學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報告

1、某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析20212021上學(xué)期我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力，教 學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識深入人心，教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有了很大 提高。現(xiàn)從期末考試情況對教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析。一、期末考試成績分析：1、數(shù)據(jù)分析說明：我校4、5年級語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)參加了縣質(zhì)量檢測。5年級學(xué)生人數(shù)255人，四年級277人達標 人數(shù)242人，占%四年級總分比縣高，比最上下；五年級比縣高， 比最上下。各學(xué)科數(shù)據(jù)分析工程四年級語文五年級語文四年級數(shù)學(xué)五年級數(shù)學(xué)四年級英語五年級英語四年級科學(xué)五年級科學(xué)四年級品社五年級品社本單位平均分全縣平均分全縣最 高平均 分全縣最 低平均

2、 分70各科名次7832352316比縣平均分高比縣最高分低0總體來看各科平均分都高于縣平均分，但有的學(xué)科與縣最高平均分差距較大。如：五年級語文和五年級英語。需要引起我們學(xué)校的 高度重視，爭取縮小差距。2、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標的 落實，難易還較適中。知識面較廣，注重考查學(xué)生思維的開展和知識 的靈活運用。有一定的難度。 閱讀題量大，考查了學(xué)生的閱讀、 理解、 分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料，有內(nèi)容 可寫。數(shù)學(xué)試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，根底知識題 目較多，學(xué)生的根底知識掌握牢固，說明平時訓(xùn)練扎實。學(xué)生能結(jié)合 生活實際解決實際問題。從

3、答卷看，還需加強學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練， 加強學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。 英語聽力局部讀音清晰， 語速、語調(diào)地道標準， 再加上一些孩子喜聞樂見、 生動活波的圖片， 聽力局部考察效果很好。 筆試重點考察學(xué)生表達和書寫能力。二、主要措施1、樹立教育質(zhì)量觀教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理， 重塑教學(xué)質(zhì)量觀， 學(xué)校為教師 減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上， 經(jīng)常性地舉行 教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理方法，形成了全面開展的質(zhì)量觀、 面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。 有了這一教學(xué)質(zhì)量觀， 教學(xué)管理無論在 理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。2、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。 各班教學(xué)成績的多個方面，包括平

4、 均分、優(yōu)生人數(shù)、 優(yōu)生率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考 核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。3、重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量 、教師明確教學(xué)管理要求。學(xué)年初召開教學(xué)管理工作研討會， 總結(jié)上學(xué)年教學(xué)工作情況含教學(xué)質(zhì)量分析 ，討論、制定本學(xué)年教 學(xué)工作思路，完善教學(xué)質(zhì)量評價方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。 、嚴肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程方案的落實。 認真落實課程方案， 是實施學(xué)生全面開展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。各小學(xué)每兩個周對教師備課、作 業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、進行評價，對優(yōu)秀的教師給予表揚，對做差的 教師給予幫助，指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實踐中，我們體會到要大 面提高教

5、學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實做到 “功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補在課外。5、抓實校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師， 成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)， 因此校 本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點。 每學(xué)期初都制定學(xué)校校本培訓(xùn)計 劃包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、考核方法，培 訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組工作的分工等 。培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實踐、考核 。培訓(xùn)： 、邀請教育專家優(yōu)秀教師到校理論講座上課示范 。、本 鄉(xiāng)本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐進行專題講座或經(jīng)驗交流。 、送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。 實踐：教研組以課堂教學(xué)、 教材教法為主的教學(xué)研究， 通過觀摩、 說課、評課、教學(xué)反思與交流、 實例分析、問

6、題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流 中達成新的共識， 在實踐與探索中找到解決問題的途徑。 引導(dǎo)教師自 覺學(xué)習(xí)教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。三、存在的問題：1、教育管理只停滯現(xiàn)有水平，教育質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢。2、教學(xué)質(zhì)量可能會有滑波的主要原因1、家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意 識到讀書能帶來的長遠利益。 2、由于家長大多外出打工，留守學(xué)生數(shù)量較大。家庭教育缺 失。 3、學(xué)校內(nèi)部管理還有待加強。 與教學(xué)管理相匹配的內(nèi)部管理 制度缺乏。還沒有形成較為科學(xué)的對教學(xué)質(zhì)量的提高有著相當配套程 度的教育質(zhì)量管理體系和方法。4 、教師隊伍缺乏真正的名師，

7、沒有很好的典范模范作用，導(dǎo) 致一些新教師毫無動力，停滯不前。四、今后教學(xué)設(shè)想及對策1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校要加強組織教師強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念， 鼓勵教師 利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 提高自身素質(zhì)。 在學(xué)校積極開展校本培 訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi) 容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、 總結(jié)經(jīng)驗。教導(dǎo)處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性， 努力提高教師教學(xué)水平。2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標和重點結(jié)合每學(xué)期教學(xué)方案交流， 讓全體教師學(xué)習(xí)課程標準對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元 教

8、學(xué)重難點， 制定詳細單元教學(xué)策略。 鼓勵教師邊備課邊在書中點批 和眉批，注重標注哪局部是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方3、充分運用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實效。 運用好遠程乾州在線下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案 例等資源更好地效勞于教學(xué)。 數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借 助直觀教具， 學(xué)具加強操作演示， 也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解 體會。語文課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強口語交際訓(xùn)練，重視朗 讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素 材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的 教學(xué)活動，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口

9、語訓(xùn)練，注重書 寫指導(dǎo)。品德與社會品德與生活及開展課外實踐活動。 科學(xué)注重學(xué)生 的動手操作及實驗教學(xué)。4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進學(xué)生。課堂教學(xué) 中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū) 別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強進一步學(xué)習(xí) 的強烈欲望。 后進生側(cè)重根底知識和根本技能的掌握和訓(xùn)練， 語文方 面字詞要掌握、 要求背誦的局部要牢記； 數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過 關(guān)，計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研 組組織學(xué)生競賽等活動， 培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力， 挖掘?qū)W生的各種潛 力。5、注意細節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。如認真審題的習(xí)慣，認真書寫的習(xí)慣，格式標準的習(xí)慣。教 育學(xué)生要有耐心和細心