備課本打印五下書法

1、第1課 廣字旁教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣字旁的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)情境，激趣尋入二、示范實(shí)踐1借助多媒體邊演示邊講解。課本第1頁(yè)。庸 廣 度 庭2練習(xí)，每個(gè)字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問(wèn)題并給予糾正。四、點(diǎn)評(píng)1自評(píng)：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2實(shí)物投影互評(píng)3實(shí)物投影互評(píng)。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。）五、深化練習(xí)把“庸”“廣”“度”“庭”多個(gè)字再練習(xí)幾遍。 第2課 尸字旁、戶字旁

2、教學(xué)要求：1掌握書寫要領(lǐng)。2練習(xí)書寫。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題二、指導(dǎo)1出示小黑板。課本第4頁(yè)。層 屬 局 扁2學(xué)生觀察字形。3討論交流。4教師范寫。5學(xué)生練寫。6分析常見病因。三、練習(xí)課本第6頁(yè)。四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。 第3課 虎字頭教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。 2培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題，明確要求。二、學(xué)習(xí)新課課本第7頁(yè) 1出示范字：慮 虛 處2觀察這些字的字形特點(diǎn)3交流三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo) 1教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。 2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評(píng)價(jià)。1指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。 2檢查學(xué)生書寫情況。 3.教師小結(jié)。第4課 走之旁、走字

3、旁 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。 2培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入課題，明確要求。 二、學(xué)習(xí)新課課本第10頁(yè)1出示范字：迷 通 道 趙 2觀察這些字的字形特點(diǎn) 3教師小結(jié)并板書 三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo) 1范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。 2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評(píng)價(jià)。 1指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。 2檢查學(xué)生書寫情況。 3教師小結(jié)。第5課 建字旁教學(xué)目標(biāo)： 1觀察、討論、評(píng)論、練習(xí)等方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會(huì)半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。2提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。3創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：課前預(yù)熱

4、：1書法作品欣賞（營(yíng)造一種寫字的意境及氛圍）2 在上課之前，老師先對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：（激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)?。?）寫字姿勢(shì)要端正 （2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考（3）回答問(wèn)題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為：最佳進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。一、情景導(dǎo)入（得出課題）課本第13頁(yè)1出示 ：延 建 庭2 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3 課題（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1 你能將這些字分一類嗎？說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類？2引出半包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示）3練習(xí)反饋過(guò)渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起

5、來(lái)討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）分析 媒體出示：延 建 庭 1提出問(wèn)題：請(qǐng)大家從這三個(gè)字的形狀、空白及主要筆畫三個(gè)方面仔細(xì)觀察一下，并說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字有什么相同的特征？（如有疑問(wèn)可進(jìn)行小組討論）2學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時(shí)引導(dǎo)及鼓勵(lì)。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）3媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)想法，并完整地來(lái)說(shuō)一說(shuō)）4小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌5教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）6集體練習(xí)。第6課 同字框教學(xué)目標(biāo)：1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)同字框的特點(diǎn)；2能分析病例，通過(guò)上下對(duì)

6、照查出病因；3會(huì)寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過(guò)程：一 、導(dǎo)入1板書課題 2包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1 全包圍；2三面包圍3你覺(jué)得怎樣才能寫好三面包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、 新授講解三面包圍的寫法課本第16頁(yè)（1）從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：出示例字：周 用 內(nèi) 同 讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。教師講解書寫的方法。學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo) 第7課 門字框教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點(diǎn)，掌握書寫方法。 2培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。 二、學(xué)習(xí)新課。課本第19頁(yè) 1出示范字：開 門 闔 閉 2分析字形特點(diǎn)。 3教師小結(jié)

7、。 三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。 1教師范寫，強(qiáng)調(diào)字的平衡。 2學(xué)生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字3行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 四、教學(xué)評(píng)價(jià)。 1出示學(xué)生作品。 自我評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)。 2檢查學(xué)生書寫情況。 第8課 圍字框教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)正確書寫。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入1課件欣賞師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？生：顏真卿師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂

8、亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節(jié)課，我們就來(lái)比一比誰(shuí)觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)三、指導(dǎo)課本第22頁(yè)（1）學(xué)生觀察（2）提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中心軸線在平衡中的重要性。（3）學(xué)生觀察（4）提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到筆畫位置及形態(tài)的合理安排能夠使字得到平衡。3示范課本第22頁(yè)固 國(guó) 圓 圖學(xué)生觀察，教師提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）4練習(xí)（1）在音樂(lè)漁舟唱晚聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。四、評(píng)選“寫字小能手”五

9、、總結(jié)六、布置課后作業(yè)課本第24頁(yè)第9課 復(fù)合式結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1、整體入手2、錯(cuò)落有致教學(xué)過(guò)程一、讀課本第25-27頁(yè)，感悟教材內(nèi)容。二、教師書法示范。課本25頁(yè)麗 嚴(yán) 飚 觀復(fù)合式結(jié)構(gòu)，指的是一字之中含有三種以上的結(jié)構(gòu)形式，通常筆畫多、字形大。例如：麗 ，整體為上下結(jié)構(gòu)，下面又包含包圍結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。書法要領(lǐng)：1、從整體入手，觀察字的外部形態(tài)、占格特點(diǎn)。2、揣摩各部件之間的大小、錯(cuò)落關(guān)系。3、分析相鄰筆畫的長(zhǎng)短、粗細(xì)以及穿插、揖讓關(guān)系。三、臨帖四、小結(jié)五、練習(xí)課本27頁(yè)第10課 綜合練習(xí)-集思廣益教學(xué)目標(biāo)1、集思廣益2、綜合練習(xí)教學(xué)過(guò)程一、讀教材2829頁(yè)，感知教材內(nèi)容二、出處和釋義

10、集思廣益三、單字書寫提示教材28頁(yè)集思廣益集 上窄下寬思 上窄下寬，高度比例均等廣 兩面包圍益 上窄下寬四、整幅書寫提示教材29頁(yè)集思廣益第11課 正奇相生教學(xué)目標(biāo)1、險(xiǎn)中求穩(wěn)2、正奇相生教學(xué)過(guò)程一、讀教材3032頁(yè)，感悟教材未 佛 珥 節(jié)二、書寫特點(diǎn)課本31頁(yè)初學(xué)分布，但求平正；既知平正，務(wù)追險(xiǎn)絕；既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正。三、教師示范教材30頁(yè)未 佛 珥 節(jié)四、臨帖五、練習(xí)教材32頁(yè)每日一得第12課 虛實(shí)得宜教學(xué)目標(biāo)1、虛實(shí)得宜2、勻稱協(xié)調(diào)教學(xué)過(guò)程一、感悟教材，課本3334頁(yè)二、書寫要領(lǐng)教材33頁(yè)孰 故 歸 矚書寫時(shí)，善于察形審勢(shì)，因勢(shì)布白，得其奧秘。三、教師示范孰 故 歸 矚四、臨帖練習(xí)教材3

11、334頁(yè) 第13課 參差互濟(jì)教學(xué)目標(biāo)1、參差互濟(jì)2、各具姿態(tài)教學(xué)過(guò)程一、讀課本3536頁(yè)，感悟教材內(nèi)容二、書寫特點(diǎn)教材35頁(yè)書 矗 羽 出筆畫重復(fù)的，以橫為主，有長(zhǎng)短、俯仰、曲直變化；部件重復(fù)的，有大小、長(zhǎng)短、收放變化。三、教師示范四、學(xué)生臨帖課本35頁(yè)五、每日一得教材36頁(yè) 第14課 顧盼生姿教學(xué)目標(biāo)1、顧盼生姿2、靈動(dòng)活潑教學(xué)過(guò)程一、讀課本3738頁(yè)，感悟教材內(nèi)容心 以 皇 前二、書寫特點(diǎn)教材37頁(yè)1、左右上下，往來(lái)有情是也。2、筆斷意連。3、靈動(dòng)活潑。三、教師示范四、學(xué)生臨帖課本3738頁(yè)五、教師小結(jié)六、每日一得教材38頁(yè) 第15課 進(jìn)退有序教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)退有序2、巧妙穿插教學(xué)過(guò)程一、讀課本3940頁(yè)，感悟教材內(nèi)容二、書寫特點(diǎn)課本39頁(yè)妙 提 琳 頫在落筆書寫之前，分析各部件關(guān)系，尤其注意相鄰處的形勢(shì)，才能隨勢(shì)進(jìn)退，有序穿插。三、教師示范四、學(xué)