生物高中必修3教學(xué)設(shè)計Word版

1、第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 一、課標(biāo)解讀1.課標(biāo)要求1.1舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用1.2描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)1.3模擬尿糖的檢測2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點。2.1.2描述水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)2.1.3說出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系2.2能力目標(biāo) 舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用2.3情感、態(tài)度與價值觀認(rèn)同毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品二、教材分析1.教學(xué)重難點1.1教學(xué)重點神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)。1.2教學(xué)難點人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析。2.課時：2課時三、學(xué)生情況分析 學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)

2、、激素調(diào)節(jié)已經(jīng)有一定的認(rèn)識，同時，體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)跟學(xué)生的生活實際有密切相關(guān)。四、教學(xué)策略1多引導(dǎo)學(xué)生弄清幾個關(guān)系：激素調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)及某些化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)的關(guān)系、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 2多注重資料分析中問題的再設(shè)計：如在體溫調(diào)節(jié)的實例中，可設(shè)計以下一些問題：人的體溫與物體表面的溫度或青蛙的體溫有何不同？人的體溫恒定是否意味著體溫維持在一個數(shù)值？人的體溫的恒定有何意義？體溫恒定的原因是什么？通過圖示分析可知，體溫的調(diào)節(jié)涉及哪些方式？與體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器在哪？與體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的激素有哪些？當(dāng)然，在分析過程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生把握關(guān)鍵點，就如體溫調(diào)節(jié)的關(guān)鍵是產(chǎn)熱與散熱的

3、平衡，水鹽調(diào)節(jié)的關(guān)鍵是水的來源和去路的平衡。 3多挖掘與生活實際相聯(lián)系的實例 ：極地和高溫車間的工作人員是怎樣調(diào)節(jié)體溫的？在炎熱的夏季，人若頻繁進出空調(diào)房，則人易感冒的原因是什么？或為什么我們通常建議同學(xué)們把空調(diào)的溫度設(shè)置在26以上？同樣，在學(xué)習(xí)完水鹽調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)分析某同學(xué)上學(xué)時，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，你認(rèn)為這種做法好嗎？為什么？或者讓學(xué)生討論尿頻患者之所以出現(xiàn)尿頻的可能原因有哪些？ 2 / 8五、教學(xué)設(shè)計1教學(xué)流程教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖【展示圖片1】玩過山車的圖片問題探討：1、 既然知道做過山車是安全的，為什么心跳還會加速呢？2、 這個例子中，人體所作出的反應(yīng)，

4、那些與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)？那些與激素調(diào)節(jié)有關(guān)？你能說出兩者之間的關(guān)系嗎？思考并嘗試回答問題。從日常生活的例子引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【展示圖片2】：思考：1. 體液調(diào)節(jié)主要是？2. 高等動物生命活動的調(diào)節(jié)的主要方式是？3. 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)有什么不同？【展示圖片3】：體溫調(diào)節(jié)思考：1. 感受溫度高低的感受器叫？分別位于？2. 感受到冷覺和熱覺的部位？3. 體溫調(diào)節(jié)中樞在？通過閱讀教材和讀表，能得到答案。閱讀課本，得出：1.體溫的恒定對人體正常的生命活動至關(guān)重要。人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機物的氧化放能，人體安靜時以肝臟放能為主，運動時以骨骼肌為主。熱量的三處主要通過汗液的蒸發(fā)，皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的

5、散熱，其次還有呼吸、排尿和排便等。2. 寒冷環(huán)境中作為產(chǎn)熱結(jié)構(gòu)的肌肉和肝臟代謝旺盛，產(chǎn)熱多；作為散熱結(jié)構(gòu)的汗腺分泌減少，毛細(xì)血管收縮，散熱減少。炎熱環(huán)境中，肌肉和肝臟代謝培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識點的能力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力4. 外界寒冷，怎么調(diào)節(jié)？外界炎熱，怎么調(diào)節(jié)？神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系？【展示圖片4】：水平衡調(diào)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考：1. 感受器？水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞？產(chǎn)生渴感的中樞？2. 水鹽平衡的調(diào)節(jié)過程？3. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系？不變，產(chǎn)熱不變，汗腺分泌增加，毛細(xì)血管舒張，散熱增多。學(xué)生討論后，回答：當(dāng)人飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸，細(xì)胞外液滲透壓就會升高，這一情況刺激下

6、丘腦滲透壓感受器。使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺中樞，使人產(chǎn)生渴覺而主動飲水，結(jié)果就能使細(xì)胞外液滲透壓下降。這部分屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。另一方面，下丘腦還分泌抗利尿激素，并由垂體釋放到血液中。血液中的抗利尿激素含量增加，就加強了腎小管、集合管對水分的重吸收，使尿量減少了，回到內(nèi)環(huán)境中的水分增加，就會使細(xì)胞滲透壓下降趨于正常。這屬于體液調(diào)節(jié)。小結(jié)并練習(xí)鞏固提高2板書第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系一、體液調(diào)節(jié)： 體內(nèi)的 （如激素、 等）通過 的方式對生命活動進行調(diào)節(jié)。（主要是 調(diào)節(jié)） 神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過 進行，反應(yīng) ，準(zhǔn)確且較 ，時間 。區(qū)別 體液調(diào)節(jié)：依靠 進行，反應(yīng) ，范

7、圍 ，時間 。聯(lián)系 。 。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)實例1、體溫調(diào)節(jié) 受 和 雙重調(diào)節(jié)。 調(diào)節(jié)中樞 。2、水鹽平衡調(diào)節(jié) 受 和 雙重調(diào)節(jié)。 調(diào)節(jié)中樞 ，感受器： ，主要激素 。3配套練習(xí)神經(jīng)下 丘 腦胰 島C D（）（）血糖升高 血糖下降神經(jīng)1.（多選）圖614為血糖的生理調(diào)節(jié)過程，據(jù)圖分析判斷正確的是（ ）A血糖升高刺激胰島分泌C，從而使血糖降低的過程屬于體液調(diào)節(jié)B血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C分泌物C與D表現(xiàn)為拮抗作用D血糖的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素凋節(jié)共同作用的結(jié)果2.細(xì)胞外液滲透壓感受器、產(chǎn)生渴感的神經(jīng)中樞、體溫感覺中樞分別在 A大腦皮層、下丘腦

8、、下丘腦 B下丘腦、下丘腦、下丘腦C下丘腦、大腦皮層、下丘腦 D下丘腦、下丘腦、大腦皮層3.關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是 可合成和分泌促甲狀腺激素 可參與體溫調(diào)節(jié) 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) 垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育 A B C D4.下圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖其中說法錯誤的是（ ）A激素只作用于垂體 B激素只作用于下丘腦和垂體C寒冷情況下，激素分泌量增加，導(dǎo)致激素與激素分泌量增加D攝入碘不足時，激素分泌量減少，導(dǎo)致激素與激素分泌量增加5.人體體溫調(diào)節(jié)的機制是 A只有神經(jīng)調(diào)節(jié) B只有體液調(diào)節(jié) C主要是神經(jīng)調(diào)節(jié) D主要是體液調(diào)節(jié)6.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是 （ ）A下丘腦是感覺體溫變

9、化的主要中樞，是形成冷覺和熱覺的部位B冷覺感受器分布在皮膚，溫覺感受器分布在內(nèi)臟器官C寒冷環(huán)境中出現(xiàn)“寒戰(zhàn)（或戰(zhàn)栗）”是立毛肌收縮的結(jié)果D在炎熱環(huán)境中大量排汗并未帶走熱量，只有汗液蒸發(fā)才使熱量散失7.（多選）關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）A血漿滲透壓降低時，引起口渴 B機體失水時，抗利尿激素分泌減少C抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強 D抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對水的重吸收加強8.（多選）若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中正確的是（ ） A細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息B信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快C人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)D若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2的是甲狀腺細(xì)胞9.下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是人長時間劇烈運動時，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等若細(xì)胞內(nèi)Na濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡A、B、C、D、六、教學(xué)反思 本節(jié)的難點是：體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)。我建議在講解調(diào)節(jié)過程后，跟學(xué)生一起，把調(diào)節(jié)的過程分