教學(xué)常規(guī)自查報告范文

1、第1頁共1頁 教學(xué)常規(guī)自查報告范文 根據(jù)教育局文件精神，為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管 理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制 定了貫徹落實(shí)吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案，現(xiàn)將“常 規(guī)”落實(shí)情況自查如下： 一、 課程計劃與課程開設(shè) 1、 學(xué)校開展了 “教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動，3月份采用自學(xué)， 集中學(xué)，寫體會，開展討論活動等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提髙認(rèn)識、 明確目標(biāo)。 2、 按照省頒課程計劃開足、開齊各門課程，配齊配全各科教 師，并積極參加了縣級各學(xué)科的教材培訓(xùn)，及時落實(shí)到教學(xué)工作 中。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、在教學(xué)過程中，要求教師在教給學(xué)生知識的同時，注重培 養(yǎng)學(xué)生的能力，注重教學(xué)過

2、程和教學(xué)方法的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生 的興趣愛好，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計劃 中有要求，但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了年組工作計劃，個人教學(xué)工作計劃。并要求 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。 2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時備課， 要第1頁共1頁 求了解本學(xué)期教材內(nèi)容，掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn)，認(rèn)真寫好每課時 的教案，提出了寫個性教案、寫實(shí)效性教案的要求。 三、 教學(xué)計劃 1、 每學(xué)期教師在學(xué)生開學(xué)前一周上班， 制定各項教學(xué)計劃， 進(jìn)行學(xué)期備課，XXT0P100范文排行提前寫好一周的教案。教學(xué)目 標(biāo)能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。教學(xué)計劃中對

3、學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí) 的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時分配情況。 2、 存在的不足： 教學(xué)計劃中對教學(xué)結(jié)構(gòu)、 內(nèi)容體系、 重難點(diǎn) 進(jìn)行了客觀的分析但還不夠具體；教學(xué)方式、策略、方法、手段 等的預(yù)設(shè)不夠；缺少對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)資源利用效率的評價 方案。 3、 校領(lǐng)導(dǎo)能有重點(diǎn)地審核教師的教學(xué)計劃。如教學(xué)計劃中本 學(xué)期對選擇研究課題提出了新的要求，通過審核老師們寫的不夠 準(zhǔn)確，要求進(jìn)行了修改。 四、 備課 1、根據(jù)我校實(shí)際情況，對備課提出以下要求： 一看：要看的內(nèi)容包括教材、教師用書、練習(xí)冊、課程標(biāo)準(zhǔn) 等，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。 二劃：要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教

4、學(xué) 重難點(diǎn)、知識點(diǎn)等。 三談：倡導(dǎo)教師在書寫教案之前與平行班教師談，與同學(xué)科 教師談，與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時隨地進(jìn)行，課 間分鐘可以三言兩語解決一個實(shí)際的問題，形式靈活，易于操 作。 第1頁共1頁 四寫：即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計寫在教案本上。要求環(huán) 節(jié)齊全，每課必寫教案。 教案的檢查分三部分：一是學(xué)年組長的日檢查，二是教導(dǎo)處 周檢查。 三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對檢查的結(jié)果及時反饋評比并記 入教師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動。 2、 個人簡歷學(xué)期初， 以教研組為單位學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)， 熟 悉、掌握課標(biāo)對本冊教材所規(guī)定的目標(biāo)，制定了學(xué)科教學(xué)計劃， 安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計劃主要包含以

5、下內(nèi)容： 1、 班級現(xiàn)況； 2、 成績預(yù)設(shè); 3、 教學(xué)目標(biāo)； 4、 班風(fēng)學(xué)風(fēng)； 5、 特殊生現(xiàn)狀及提高措施； 6、 研究課題； 7、 月份具體內(nèi)容及措施。 3、 有集體備課制度， 每周進(jìn)行集體備課， 一人主備， 集體復(fù) 備，課后討論修改二次備課，然后再上課。具體模式如下： （1） 由主講教師先進(jìn)行單元備課，并選取本單元中的重點(diǎn)內(nèi) 第1頁共1頁 容，進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計。 （2） 年組教師進(jìn)行集體討論， 討論后定案， 本年組教師用同 一教案，按同一模式開展課堂教學(xué)。（邀請主管領(lǐng)導(dǎo)參加并進(jìn)行 課前指導(dǎo)） （3） 由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽 課后進(jìn)行反饋交流，對出現(xiàn)的問題進(jìn)

6、行適當(dāng)更改，完善定案。 （4） 由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加 聽課。 （5） 利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流。 （主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂 點(diǎn)評） 4、 以上面的形式進(jìn)行年組間的教學(xué)研究活動， 教研組每人輪 流參與主講或備講。為了使活動能夠有效地開展，便于主管領(lǐng)導(dǎo) 的參與和檢查，制定了語文數(shù)學(xué)集體備課安排表，而且每周和每 天的形式板上都把集體備課的年組寫上，起到大家督促、監(jiān)督、 參與的作用。 五、上課 1、教師在上課鈴響之前到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的 標(biāo)準(zhǔn)，范文內(nèi)容地圖不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽 滿，使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整，注重美感。學(xué) 校每學(xué)期組織

7、粉筆字練功活動，進(jìn)行演講或朗讀比賽。 2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事 第1頁共1頁 情，要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科特 點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂 上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決 問題的能力。 3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能夠?qū)?現(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、 互動的信息交流。 能為學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不能體罰 和變相體罰學(xué)生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生差 異，不同的學(xué)生采用不同的方法，發(fā)揮學(xué)生各方面的特長。鼓勵 學(xué)生積極參與課

8、堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)言面較廣。 4、不足： 課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面， 教給學(xué)生掌握 學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有 待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。 六、作業(yè)批改與輔導(dǎo) 1、能針對不同的學(xué)生個體，布置不同的作業(yè)，為了減輕學(xué)生 的課業(yè)負(fù)擔(dān)，心得體會精選作業(yè)內(nèi)容，難度適中，份量適當(dāng)。把 數(shù)學(xué)練習(xí)冊當(dāng)做作業(yè)本，對一單元的內(nèi)容分批布置，日期寫在每 單元的最后一頁， 要有簡單的評語或激勵性的評價， 禁止布置懲 罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處每月末檢查學(xué)生作 業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評語競賽。 2、 作業(yè)批改及時，按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué) 進(jìn)行批評教育，書面作業(yè)由

9、任課教師逐一批改，并及時發(fā)放批改 后的第1頁共1頁 作業(yè)本，批改符號規(guī)范，并有鼓勵性評語。能正確引導(dǎo)學(xué)生 訂正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤集中講評，個別性問題進(jìn)行面批 面改，數(shù)學(xué)作業(yè)建立了錯題本，強(qiáng)化學(xué)生對知識的鞏固與理解。 3、 提倡面向全體學(xué)生、 兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。 對學(xué)習(xí)有 困難和缺課的學(xué)生，能進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并有輔導(dǎo)記錄。加強(qiáng)對學(xué) 生學(xué)科特長的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。 4、 不足：作業(yè)的內(nèi)容有時過于簡單，缺少活動性、實(shí)踐性、 探究性作業(yè)的布置，即使有時布置了檢查和點(diǎn)評不夠及時，對學(xué) 生難以起到促進(jìn)作用。 七熱門思想?yún)R報、教學(xué)評價： 課堂上效率在不斷提高， 抓住了課堂教學(xué)20分鐘的有

10、效時間 進(jìn)行新知教學(xué)，注重關(guān)注全體學(xué)生，課堂上發(fā)言進(jìn)行紅花獎勵， 不單單以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。為提高學(xué)生成 績強(qiáng)化學(xué)生的知識記憶，除組織期末考試外，每月組織語文數(shù)學(xué) 英語三科的月考。為使考試不脫離教學(xué)，月考命題由任課教師 出，教導(dǎo)處審核，做到了不出怪題、偏題，難題。 教學(xué)中注重質(zhì)量的提高，要求老師按月寫出一份質(zhì)量較髙的 教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。 為得到家長的協(xié)助，使老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長知道 孩子在校的表現(xiàn)，建立了家校互動卡，每月聯(lián)系一次，要求家長 協(xié)同學(xué)校共同對學(xué)生進(jìn)行教育。 不足：學(xué)生發(fā)展性評價欠缺。 第1頁共1頁 八、執(zhí)行與監(jiān)督： 領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽課，學(xué)校要求教師每周 聽評課一節(jié)，學(xué)期聽評課不得少于16節(jié)，教研組長不得少于30 節(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)聽評課不得少于60節(jié)。聽課記錄比較詳細(xì)，有點(diǎn) 評，并能做到及時進(jìn)行反饋交流。 教學(xué)管理人員堅持每天