PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第五單元教案

1、PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第五單元教案四上Unit Five  What would you like？2009.10.20教材分析：本單元圍繞“食品、飲料和餐具”展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與日常          我的設(shè)計(jì)生活密切相關(guān)，不難激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，milk,bread,water,egg等單詞在三年級(jí)時(shí)聽說讀都已接觸，老師重點(diǎn)讓學(xué)生在“寫”上下功夫，句型在回顧C(jī)an I have some ，please ?的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)what would you like?句型，用來詢問他人的需求，本

2、單元八個(gè)四會(huì)單詞，教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范指導(dǎo)，為今后寫的教學(xué)作個(gè)鋪墊。一、單元教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：能夠詢問一日三餐的食物及飲料。會(huì)使用用餐時(shí)的基本用語，如：What would you like for ?Help yourself等。能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate,please.Use the chopsticks.2.知識(shí)目標(biāo)：掌握A、B兩部分Read and write中，bread, egg, milk, water, rice, beef, fish, chicken 的拼寫。認(rèn)讀A、B兩部分Lets learn, Lets talk 中

3、的單詞和句子。(3)理解Lets do, Lets chant等部分的內(nèi)容。了解story time, Good to know等部分的內(nèi)容。3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感、態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。文化目標(biāo)：了解中西方飲食文化方面的一些知識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：1.本單元教學(xué)重點(diǎn)是A、B兩部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，其中難點(diǎn)是用餐時(shí)的基本會(huì)話，教師在教學(xué)詞匯時(shí)，應(yīng)結(jié)合過去所學(xué)的食物，飲料單詞及句型，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固、同時(shí)，在教學(xué)A、B部分Lets learn 的詞

4、匯時(shí)，可適當(dāng)鋪墊滲透Lets talk 中的句子，如：What would you like for ？I can use 等，從而降低了對(duì)話教學(xué)的難度，然后通過朗讀，操練，表演等方式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會(huì)話。2.本單元主要學(xué)習(xí)與一日三餐相關(guān)的詞匯與會(huì)話，引入 新課時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)句型Can I have a/some？Do you like？等，同時(shí)利用新的句型， 如：What would you like for ？等滾動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，新舊聯(lián)系。交替復(fù)現(xiàn)。三、課時(shí)分配：第一課時(shí)：A  Lets learn  Lets play    C.

5、Lets draw第二課時(shí)：A  Lets talk   Make a survey.第三課時(shí)：A  Read and write   C story time第四課時(shí)：B  Lets learn   Lets do  C Good to know. 第五課時(shí)：B  Lets  talk   Lets chant.第六課時(shí)：B  Read and write  C Lets check.四上 U5A1(詞匯課)教學(xué)內(nèi)容：A. Lets

6、learn   Lets play    C. Lets draw                             我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課中的單詞和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,What wo

7、uld you like for dinner?Id like some2、能力目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like for dinner ? Id like some .3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行實(shí)踐。 (2).學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能聽說，認(rèn)讀rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確讀單詞vege

8、table.教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備食物、飲料的圖片和一頂紙帽。2、學(xué)生準(zhǔn)備本課六個(gè)生詞詞卡。教學(xué)過程： Step1 Preparation1.Enjoy the song “An apple a day”,師播放歌曲，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中投入到本節(jié)課學(xué)習(xí)。2.Free talk.:T：(出示蘋果圖片)Do you like apples?T：(把圖片給學(xué)生)I like apples, Can I have some apples?Ss: Sure. Here you are.老師出示不同的圖片，讓學(xué)生問，學(xué)生答(生生互動(dòng)，師生互動(dòng))可采用集體和個(gè)別結(jié)合的方式。用以上方法，復(fù)習(xí)juice,

9、 bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等單詞和句型。Step 2 Presentation1、  單詞導(dǎo)呈教學(xué)單詞 riceT出示圖片，板書教讀rice,注意升降調(diào)教學(xué)。指出“I”發(fā)字母讀音i“e” 不發(fā)音，滲透音標(biāo)教學(xué)。齊讀說:rice  rice  I like rice (集體個(gè)別)T: What do you like ? Ss: I like rice. What would you like for dinner? 幫助學(xué)生回答：Id like rice.同樣方法教學(xué)soup, fish, beef

10、. 教學(xué)Noodles(教師做饑餓狀)T：Youre full ,But Im hungry, because I had very little at breakfast. Guess , what did I have?T：(動(dòng)作演示)Theyre long,S：Noodles,  T: 板書：hungry ,noodles,教讀B :Lets sing and act.唱歌曲：Noodle  Noodle  Dumpling. 配以動(dòng)作。 教學(xué) Vegetable,T:I like noodles very much. Guess ,What else do

11、 I like?Ss: Fish/？T：No ,I like vegetables.T(拿出各種蔬菜實(shí)物圖片)Look: I have many kinds of vegetables, Carrot is a kind of vegetables, Tomato is a kind of vegetable.T把圖片發(fā)給學(xué)生，T：I like vegetables, Can I have some vegetables?S1：Sure, Here you are.S1S2S32、聽讀正音。放錄音，生指單詞跟讀。2、  合作學(xué)習(xí)。（1）全班齊讀，小組齊讀、個(gè)別讀。（2）小組內(nèi)兵教兵，

12、此時(shí)，教師輔導(dǎo)檢查后進(jìn)生。                 Step3 Practice (1 )聽音，找圖片。 (2)    看口型猜單詞。Step4 Production.Lets play.(1)    教師扮演一名顧客，請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)戴好紙帽扮演營業(yè)員，師生之間練習(xí)對(duì)話：Can I have someplease? Sure ,Here you are ,2/ yuan

13、 。付錢時(shí)可象征性地拍一下對(duì)方的手。 (2)      同桌表演 (3)      個(gè)別展示。Step5  Progress一、配套練習(xí)P331、listen and number. 2、read and choose. 3、配套練習(xí)Read and answer.二、Draw your own menu.三、Homework：用 “what do you like?”調(diào)查小組內(nèi)同學(xué)的喜好食物，不少于3人。 NameRiceNoodlesBeefSoupMeatFishChickenV

14、egetableMike                      四上 U5A2(對(duì)話課)教學(xué)內(nèi)容：A   Lets talk  Make a survey                 

15、;                     我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1能力知識(shí)目標(biāo)：1能聽懂會(huì)說：Whats for dinner? Wait and see ,What would you like for dinner?Id like some ,please ,Everythings ready.2.能運(yùn)用句型：What would you like for dinner? Id li

16、ke some “進(jìn)行相互調(diào)查。2情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說Lets talk中的話。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說：What would you like for dinner? Id like some, please, Everythings  ready.教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備rice soup, fish, vegetable的圖片。錄音機(jī)、大磁帶。2、Ss 準(zhǔn)備食物、飲料詞卡。教學(xué)過程： Step1 Preparation1. Sing the song“ What would you lik

17、e?” 2. RevisionT：出示rice, soup, beef, fish, noodles, vegetables圖片，讓學(xué)生說出英語名稱(集體個(gè)別)。(2)T出示以上實(shí)物的詞卡，齊讀、個(gè)別讀的形式交替進(jìn)行。Free talk 借助剛才的圖片和詞卡互問互答：Can I have some，please. Sure. Here you are.Step2.Presentation教學(xué)Whats for dinner?Game:猜晚餐吃什么？T：(出示各張食物圖片的背面)Whats for dinner? Guess!Ss：beef/rice/?T：Beef/is ready,(把圖片逐

18、張貼在黑板上)教學(xué)Everythings readyT：(教師貼完圖片后小結(jié))Everythings ready.讓學(xué)生理解意思，操練由集體到個(gè)別，并板書領(lǐng)讀。教學(xué)What would you like? Id like some ，please。(1) 緊接著上個(gè)環(huán)節(jié)問學(xué)生：What would you like?引導(dǎo)學(xué)生回答Id like some領(lǐng)讀操練問句和答句并板書。 (2).Ask and answer in pairs.4教學(xué)wait and see. 師點(diǎn)拔，讓學(xué)生理解。5Chant: Whats for dinner?  Whats for dinner? What

19、 would you like for dinner ?  Rice and soup , rice  and  soup. Id like some rice and soup.Step3 Practice1聽音答題Q1：What would Mike like? Ss:  listen and answer.Check the answer.2.聽音正音師說：Open your books，turn to Page 59,listen,point and read aloudly.3合作共建：全班齊讀小組齊讀，其他組注意聽。個(gè)別學(xué)生讀，其他

20、學(xué)生聽，并糾正。小組合作分角色讀，師巡視全班，隨時(shí)指導(dǎo)各個(gè)小組活動(dòng)。4表演展示：讓學(xué)生分角色表演對(duì)話，檢查兩組。Step 4.Production見課本P59Group work NameRiceNoodlesBeefSoupMeatFishChickenVegetableMike                      Mike: What would you like f

21、or dinner ？ Chen Jie: Id like some 讓學(xué)生詢問組內(nèi)成員完成調(diào)查表。Step 5  Progress1.小結(jié)：老師或?qū)W生總結(jié)本課主要內(nèi)容，讓學(xué)生齊讀，使本課內(nèi)容前后融合。2.配套練習(xí)（四、五）P34.Homework：熟讀對(duì)話，可以嘗試翻譯背誦對(duì)話。四上U5A3(讀寫課)教學(xué)內(nèi)容:A Read and write    C:Story time               &

22、#160;                   我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能力知識(shí)目標(biāo)(1) 四會(huì)掌握bread, egg, milk, water.  (2) 能聽懂：What would like for breakfast?2、情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：bread, egg, milk, water的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：bread,

23、egg, milk, water的拼讀教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備食物、飲料詞卡和一個(gè)大石英鐘以及貓和松鼠的頭飾。學(xué)生準(zhǔn)備食物、飲料詞卡。教學(xué)過程：Step 1 Preparation1.Sing a song “What Would You Like ?”2.Free talk師生問答: What would you like for dinner? Id like 然后同桌開火車操練，連鎖問答。3.學(xué)生聽Lets learn ,Lets talk部分的錄音，跟讀，齊讀。Step 2 Presentation1.出示一個(gè)石英鐘，告訴學(xué)生Its 7:00. Im hungry. Its time for

24、 breakfast, 讓學(xué)生理解此句意思，師板書領(lǐng)讀breakfast. 接著問：What would you like for breakfast? 多讓幾個(gè)學(xué)生回答。2.做“猜一猜“游戲讓學(xué)生問: What would you like for breakfast? 師回答：Id like some 師注意說到食物、飲料單詞時(shí)只做相應(yīng)口型，不發(fā)出聲音，讓學(xué)生猜是什么單詞，師板書在四線格內(nèi)，師口型示范的單詞分別是 bread, milk, water, egg.,教學(xué)生拼讀并書空，注意總結(jié)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律。Step 3 Practice1.Read and say.（1）Ask a

25、nd answer in pairs. For eg: What would you like? Id like some bread. Bread. bread.（2）Write down the words: copy three times.看誰寫的又快又對(duì)。（3）組內(nèi)比賽記單詞。2.Write and say1讓學(xué)生自己填寫，師解釋 a glass of What a big breakfast! 的漢語意思然后師出示答案同桌交換檢查（2）齊讀（3）合上課本，學(xué)生手拿詞卡，比賽誰說的短文熟練。Step 4 Production1Make a survey:小組內(nèi)一人扮記者調(diào)查組內(nèi)同學(xué)。

26、用What would you like for breakfast?問Id like作答2 .Story time：（可當(dāng)本課讀的拓展），師準(zhǔn)備道具讓學(xué)生表演更能激起學(xué)生的興趣。Step 5 Progress1.小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，齊讀?；蜃寕€(gè)別同學(xué)說，其他同學(xué)補(bǔ)充。2.Read and write P 35 見配套練習(xí)（1）A: Can I have some          , please? (牛奶圖)B: Sure. Here you are. (2 ) A: What

27、 would you like ?   B: Id like an           . (雞蛋圖)。（3）A; What would you like for breakfast?  B: Some            (面包圖)。（4）A: Have some        ,pl

28、ease. (一杯水圖)3.Homework: 做出本課的四張四會(huì)單詞的卡片，放到家中的實(shí)物旁。背誦這四個(gè)單詞的拼寫。四上U5B1（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：B. Lets learn   Lets do    C. Good to know                         我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)

29、1.能夠聽說認(rèn)讀單詞 plate, fork, knife , spoon, chopsticks.2聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作、能力目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀本課詞匯，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)英語用英語的興趣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。了解中西方餐飲文化方面的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀plate, fork, knife , spoon, chopsticks.教學(xué)難點(diǎn)：chopsticks.的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 師準(zhǔn)備盤子，叉子，刀，湯匙，筷子等實(shí)物。2學(xué)生準(zhǔn)備餐具生詞詞卡.教學(xué)過程： Step 1 Preparation

30、1.         Sing a song“What would you like?”2.         師出示詞卡復(fù)習(xí)：bread, egg, milk,  water.3.         齊讀P60 Write and sayStep 2Preparation單詞導(dǎo)呈教學(xué)plate師出示實(shí)物plate,板書并教讀。指出a發(fā)字母讀音，e在詞

31、尾不發(fā)音并滲透音標(biāo)教學(xué)，進(jìn)行升降調(diào)教學(xué)。師把盤子遞給一個(gè)學(xué)生，說pass you a plate,再讓學(xué)生傳給自己，說 Pass me a plate. 讓全班同學(xué)齊說！師再把盤子遞給一個(gè)學(xué)生教會(huì)學(xué)生說：Can I help you?師可釋意。并回答Yes, pass me a plate,please!然后把學(xué)生分成兩大組，對(duì)話操練。教學(xué)knife師出示實(shí)物，板書并教讀knife,指出“i”發(fā)ai,詞尾e不發(fā)音，升降調(diào)教學(xué)，動(dòng)作演示并說：Cut with the knife ,然后師生齊做動(dòng)作齊說指令，滲透Lets do 教學(xué)。教學(xué)spoon, fork,用教學(xué)knife 的方法教學(xué)spoo

32、n, fork 并滲透Lets do 教學(xué)。教學(xué)chopsticks出示實(shí)物，板書chopsticks分音節(jié)教學(xué)，指出筷子常用復(fù)數(shù)形式，滲透use the chopsticks.2.聽讀正音3.合作共建，Step3 Practice1看口型猜單詞2找朋友：兩組同學(xué)，一組拿圖片，一組拿詞卡，看誰找的又對(duì)又快。3Lets do 聽錄音，觀察圖片。聽錄音，做動(dòng)作。聽錄音，邊說邊做。小組內(nèi)操練。Step4 Production猜一猜，以下朋友會(huì)用什么餐具？師出示：Sarah, Amy, Mike,  ChenJie , ZhangReny的圖片（或讓學(xué)生看課本前面的人物圖），Good to

33、know:師簡要介紹有關(guān)西餐甜點(diǎn)的小知識(shí)。Step5 Progress1、   配套P36（一、二） 2、   小結(jié)：總結(jié)本課主要內(nèi)容。3、   Homework：用我們學(xué)過的餐具組成一幅圖，并說一說，相信你一定做得很棒！四上U5B2（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：BLets talk  Lets chant                   &#

34、160;                       我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能力知識(shí)目標(biāo)： 1、能聽懂、會(huì)說I can use chopsticks.Lets me try ,Help yourself. Let me show you.MmYummy.I like Chinese food,.we had a good time .See you tomorrow .Good n

35、ight.2、   聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作，情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。了解中西方餐飲文化方面的差異。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說Lets talk 中對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說：I can use chopsticks, Help yourself.課前準(zhǔn)備：1.師準(zhǔn)備盤子、叉子、刀、湯匙、筷子等實(shí)物。2.師準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶、教學(xué)掛圖。 3.學(xué)生準(zhǔn)備餐具詞卡。教學(xué)過程：Step1 Preparation1、Sing a song“What would you like?” 2、詞卡復(fù)習(xí)plate, k

36、nife, chopsticks, spoon, fork.3、聽錄音，齊做P61，Lets do Step2 Presentation1.師手指教學(xué)掛圖，說：look! Dinner is ready, what would you like for dinner?再問：Do you like Chinese food or English food? 然后板書并領(lǐng)讀：I like Chinese food ,Its yummy.師進(jìn)一步說：Help yourself! 并板書教讀。2.師出示刀叉，說：I can use the fork and knife, Let me show you

37、, Can you use the fork and knife?幫助學(xué)生回答，然后板書并讀：I can use the fork and knife / chopsticks. Let me show you , /Let me try.3.晚餐結(jié)束時(shí)，我們可以說we had a good time ,Good night, see you tomorrow,師板書并齊讀。Step3  Practice1.聽音答題把聽到的句子選出來，師檢查答案并釋義：Help yourself.We had a good time.See you tomorrow.2、聽音正音跟讀對(duì)話，糾正發(fā)音3

38、.合作共建四人一組分角色朗讀課文，必要時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)。4.表演展示請(qǐng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z音語調(diào)表演對(duì)話。讀的最流暢的一組獲勝。Lets chant ：先讓學(xué)生觀察圖片，說出英語名稱，用Pass me 分別說出句子。師再放錄音，跟錄音齊說。Step4 Production小組內(nèi)試著編一組新對(duì)話，用本課會(huì)餐時(shí)的語言材料。Step5 Progress1、小結(jié)：總結(jié)本課主要內(nèi)容。2、配套P37，Listen and number。（）I like Chinese food.（）We had a good time.（）Let me try.(    )  I can u

39、se chopsticks.（）Let me show you.3.Read and choose.A ：                         ? B：Thank you .A ：              

40、           ? B：Me too.A ：                         ? B：Good night.A ：          &#

41、160;              ? B：ok, Here you are.A. Pass me the Chopsticks. I like Chinese food.B. I like Chinese food.C. Help yourself.D. Good night.3HW: 聽錄音，讀熟對(duì)話。四上U5B3(讀寫課)教學(xué)內(nèi)容：BRead and write        C 

42、 Lets check                            我的設(shè)計(jì)  教學(xué)目標(biāo)：能力知識(shí)目標(biāo)： 1、    掌握單詞 rice, chicken fish, 2、    能聽懂：What would you like for dinner?情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)四會(huì)單詞拼讀。 教學(xué)難點(diǎn)：四個(gè)四會(huì)單詞拼讀。課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備帶有四線格的圖片，學(xué)生準(zhǔn)備詞卡，圖片。教學(xué)過程： Step 1 Preparation1、