母親的賬單教學(xué)設(shè)計

1、母親的賬單教學(xué)設(shè)計教材簡介：母親的賬單課文講的是小男孩彼得給母親開了一份賬單，索取他每 天幫母親做事的報酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報 酬時，同時也看 到了母親開給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚 愧地把索取來的報酬塞進(jìn)了母親的口袋。課文切入角度獨特，把母愛的無 私、無價表現(xiàn)得極為動人，意蘊深長，是一篇人文味很強(qiáng)的文章。教學(xué)目標(biāo)：1、使用默讀、朗讀、想象等多種方法讀懂課文，把握文章的主要內(nèi) 容。2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文理解“羞愧萬分”的意思，體會關(guān)鍵詞語在表情 達(dá)意方面的作用。3、以賬單為中介，和文本、老師、同學(xué)、自己展開多方對話，喚起學(xué) 生生活體驗，對小彼得心理活動融情想

2、象。引導(dǎo)學(xué)生自主地表達(dá)自己的內(nèi) 心體驗，體會母愛的無價、無私和無聲。4、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，理解母親給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無 價、無私和無聲。教學(xué)難點： 讀懂課文內(nèi)容，理解母親給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無 價、無私和無聲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確重點 過渡：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 母親的賬單。（齊讀課題）上節(jié)課我們初讀了課文并學(xué)習(xí)了生字新詞，首先我們開火車復(fù)習(xí)詞語。1'復(fù)習(xí)詞語2、讀課文回顧主要內(nèi)容1 ）下面老師想請幾名同學(xué)讀一讀課文，同學(xué)們邊聽邊和老師一起回憶 一下：課文主要講了什么事？2）年僅10歲的小彼得竟然

3、給媽媽開賬單，而更奇怪的是媽媽竟也給 小彼得開了一份賬單，他們?yōu)槭裁匆_賬單，他們是怎么想的呢？這節(jié)課就 讓我們深入課文去感受一下。二、走進(jìn)文本，感悟原因1、請同學(xué)們輕聲讀讀課文的1至U 5自然段，邊讀邊想：10歲的小彼 得怎么想到給媽媽寫賬單的呢？能夠把你覺得重點的詞語或句 子用筆圈畫下 來。想好了也能夠和同桌說一說。2、匯報交流師：孩子們，如果現(xiàn)在你就是小彼得，當(dāng)你興奮地甚至可能還有些得意 地把這份賬單寄給媽媽，你會怎么想？三、品讀賬單，感受母愛 1、對呀，此時此刻的小彼得充滿了期待，但是他想要報酬的愿望實現(xiàn) 了嗎？2、請你用心默讀6到9自然段，相信你的回答會更精彩。3、你覺得他的愿望實現(xiàn)

4、了嗎？為什么？4、寫索要報酬的賬單時小彼得那樣充滿期待，而母親一張小小的賬單 怎么就讓他輕易轉(zhuǎn)變了呢？5、讓我們一起看看母親的賬單吧！誰來讀第一條款項。誰敢第一個讀？請大膽地讀給大家聽。a、指生讀。b、評讀：你們聽起來有什么感受？評價一下她的朗讀。 c、指導(dǎo)朗讀。d、請同學(xué)們醞釀一下感情，語速、語調(diào)要有變化。再來 練習(xí)讀一讀，老師希望能聽到不同的表達(dá)方式。e、我們一起來 讀一讀。6、指導(dǎo)讀第二條款項。a、看來你們在用心讀了。我要獎勵你！獎勵你一一獎你們繼續(xù)往下 讀！ b、誰來讀？好，男孩子這么踴躍，就獎勵男孩子們讀第二條款項。 c、很好，感情的基調(diào)定得好！7、指導(dǎo)讀第三條款項。a、女孩子們別急

5、。如果老師讓你們讀第三款項，你們有信心讀得更好嗎？ b、讀的不錯。指導(dǎo)讀第四條款項。a、請同學(xué)們看第四條款項。你想怎么讀呢？為什么 這么讀？b、就請你讀讀好嗎？你覺得讀的滿意嗎？8、指導(dǎo)讀整個賬單。a、誰能完整的讀一讀這份賬單？ b、讓我們一起讀讀再來這份賬單 吧。c、好極了，你們的表情和聲音都讓我感動。9、比較賬單：1 ）孩子們，雖然僅僅一份小小的賬單，但是老師相信每讀一次帶給你 們的感受會是完全不一樣的。現(xiàn)在讓我們把小彼得的賬單和媽媽的賬單放 在一起，再讀一讀。（指兩名學(xué)生讀）請同學(xué)們邊聽邊比較：看看兩份賬單有什么不同？想好了能夠先和你 的同桌說說！ 2）匯報交流。3）請同學(xué)們對比著媽媽的

6、賬單再仔細(xì)看看彼 得的賬單，你對彼得給媽媽開的賬單有什么想法嗎？ 4）是呀，母親賬單上 的每個字都深深敲打著小彼得的心，對比著媽媽和自己的賬單，他一讀再 讀。10、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，感悟母私1、同學(xué)們，讓我們和小彼得一起再輕聲讀讀媽媽的賬單，看看讀了這 份賬單中，你有什么疑問？（預(yù)設(shè)：1、為什么彼得媽媽的賬單上寫的都是o芬尼呢？ 2、十年 的幸福又是怎樣的幸福呢？）2、這么多同學(xué)都對這個問題感興趣，先和你的小組同學(xué)討論討論，相信思想砥礪后的回答更精彩。3、深情引讀：孩子們，母親就是這樣全心全意的愛著自己的孩子呀!引讀：十年，媽媽把彼得逐步地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活， 卻只要一一（生回答）十年里

7、，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，卻只要（生回答）當(dāng)彼得生病的時候，媽媽悉心照顧，還是只要一一（生回答），媽媽把所有的愛，所有的牽掛都給了小彼得，仍然只要一一（生回 答）。4、融情想象，感受無價（機(jī)動）1）十年的幸福又是怎樣的幸福呢？請你再讀一讀媽媽的賬單，用心體 會：十年是一段漫長的歲月，十年的幸福生活，包含了許很多多數(shù)不清的小 事。2）請你結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下，十年來彼得的媽媽為彼得做過哪些 事？3）先自己小聲說說，有困難的同學(xué)也能夠看老師的提示說。愿意和大家分享你的幸福同學(xué)就站來說吧4）是呀！母親是棵舍己樹，滿枝都是忘我的愛看來，十年中，媽媽為 彼得付出的實在是太多太多。如果要這樣一件件

8、說，一條條列，說得清列 得完嗎？5、品讀計算，感受無價（屏顯）我們不妨來算比賬；如果十年中的每一項都要付報酬，該付多少呢？ 1 ） 一年365天，十年3650天，一天三餐，十年10950餐，該付媽 媽多少報酬？2）媽媽給你買了十年衣服，洗了十年衣服，該付多少報酬？3）十年如一日，媽媽每天送你上學(xué)，接你放學(xué)，該付媽媽多少報酬？4）十年中，媽媽付出的心血、汗水，還有她可貴的青春年華，又該付 媽媽多少報酬？對！這筆賬算不清也無法用金錢來衡量的。因為媽媽的愛是無價的。 （板書：無價）5）師引：讓我們帶著對母愛的感激之情讀讀這份無私無價的賬單，用 心體會一下0的深刻內(nèi)涵吧。6、深化母愛，感悟無聲（機(jī)動）

9、1 ）孩子們，老師有個問題：媽媽什么都不要，為什么還給彼得 寫這份賬單呢？你能解答嗎？（板書：無聲）2）是呀，母愛無聲，面對孩子這份賬單，母親沒有訓(xùn)斥，沒有拒絕， 而是巧妙地開出自己的賬單，用她特殊的方式詮釋著母愛的無 私和無價。3）讓我們帶著對母愛的感激之情再來讀一讀這份包含著媽媽良苦用心 的賬單吧。四、抓住詞語，體會悔意1 ）千言萬語，萬語千言都藏在母親的這份賬單里，我們被這濃濃的母 愛所打動，那小彼得讀后心情又是怎樣的呢？請同學(xué)們自己讀讀課文的最 后一個自然段。是從哪個詞知道的？2）請同學(xué)再讀讀這段話，邊讀邊用筆畫畫?？纯茨銖哪男┰~讀懂了小彼得“羞愧萬分”的心情？3）指導(dǎo)朗讀a、那這幾個

10、詞在讀的時候應(yīng)該怎么讀呢？（慢些輕些。）b、孩子們，拿起書自己先練練。要用心體會小彼得此時此刻的內(nèi)心。 你們誰讀得最有感情，誰就是小彼得的知音。c、誰能來試試？d、我們每個人都有做錯事時羞愧萬分的感覺，女孩子們，你們能讀出 他羞愧的感覺嗎？好，女孩子們，就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心 情。e、男孩子們，你們能不但能讀出他羞愧，更能讀出他的羞愧萬分嗎？男孩子們，就讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心聲。4）表達(dá)感受、抒發(fā)情感孩子們，小彼得羞愧得通紅臉蛋，他小心翼翼地把錢塞進(jìn)媽媽的的口 袋，此刻他內(nèi)心會對媽媽說什么呢？同學(xué)們，你們能協(xié)助他把心底最想對 媽媽說的話說出來嗎？孩子你們此刻已經(jīng)走進(jìn)了小彼得的內(nèi)心深處。不過小彼得還是十分慚 愧，如果現(xiàn)在他就來到我們中間，站在你們面前，你想對他說些什么呢？五、拓展延伸，升華情感孩子們，老師相信此時此刻你的內(nèi)心深處也一定涌動著很多想對自己媽 媽說的話。再過一段日子就是母親節(jié)了，就請