 的理由而站在教室里的。 你可以通 過(guò)將你的教學(xué)理念融合 進(jìn)你的 簡(jiǎn)歷中的 職業(yè)摘要部分來(lái)展示你 對(duì)教學(xué)的 熱情。你 可以利用教 師 個(gè)人 簡(jiǎn)歷 生成器中的目 標(biāo)部分來(lái)完成。下面的例子展示了一個(gè)音 樂(lè)教師簡(jiǎn)歷 范文部分內(nèi)容： “充滿活力的教育者，在 發(fā)展大眾 樂(lè)器、樂(lè)隊(duì) 和一般音 樂(lè)項(xiàng) 目上擁有五年 經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教學(xué)和 幫助年 輕人成 長(zhǎng)為音樂(lè)家有著 強(qiáng)烈的 熱情致力于提供一個(gè)良好的培養(yǎng) 環(huán)境以及充分 發(fā) 揮每個(gè)孩子的潛力。 舉辦 了獲得肯定的、引人

8、注意的、充 滿活力的 預(yù)演，激 發(fā)了學(xué)生 們的 個(gè)人最高水平表演，培養(yǎng)了他 們對(duì)音樂(lè)一生的 熱愛(ài) ?！?寫(xiě)好教 師個(gè)人 簡(jiǎn)歷重點(diǎn)二、 突出 顯著的特征 教師從事教育 職業(yè)，因此使用一種 簡(jiǎn)歷 策略來(lái)突出你的學(xué) 術(shù)成就是很有意 義的。你要在 簡(jiǎn) 歷第一 頁(yè)上寫(xiě)出你的成就、 證書(shū)以及學(xué)位。在你的教 師個(gè)人 簡(jiǎn)歷上，你可以把最重要的教 學(xué)成就寫(xiě) 進(jìn)你的 資格摘要中去， 這也可以是你的目 標(biāo)領(lǐng) 域的一部分。 寫(xiě)出主要的成就 教師們 必須擁 有很強(qiáng)的建立在成就基 礎(chǔ)上的簡(jiǎn)歷 ，有一個(gè)例子是某 閱讀 成績(jī)偏低的區(qū)域要 尋找一名教 師來(lái)提高他 們的水平。一份 顯示了在 這方面有 獲得證明的成功 經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷

9、當(dāng)然 會(huì)得到關(guān)注。 即使你是一名 剛畢業(yè) 的學(xué)生，你也可以寫(xiě)出成就來(lái)。利用你的 實(shí)習(xí)經(jīng)歷 ，在簡(jiǎn)歷中把它當(dāng) 成工作 對(duì)待。可以添加上你能 夠引用的 實(shí)習(xí)鑒 定或課堂報(bào)告。 通過(guò)向自己提出下列 問(wèn)題 ，你可以 發(fā)現(xiàn) 自己的成就： 你有沒(méi)有 給教師學(xué)院做 過(guò)在職培訓(xùn)？都涉及了哪些 專(zhuān)題 ？ 你有沒(méi)有開(kāi) 發(fā)或領(lǐng)導(dǎo)過(guò)課 下項(xiàng)目或是 課外活動(dòng)？強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng)，以表現(xiàn)出你愿意 滿足學(xué)生 的需求。 你是否在某些教學(xué)方法上 擁有獨(dú)特的 專(zhuān)門(mén) 技術(shù)？ 你有沒(méi)有在 標(biāo) 準(zhǔn)測(cè)驗(yàn) 中給一般學(xué)生打分的 記錄？如果有，是多少？ 你有沒(méi)有開(kāi) 發(fā) 出過(guò)新穎的課程、科目 計(jì)劃獲得成功或是在學(xué)校、地區(qū)范 圍內(nèi)被采用？他 們 都是什

10、么？他 們?nèi)绾翁岣吡嗽械乃剑?你是否 堅(jiān)持著保持自己的 繼續(xù) 教育不斷更新？ 你有沒(méi)有增 強(qiáng) 家長(zhǎng)的參與性或是加 強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的 聯(lián)系？你是怎么做的？ 你有沒(méi)有被委派 給新教師做指導(dǎo)者或是同 級(jí)別的輔導(dǎo)員 ？ 你有沒(méi)有在 課程中引進(jìn)一些技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)？ 你都做了些什么？ 結(jié)果如何？ 你有沒(méi)有教 過(guò) 主流 課堂或是有特殊才能的學(xué)生 項(xiàng)目？你有沒(méi)有教 過(guò)有特殊需要的學(xué)生、 處 在危險(xiǎn)期的青少年、非母 語(yǔ)英語(yǔ)課程，操起他 語(yǔ)種者的英 語(yǔ)課程的學(xué)員、或是其他獨(dú)特的 人群？ 教師個(gè)人簡(jiǎn)歷 怎么寫(xiě) 為大家推薦的教 師師范生個(gè)人求 職簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)，適合 師范類(lèi)畢業(yè)生人群。在 創(chuàng)作個(gè)人簡(jiǎn)歷 之前，要先確定

11、誰(shuí)是閱讀 者，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)個(gè)人 簡(jiǎn)歷格式可能都不是很熟悉，然后根據(jù)界 定的閱讀者制作個(gè)人 簡(jiǎn)歷表，個(gè)人 簡(jiǎn)歷可以是表格的形式，也可以是其他形式。 教師師 范生個(gè)人求 職簡(jiǎn)歷 怎么寫(xiě) -格式： 姓名： ? 性別：男 政治面貌： 團(tuán)員 出生日期： 家庭住址： 聯(lián)系電話 ： 教育背景： 1990 1996 武漢市東亭小學(xué) 1996 1999 武漢市東亭中學(xué) 1999 2002 武漢市東湖中學(xué) 2002 2005 江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師 范學(xué)院 專(zhuān)業(yè) ： 小學(xué)教育 電腦水平： 能熟練操作 windows ，office 能用 authorware ， flash mx 2004 制作 課件 會(huì)架 設(shè)小型局域網(wǎng)

12、，精通 計(jì)算機(jī)硬件 維護(hù) 英語(yǔ)水平： 具有一定的聽(tīng)、 說(shuō)、讀 、寫(xiě)的能力 社會(huì) 實(shí)踐經(jīng)歷 ： 有半年家教 經(jīng)驗(yàn) 曾在 263 網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)武漢分公司兼 職 2 個(gè)月 曾多次在武 漢 市頭腦 奧林匹克比 賽中擔(dān)任裁判 曾在武 漢市梅苑小學(xué) 見(jiàn)習(xí) 兩個(gè)月 興趣愛(ài)好： 喜歡研究計(jì)算機(jī)硬 軟件，有一定的制作 電子作品的能力，身體健康。 喜歡運(yùn) 動(dòng)，喜 歡攝影，喜 歡看書(shū)，熱心參加各種 團(tuán)體活 動(dòng)。個(gè)人特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，待人真 誠(chéng)， 性格開(kāi)朗。 工作 時(shí)認(rèn)真、 積極、不 輕易放棄。 有良好的 團(tuán)隊(duì) 合作精神，善于與兒童交流。 篇三：教 師求職簡(jiǎn)歷 怎么寫(xiě)？ 教師求職簡(jiǎn)歷 怎么寫(xiě)？ 教師求職簡(jiǎn)歷 怎么寫(xiě)呢？

13、在 這里有個(gè)建 議，教師從業(yè)人員可以從教學(xué)、教育、教育科研和 繼續(xù) 教育撰寫(xiě)個(gè)人 簡(jiǎn)歷。以下提供一篇教 師個(gè)人 簡(jiǎn)歷范文，大家可以參考一下。 您好！ 真誠(chéng)地感謝您在百忙之中 瀏覽這 份求 職信。這里有一 顆熱情而赤 誠(chéng)的心渴望得到您的了解 與幫助。在此， 請(qǐng) 允許 我向您毛遂自薦，以下是我的自我介 紹。 參加工作以來(lái)，我努力做好 歷史教師工作。從 1998 年起， 連續(xù) 六年一直被 評(píng)為校優(yōu)秀教 師。XX年被評(píng)為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和 繼續(xù)教育四個(gè)方面向 您介 紹一下自己。 一、教學(xué)方面： 從教以來(lái)，本著 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 、對(duì) 學(xué)校 、對(duì)黨和國(guó)家 負(fù)責(zé) 的精神，以全部精力投入

14、到教學(xué)中去。教學(xué)工作曾多次受到校、州、省 的表彰，表彰情況如下： XX 年 12 月，在浙江省中小學(xué)在 現(xiàn) 代 教育 技術(shù)環(huán) 境下 實(shí)施素質(zhì)教育的新型 課評(píng)選活動(dòng)中，所 講的課帝國(guó)主 義瓜分中國(guó)的狂潮 被評(píng)為 新型 課 一等 獎(jiǎng)。 XX 年 9 月，在浙江省高中 歷史學(xué)科第三屆教學(xué) 綜合素 質(zhì)評(píng) 比活 動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。 在從事教學(xué)工作的 過(guò)程中， 為了提高教學(xué)效果，我注意把 現(xiàn)代教育技 術(shù)與歷史教學(xué) 結(jié)合起 來(lái)， 為此，我 邊鉆研教材 邊學(xué)習(xí)制作多媒體 課件，所作 課件多次在州、省、國(guó)家 獲獎(jiǎng) ，獲 獎(jiǎng)情況如下： 1998 年 12 月，制作的多媒體 課件北伐 戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在全州 電教教材 評(píng)選中獲

15、一等 獎(jiǎng) 1999 年 5 月，制作的 課件第二次世界大 戰(zhàn)復(fù)習(xí)在浙江省首屆 歷史學(xué)科 計(jì)算機(jī)輔助教 學(xué)大 賽中，獲一等獎(jiǎng)。 1999 年，在國(guó)家教育科學(xué)研究活 動(dòng)中，制作的多媒體 輔助教學(xué) 課件可 愛(ài)的家 鄉(xiāng)延邊 獲一等獎(jiǎng)。 xx 年，制作的多媒體 課件情系延 邊在華東三省中學(xué) 歷史學(xué)科現(xiàn)代信息技 術(shù)教學(xué)研 討 會(huì)上，被 評(píng)為 一等獎(jiǎng)。 xx 年，制作的英 語(yǔ)課件 britain and ireland 入選全國(guó)第七屆多媒體 課件大賽，其中參 賽 作品 400 多件，入 選 作品 35 件。 xx 年 9 月，為了給學(xué)生提供一個(gè)因特網(wǎng)上 歷史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，制作了 “中學(xué)歷史教學(xué) ”在 k12

16、全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng) 歷史教師個(gè)人主 頁(yè)中排名第五，每天都有一千人左右的 訪問(wèn) 量，這 里既是我與全國(guó) 歷史教師互通有無(wú)的地方，也是我 為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史的資源和 進(jìn)行情 感、學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn) 交流的 場(chǎng)所。 1999 年以來(lái)，多次參加學(xué)校 組織 的對(duì)教師進(jìn) 行的信息技 術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校的全體教 師講 過(guò) animator 、 flash 、 authoware 軟 件的使用，另外我在本學(xué)期的高一 歷史組組 內(nèi)集體 備課 時(shí)，給組內(nèi)另外三位老 師講怎樣用 flash 、 photoshop 軟件制作 歷史課件，受到 歷史教研 組 組長(zhǎng)和各位老 師的一致好 評(píng)。 二、教育方面： XX年以來(lái)開(kāi)始擔(dān)任班

17、主任工作，所 帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，XX年、XX年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu) 秀班主任。同 時(shí)，在二中網(wǎng)站 論壇上任“茅山下 ”的版主，開(kāi) 辟了“班主任 論壇”、 “心靈驛站”等欄目，一些主 題引起學(xué)生 強(qiáng)烈反響，如： “班主任能和學(xué) 生成為朋友嗎？”、 “怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？ ”、 “學(xué)生個(gè)案分析 ”等主 題，是學(xué)生 們經(jīng) ?；貜?fù)的主 題，通過(guò)網(wǎng)上交流，使老 師更加了解了學(xué)生的心理活 動(dòng)，也與學(xué)生 進(jìn)行了不 見(jiàn) 面的坦 誠(chéng)的網(wǎng)上交流， 對(duì)以后加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育 創(chuàng)造了條件、奠定了基 礎(chǔ)。同時(shí) 也加 強(qiáng)了班主任之 間、班主任與學(xué)生之 間 的交流與溝通。 積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種 課外競(jìng)賽活動(dòng)，

18、1999 年在全國(guó)第三屆中小學(xué)生 愛(ài)國(guó)主 義知識(shí)教育 競(jìng)賽活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng) XX 年在全國(guó)中小學(xué)生 慶祝中國(guó)共 產(chǎn)黨建黨八十周年知 識(shí) 教育活 動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。 三、教研方面： 1、撰寫(xiě) 論文 。從教以來(lái) 邊從事教學(xué)工作， 邊注意 總結(jié) 教育、教學(xué)方面的 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫(xiě)成 論文 1998 年 6 月，論文課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué) 結(jié)合實(shí)例剖析被中國(guó)城市出片社收入 優(yōu)秀教改教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)論 文集。 1998 年 8 月，編寫(xiě)的延 邊德育教育 資源分布及開(kāi) 發(fā)利用一 書(shū)，被州檔案局、州檔案 學(xué)會(huì) 評(píng)為檔案信息開(kāi) 發(fā)成果一等 獎(jiǎng)。 xx 年 6 月， 論文現(xiàn)代教育技 術(shù)與歷史教學(xué)中

19、的 創(chuàng)新教育被中國(guó)教育情 報(bào)研究會(huì)學(xué) 術(shù) 委員會(huì)評(píng)為優(yōu) 秀成果一等 獎(jiǎng)。 xx 年， 論文 創(chuàng)新教育中 現(xiàn)代教育技 術(shù)的應(yīng)用被 編入中國(guó)文 聯(lián)出版社出版的中國(guó)教 師叢書(shū) 第一 輯歷史課學(xué)生 創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究中。 2、參加 課題研究。參加工作以來(lái)， 積極參加科研 課題 的研究。 1999年，被聘為全國(guó)教育科學(xué)“ x規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)研究課題教育信息資源的優(yōu)化配置 與高效開(kāi) 發(fā)的子 課題 邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息 資源的合理配置與高效開(kāi) 發(fā)課題組 成員，承擔(dān)延 邊德育教育 資源的分布及開(kāi) 發(fā)利 用 課題的研究。 xx 年，參加 編寫(xiě)了校本教材情系延 邊， 現(xiàn)已出版， 獲學(xué)生好 評(píng)。 xx-xx年，參

20、加了中央教科所 課程教材研究中心的“ X）科研課題歷史學(xué)科創(chuàng)新能力 培養(yǎng) ”的研究，科研成果 論文 創(chuàng)新教育中 現(xiàn)代教育技 術(shù)的應(yīng)用被 編入中國(guó)文 聯(lián)出版社 出版的中國(guó)教 師叢書(shū) 第一 輯歷 史課學(xué)生創(chuàng) 新能力培養(yǎng)研究中。 現(xiàn)在正參加另一國(guó)家 級(jí)課題 “現(xiàn)代教育技 術(shù)與各學(xué)科整合 ”的研究。 四、 繼續(xù)教育： xx年1 2月，在全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。xx年7月一一xx 年 2 月，參加了 東北師范大學(xué) 歷史系世界史 專(zhuān)業(yè) 研究生 課程進(jìn)修班的學(xué) 習(xí)， 現(xiàn)已結(jié)業(yè) 。 xx 年 11 月，考取 華東師 范大學(xué) 歷史系教育 碩士（學(xué)科教學(xué)）。 鑒于畢業(yè)六年來(lái)的教育、教學(xué) 實(shí)踐

21、經(jīng)歷 ，我相信自己能 夠從事好重點(diǎn)高中的 歷史教學(xué)和班 主任工作。特 別是多年制作 課件和網(wǎng)站的 經(jīng)歷 ，使我一定能使 貴校的學(xué)科教學(xué)與 現(xiàn) 代教育 技術(shù) 整合上一個(gè)新的臺(tái) 階。如果您 給我一個(gè) 發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一 顆真誠(chéng)的心、 飽滿 的工 作熱情、勤 奮務(wù)實(shí) 的工作作 風(fēng)、快速高效的工作效率回 報(bào)貴 校。 手捧菲薄求 職簡(jiǎn)歷 ，心 懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能 為成為貴 校的一名 歷史教員！ 若承 蒙賞識(shí) ， 請(qǐng)撥 打電話（021 ）2969889 ，或用 電子郵件與我 聯(lián)系，恭盼回音。 最后，衷心 祝愿 貴校事業(yè)發(fā) 達(dá)、蒸蒸日上！ 此致 敬禮！ 求職人：茅山下 篇四：教 師求職簡(jiǎn)歷 怎么寫(xiě)

22、？ 教師求職簡(jiǎn)歷 怎么寫(xiě)？ 教師求職簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)呢？在 這里有個(gè)建 議，教師從業(yè)人員可以從教學(xué)、教育、教育科研和 繼續(xù) 教育撰寫(xiě)個(gè)人 簡(jiǎn)歷。以下提供一篇教 師個(gè)人 簡(jiǎn)歷范文，大家可以參考一下。 您好！ 真誠(chéng)地感謝您在百忙之中 瀏覽這份求職信。這里有一顆熱情而赤 誠(chéng)的心渴望得到您的了解 與幫助。在此， 請(qǐng) 允許 我向您毛遂自薦，以下是我的自我介 紹。 參加工作以來(lái)，我努力做好 歷史教師工作。從 1998 年起， 連續(xù)六年一直被 評(píng)為校優(yōu)秀教 師。XX年被評(píng)為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和 繼續(xù)教育四個(gè)方面向 您介 紹一下自己。 一、教學(xué)方面： 從教以來(lái)，本著 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、 對(duì)

23、黨和國(guó)家 負(fù)責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中 去。教學(xué)工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下： XX 年 12 月，在浙江省中小 學(xué)在現(xiàn)代教育技 術(shù)環(huán)境下實(shí)施素質(zhì)教育的新型 課評(píng)選活動(dòng)中，所講的課帝國(guó)主 義瓜 分中國(guó)的狂潮被 評(píng)為 新型 課一等獎(jiǎng)。 XX 年 9 月，在浙江省高中 歷史學(xué)科第三屆教學(xué) 綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。 在從事教學(xué)工作的 過(guò)程中，為了提高教學(xué)效果，我注意把 現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起 來(lái)，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體 課件，所作 課件多次在州、省、國(guó)家 獲獎(jiǎng)，獲 獎(jiǎng)情況如下： 1998 年 12 月，制作的多媒體 課件北伐 戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在全州 電教教材 評(píng)選

24、中獲一等 獎(jiǎng)。 1999 年 5 月，制作的 課件第二次世界大 戰(zhàn)復(fù)習(xí)在浙江省首屆 歷史學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教 學(xué)大 賽中，獲一等獎(jiǎng)。 1999 年，在國(guó)家教育科學(xué)研究活 動(dòng)中，制作的多媒體 輔助教學(xué) 課件可 愛(ài)的家 鄉(xiāng)延邊 獲一等獎(jiǎng)。 XX年，制作的多媒體課件情系延邊在華東三省中學(xué)歷史學(xué)科現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)研討 會(huì)上，被 評(píng)為 一等 獎(jiǎng)。 XX 年，制作的英 語(yǔ)課件 britain and ireland 入選全國(guó)第七屆多媒體 課件大賽，其 中參 賽作品 400 多件，入 選作品 35 件。 XX年9月，為了給學(xué)生提供一個(gè)因特網(wǎng)上 歷史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，制作了 中學(xué)歷史教學(xué)”在k12 全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)

25、 歷史教師個(gè)人主 頁(yè)中排名第五，每天都有一千人左右的 訪問(wèn)量， 這 里既是我與全國(guó) 歷史教師互通有無(wú)的地方，也是我 為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史的資源和 進(jìn)行情 感、學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn) 交流的 場(chǎng)所。 1999 年以來(lái)，多次參加學(xué)校 組織 的對(duì)教師進(jìn) 行的信息技 術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校的全體教 師講 過(guò) animator 、 flash 、 authoware 軟 件的使用，另外我在本學(xué)期的 高一 歷史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老 師講怎樣用 flash 、 photoshop 軟件制作歷史課 件，受到 歷史教研 組組長(zhǎng)和各位老 師的一致好 評(píng)。 二、教育方面： XX年以來(lái)開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，所 帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，XX年、XX年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu) 秀班主任。同 時(shí)，在二中網(wǎng)站 論壇上任“茅山下 ”的版主，開(kāi) 辟了“班主任論壇”、 “心靈驛站”等欄目，一些主 題引起學(xué)生 強(qiáng)烈反響，如： “班主任能和學(xué) 生成為朋友嗎？”、 “怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？ ”、 “學(xué)生個(gè)案分析 ”等主題，是學(xué)生 們經(jīng) ?；貜?fù)的主 題，通過(guò)網(wǎng)上交流，使老 師更加了解了學(xué)生的心理活 動(dòng)，也與學(xué)生 進(jìn)行了不 見(jiàn) 面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流， 對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育 創(chuàng)造了條件、奠定了基 礎(chǔ)。同時(shí) 也加 強(qiáng)了班主任之 間、班主任與學(xué)生之 間 的交流與溝通。 積