小學(xué)五年級閱讀分類練習(xí)題

1、寫景類、游記閱讀學(xué)校五年級閱讀分類練習(xí)題 含答案 晉祠從山西省太原市西行里，有一座懸甕山；在山下的參天古木中，林立著多座殿堂樓閣和亭臺橋榭；悠久的歷史文物同美麗的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是聞名的晉祠晉祠的美，在山，在樹，在水；這里的山巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中；春日黃花滿山，徑暗香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清；無論什么時(shí)候拾級登山都會心曠神怡；這里的樹，以古老蒼勁見長；有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐；那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁；那唐槐，老干粗大，虬枝盤旋，一簇簇柔條，綠葉如蓋；仍有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)

2、骨；以造型奇妙見長 的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足；圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直 沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙， 又似天上垂下了一根繩；晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得格外寂靜、高雅；這里的水， 多、清、靜、柔；在園里信步， 但見這里一泓深潭， 那里一條小渠； 橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪；石（）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（）碧波閃閃，如錦如緞；這些水都來自“難老泉” ，泉上有亭，亭上懸掛著清代聞名學(xué)者傅山寫的 “難老泉”三個(gè)字；這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲；水的清亮真令人 叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎

3、石，歷歷可見；水的流勢都不大，清清的微波， 將長長的草蔓成縷縷的絲，在河底，在岸邊，著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，成一條條大飄帶， 亭榭，冉冉不絕；當(dāng)年李白來到這里， 曾贊揚(yáng)說：“晉祠流水如碧玉” ，當(dāng)你沿著水去觀看樓閣時(shí)，或許會這樣問：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！”、依據(jù)原文填空；（分）晉祠的總體特點(diǎn)是晉祠的水，從、多方面給人以美感； 、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子；、挑選方位名詞填在文中的括號內(nèi)； （中間下邊）、挑選一組恰當(dāng)?shù)膭釉~填在方框內(nèi)；、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛 、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞【參考答案】 、依據(jù)原文填空；晉祠的總體特點(diǎn)是（悠久的歷史文物同美麗的自然風(fēng)景融為

4、一體；）晉祠的水，從（多） 、（清）、（靜）、（柔）多方面給人以美感； 、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子；無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見； 、挑選方位名詞填在文中的括號內(nèi)；這里的水，多、清、靜、柔；在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠；橋（下）有河，亭（中）有井，路（邊）有溪；石（間）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（中）碧波閃閃，如錦如緞；、挑選一組恰當(dāng)?shù)膭釉~填在方框內(nèi)；、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞游樂山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游玩了風(fēng)景迷人的樂山；我們沿著山路拾級而上；只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間充滿的晨霧交映在一起，形成許多個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，

5、嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增加了無限生氣；半山腰有一塊草地；“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”, 個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增加了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)會樂山小吃的風(fēng)味；來到山頂，我和媽媽席地而坐，遠(yuǎn)眺四周景色；西面的峨嵋山似乎近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城大路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬敞的大路， 通向五通橋；我站在樂山上，真是太美了！我寵愛家鄉(xiāng)的樂山，我更寵愛我的家鄉(xiāng)； 、寫出下面詞語的近義詞；舒服（）增加（）遠(yuǎn)眺（）樂趣（） 、在文中找出兩個(gè)成語寫下來；、把短文第自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來，讀一讀，想想作者是按的次序介紹樂山迷人的風(fēng)景的； 、作者站

6、在山頂，遠(yuǎn)眺四周，看到了西面的、，北面的，南面的；、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來；、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上；【參考答案】、寫出下面詞語的近義詞；舒服舒適增加添加遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺樂趣趣味 、在文中找出兩個(gè)成語寫下來；情不自禁近在咫尺 、把短文第自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來，讀一讀，想想作者是按（山路）（半山腰）（山頂）的次序介紹樂山迷人的風(fēng)景的；、作者站在山頂，遠(yuǎn)眺四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河），北面的（樂山城） ，南面的（大路）；、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來；第一自然段；、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上；我寵愛家鄉(xiāng)的樂山，我更

7、寵愛我的家鄉(xiāng)；雄壯的天安門天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達(dá)斤的大匏砌成十幾米高的臺座，臺座上是雄偉的城樓；黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧；城樓下有五座城門，中間一座最高大；門前一水環(huán)繞，這就是出名的金水河，它既增加了城樓的漂亮，又可以加強(qiáng)城樓的防備；河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對比；橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿；中間一座雕有蟠桃圖案，封建時(shí)代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行；橋的東西兩邊各有一座高聳挺立的華表；華表使用白玉石雕成

8、，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，襯托著背后的城樓，更增加了天安門的雄壯氣概；華表頂端雕成一個(gè)蹲著的野獸，名叫犼（hu），又叫“望君歸”，意思是希望著外出的帝王趕快回來；華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門的完整圖案；、這篇文章是依據(jù)什么次序介紹天安門的，在正確的括號中畫“”；從部分到整體；（）從整體到部分；（）從部分到部分；（）、把下面的詞語補(bǔ)充完整（）的天安門（）的城樓（）的花紋（）的華表（）的（）（）的（） 、依據(jù)短文內(nèi)容填空；短文通過介紹 （）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點(diǎn)； 、第自然段主要寫了 ；_5 、依據(jù)文章內(nèi)容填空；文章通過介紹 （）、（）、（），突出了天安門（）

9、、（）的特點(diǎn)；（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩畫，窗門上（）花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧；上面這句話描寫了天安門城樓的（）、（）、（）、（）這四個(gè)部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（），花紋的（），突出了（）、（）的特點(diǎn)；【參考答案】、這篇文章是依據(jù)什么次序介紹天安門的，在正確的括號中畫“”； 從部分到整體；（）5、依據(jù)文章內(nèi)容填空；文章通過介紹（城樓） 、（金水橋）、（華表），突出了天安門（渾厚端莊）、（華麗和諧）的特點(diǎn)；（黃色）的琉璃， （朱紅）的廊柱，加上屋檐下（顏色繽紛）的彩畫，窗門上（玲瓏多姿）花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧；上面這句話描寫了天安門城樓的（琉璃瓦）

10、、（廊柱）、（彩畫）、（窗門上的花紋）這四個(gè)部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（顏色），花紋的（玲瓏多姿） ，突出了（渾厚端莊） 、（華麗和諧）的特點(diǎn)；露珠我寵愛露珠，我頌揚(yáng)它；夏日的早晨，我來到野外漫步；在萬道霞光中，一個(gè)精妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn) 出現(xiàn) 顯現(xiàn)）在我的眼前；看！那無邊的綠葉上，閃動著許多顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆 , 啊！像夜空中璀爛的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛；啊！露珠！這就是極一般又為人們所寵愛的露珠；露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的；當(dāng)夜幕覆蓋的時(shí)候 它像慈母用乳汁（訓(xùn)練 培育 培養(yǎng)）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當(dāng)早晨到來的時(shí)候 它又最早

11、睜開那不知疲憊的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作；它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（炫耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷殘酷殘暴）無情；它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼, 而對它們卻無所苛求；它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，多么像我們敬重的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田,我愛露珠，它比珍寶更寶貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀爛；我頌揚(yáng)它；露珠精神將永久在我心頭閃動；、聯(lián)系上下文，在文中括號處挑選恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上； 、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)；、聯(lián)系上下文懂得字義；它白天隱身 于空氣中；于：又為人們所寵愛；為：、“露珠精

12、神將永久在我心頭閃動”中“露珠精神”是指【參考答案】、出現(xiàn)培育炫耀殘酷、，；，；、在被 、只求貢獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神這是一個(gè)迷人的海邊的夏夜；夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞；大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯麗；當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映射在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃耀著，滾動著， 使人贊揚(yáng)；夜幕降落，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消逝了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便顯現(xiàn)了夜明星；它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈夜色加濃，各處的燈火，也間續(xù)亮了起來，特別是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流淌的珍寶我踏

13、著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的開心和興奮； 、這篇短文是按次序?qū)懙?，表示次序的詞是：、；、第四自然段寫的景物是、；、找出文中的兩個(gè)比如句，抄在下面的橫線上；【參考答案】、時(shí)間夕陽西下夜幕降落夜色加濃、山坡燈光海面、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈；特別是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流淌的珍寶；漂亮的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、明艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描畫；太陽身影消逝了，只剩下一片奇妙的、漂亮的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界； 我出神地望著，眼睛模糊起來了，天空似乎顯現(xiàn)

14、了一條龍，金色的龍；它上游下竄，吞云吐霧，噴出明艷漂亮的水花，隨著云彩的移動，飛龍似乎進(jìn)入一片原始森林，看不見了；森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只雪白如玉、頂冠赤色的仙鶴；鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子雪白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去；我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景；當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消逝；、比一比，組成詞：輝（）透（）堅(jiān)（）幻（）暉（）繡（）豎（）幼（）、寫出以下詞的近義詞：柔和（）模糊（）似乎（）堅(jiān)實(shí)（）、“我”

15、在夢幻里看到了哪些東西？、判定以下說法是否正確，在正確的句子后面打“”；文中的“出神”，表示“看呆了”的意思； （）“飛龍似乎進(jìn)入一片原始森林； ”中的“似乎” 一詞改為“似乎” 名意不變；（）奇妙就是“奇妙”的意思； （） 、漂亮的晚霞，生動的描寫；你認(rèn)為文中哪些詞句描寫特別生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背；詞語： ；_句子： ；_【參考答案】 、比一比，組成詞光輝透亮頑強(qiáng)幻想余暉繡花橫豎幼小、寫出以下詞的近義詞柔和美麗模糊模糊堅(jiān)實(shí)牢固、“我”在夢幻里看到了哪些東西？ 龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒、判定以下說法是否正確，在正確的句子后面打“”； 、漂亮的晚霞，生動的描寫；你認(rèn)為文中哪些

16、詞句描寫特別生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背；詞語：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、明艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝精湛的畫家也難以描畫；仙企鵝登陸澳大利亞聞名的菲利浦島由于有仙企鵝登陸的奇跡，成了一處游玩勝地；仙企鵝是一種 稀奇的鳥；它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛；它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中翱翔，卻能在水中游泳；它走起路來搖搖擺擺，加上它那雪白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士；夕陽西下，海灘上 人山人海 ，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道；岸上配有的照明燈一亮，就可觀察第一只仙

17、企鵝顯現(xiàn)在驚濤駭浪 之中，這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”第一游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊(duì)約有 只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵；隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎” 一聲令下，全隊(duì)開步走，真奔海灘沙丘；第一隊(duì)登陸后，其次隊(duì)接踵而至,夜深了，人們久久不愿離去，以詫異的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸；、按要求填空；“翼”字是 結(jié)構(gòu)的字，部首是 ，再查 畫，全字共多少畫； 、填充詞語；（分）驚（）駭（）接（）而（）左（）右（） 、閱讀句子，判定對錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“×”；由于仙企鵝不會翱翔，所以它不是鳥類；（）它退化了的短小雙翼，不能帶動

18、身軀在天空中翱翔，卻能憑借它在水中游泳；（） 、概括短文其次自然段的段意； ；_ 、聯(lián)系上下文，說明短文中加粗的詞語；稀奇： 人山人海： 驚濤駭浪： 【參考答案】、上中下羽、（×）（） 、仙企鵝是一種稀奇的鳥蝴蝶谷祖國的寶島臺灣氣候暖和，水源充分，花草茂密，是蝴蝶生長的好地方；臺灣的山多，山谷也多；每年春季，一群群顏色斑斕（bn l án）的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會；人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷；蝴蝶谷里的景象特別迷人；有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照射下，金光燦燦，特別壯麗；有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飄舞，就像誰在空中撒了一把

19、五光十色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去；蝴蝶谷吸引了大批中外游客；人們一到這里，馬上就會被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住；你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！、寫出文中你寵愛的四字詞語、第自然段是環(huán)繞哪句話寫的？用“、請你在文中找出一對近義詞寫下來（）（） 、用“”畫出文中的比如句、通過讀文，請你提出兩個(gè)有價(jià)值的問題 ”畫出來；事物、大事描寫：登天都峰徐霞客是明代聞名的旅行家；他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國的山山水水；一次，他和伴侶一起攀登黃山的天都峰；天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏；走了一段路，他的伴侶就埋怨起來： “這路真難走，我的衣服都被汗

20、濕透了； ”徐霞客笑著說：“我仍好，咱們漸漸走吧！ ”又走了一段，到了半山腰，他的伴侶氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了； ”徐霞客接過他的包袱說： “我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑?”好簡單爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的伴侶喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動了； ”說著，坐在地上，簡直不想起來了；“我的包袱里仍有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給伴侶，熱忱地勉勵(lì)說，“我們漸漸走，肯定可以走上去！ ”他們好不簡單登上了峰頂；他的伴侶這時(shí)才發(fā)覺，徐霞客的衣服比自己仍濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血；他的伴侶慚愧地說：“原先你

21、并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？假如我們都叫苦，相互埋怨，唯恐我們就上不來了；”、依據(jù)意思寫出成語：形容旅途生活特別艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺；（）累得大口大口地喘氣； （）累得沒有一點(diǎn)力氣和精神； （）、在登山途中，徐霞客幫忙他伴侶克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來： 、挑選正確的答案，在括號里打“”：本文記敘的方法：先總述后詳述；（）先概括表達(dá)后分述；（）按事情進(jìn)展次序?qū)懙模?（）本文頌揚(yáng)了徐霞客：不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神； （）關(guān)懷別人，樂于助人的精神； （）寵愛祖國大好河山的精神； （）【參考答案】、依據(jù)意思寫出成語：風(fēng)餐露宿氣喘吁吁筋疲力

22、盡 、在登山途中，徐霞客幫忙他伴侶克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：勉勵(lì)伴侶漸漸走；替伴侶背包袱；給伴侶鞋穿； 、在登山途中，徐霞客幫忙他伴侶克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：本文記敘的方法：本文頌揚(yáng)了徐霞客：我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我寵愛觀看它們；小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點(diǎn)鼻孔；整個(gè)頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱；小甲魚的整個(gè)身體是黑褐色的，在魚缸里顯得特別清楚；它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子， 可厲害啦！它有背上馱著一個(gè)殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖；、用“”把短文分成兩層；、填上數(shù)量詞一（）眼睛一（）魚 、寫出反義詞一（一（）耳朵）頭一（一（）

23、鼻子）嘴寵愛（尖（）頑強(qiáng)（細(xì)（）黑（短（）、用橫線畫出描寫顏色的句子、短文詳細(xì)寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特點(diǎn)，整個(gè)身體顏色是 ，腳上有 ，尾巴 ；全文是按觀看的次序從 到 依次記敘的；【參考答案】、在第一句和其次句之間畫“”；、一（雙）眼睛一（對）耳朵一（個(gè)）鼻子一（條）魚一（個(gè)）頭一（張）嘴、寵愛（厭惡）頑強(qiáng)（脆弱）黑（白）尖（鈍）細(xì)（粗）短（長）、小甲魚的整個(gè)身材是黑褐色的，在魚缸里顯得特別清楚；、短文詳細(xì)寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特點(diǎn)，整個(gè)身體顏色是（黑褐色），腳上有（五只堅(jiān)硬的爪子） ，尾巴（細(xì)而短，尾端像針一樣尖）；全文是按觀看的次序從（頭）到（尾）依次記敘的；困惑敵

24、人的迷彩服在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，偵察儀器越來越先進(jìn)，部隊(duì)的行動很簡單被對方發(fā)覺；為了困惑敵人、愛護(hù)自己，人們用一種特別的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服；迷彩服上五光十色的花紋和四周的自然景物顏色特別相近，反射紅外光波的才能也與四周自然景物反射光波的才能相像，所以敵人用肉眼看不見，而且現(xiàn)代化的儀器也不簡單發(fā)覺；現(xiàn)在有些國家的軍隊(duì)仍依據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)了困惑敵人的才能；、寫出已給出詞語的近（反）義詞并找出文中的另一對近（反）義詞；近義詞：發(fā)覺（反義詞：）（）（）特別（）（）（）、改寫句子：有些國家的軍隊(duì)仍依據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案；縮句：為了困惑敵人、愛護(hù)

25、自己，人們用一種特別的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服；改成“被”字句：敵人用肉眼看不見；改成反問句： 、回答疑題：短文告知我們，迷彩服是用什么制成的？說說迷彩服困惑敵人的原理；龍蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦；我見了，興奮得不得了，便找來了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去；由于我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境， 我仍抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下；龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的；它那瘦長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍；它的尾巴可以卷到腹部下面，由于在水里，所以就不簡單觀察；我給它們喂食的時(shí)候，它們?nèi)栽谂璧子斡?；我?/p>

26、食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送；它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很杰出，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面；??！它仍會倒著游泳呢？我始終認(rèn)為龍蝦是不會玩耍的；可是有一次，我觀察大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分；大龍蝦用完全身力氣，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，中意地游到別處去了；可小龍蝦怎么也不能翻過來了；我為小龍 蝦打抱不平，便把它翻了過來；一天，我發(fā)覺兩只龍蝦不見了，我很焦急，媽媽和表哥在談?wù)撝裁矗晌胰栽谡已?！找呀?,、給下面多音字組詞huò（

27、）和：ké（）殼：nán（）難：hé（）qi ào（）nàn（）、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同；我仍抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下；（）事情讓它 攪和 糟了；（） 、依據(jù)原文填寫詞語（）棍（）戲難（）難分打（）不平 、用“ ”把描寫龍蝦形狀的句子畫出來；、用波浪線畫出文中的過渡句；【參考答案】、給下面多音字組詞和： huò（和藥）hé（和平）殼： k é（外殼） qi ào（地殼）難： nán（難題） nàn（難民）、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同；攪和：

28、攪拌；攪和：擾亂； 、依據(jù)原文填寫詞語（拐）棍（嬉）戲難（解）難分打（抱）不平 、用“ ”把描寫龍蝦形狀的句子畫出來；龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的；它那瘦長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個(gè)拐棍；、用波浪線畫出文中的過渡句； 我始終認(rèn)為龍蝦是不會玩耍的；大母雞我寵愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣；大母雞吃刁橫又霸道；有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞第一在我面前咕咕地叫， 似乎在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了；”我對它說：“就你 貪（t nni àn）吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開它的

29、大翅膀撲向食槽，仍特地找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就靜靜地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕忙躲到一邊去了；其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米；大母雞仍寵愛打 盹（dn dùn）；它打盹時(shí)仍很講究，先用 爪（ zhu zho）子“刷、刷”地在地上 扒（b pá）個(gè)坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大 翅（ chì cì）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，仍是打自己的盹；我們?nèi)胰硕紝檺圻@只大母雞，由于它每天下一個(gè)蛋，比其他

30、雞下得多；它下蛋時(shí)先吃得飽飽的，然后就安平穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，突然它渾身哆嗦起來，立刻它的羽毛豎了起來，樣子忐忑擔(dān)心，不一會兒，它就站起來；我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕忙抓一把米喂它；大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！ ” 、聯(lián)系上下文，說明詞語；忐忑擔(dān)心：寵愛：、挑選文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花；、這篇短文共有個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是，表達(dá)了“我”對大母雞的之情；【參考答案】、聯(lián)系上下文，說明詞語；忐忑擔(dān)心：心神不定； 寵愛：特別寵愛、愛好；、挑選文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花；貪（ t n）盹（ d

31、n）爪（ zhu）扒（ b翅（ chì） 、這篇短文共有（四）個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是（大母雞的形狀特點(diǎn)；吃食習(xí)慣刁橫又霸道；寵愛打盹；大母雞下蛋了；），表達(dá)了“我”對大母雞的（寵愛）之情；我們大雜院里我們大雜院里，有一家姐弟倆；姐姐蕓蕓，弟弟豆豆；姐姐比弟弟大十幾歲；父母早逝，姐弟倆相依為命；每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接；上學(xué)與上班的方向正相反；豆豆大些了，便乘車上學(xué)；蕓蕓把豆豆送到車上，下午仍要到車站去接，領(lǐng)著他過大路；蕓 蕓放心不下的，自然是豆豆的安全；記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓仍不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離

32、開水里的豆豆；在家里，蕓蕓管著弟 弟用心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干；蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了；豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語；那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜；豆豆用時(shí)，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶， “咔噠”打開機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說聲“ （）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭；豆豆考上了高校；只是學(xué)校在外地，蕓蕓始終把弟弟送到學(xué)校，安排好才回來；一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來；他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子；”蕓蕓詫異地看著豆豆，半天才鬧明白；原先豆豆到了學(xué)校不會（）衣服，不會（）被子，甚

33、至到飯?zhí)觅I飯時(shí)，不知買幾兩的才合適；蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了； 、數(shù)下面字的筆畫，正確的哪一項(xiàng)（）、乘：畫、第：畫、鍵：畫、插：畫 、給文中括號處挑選正確答案（）（填序號）、開支不用了洗縫、開支 、費(fèi)用謝 謝 請幫忙燙洗疊拆、開支不用了洗疊、第自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)懷過度？在原文中畫出來；、用“”將原文分為三部分： 、本文的題目是“我們的大雜院” ，你能不能給它一個(gè)更好的題目（）、蕓蕓和豆豆、茫然的愛、姐弟情、溺愛的害處【參考答案】、數(shù)下面字的筆畫，正確的哪一項(xiàng)（、鍵：畫）、給文中括號處挑選正確答案（、開支不用了洗疊）、第自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)懷

34、過度？在原文中畫出來；送接領(lǐng)、用“”將原文分為三部分：、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（、茫然的愛）“你走來，他走來，大家走到一起來, ”每當(dāng)這動人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（出現(xiàn)出現(xiàn)）在眼前 ,那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭；我從書店出來，心里正詛咒這該死的天氣，突然聽到一陣金屬碰撞的聲音；原先人民商場櫥窗前的一輛自行車被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排；正在這時(shí)一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來；看到這情形，我趕忙上前，和老爺爺一起扶車；扶車可不是一件簡單的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在

35、一起，仍有腳撐子也不牢* ，剛扶正又倒了下來；一些過路人看到了， 也都投入了扶車的工作； 一個(gè) 兩個(gè) 他們中有老年人 青年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子 頭發(fā)濕了 雨水順著他們的臉頰流下來 模糊了雙眼 弄濕了衣衫 他們也顧不得拴一拴 一群生疏人就這樣集合在一起；不大一會兒，三十多輛自行車又（整齊端正）地“站”成一排；風(fēng)雨似乎小了一些；當(dāng)人們拿起傘，預(yù)備抽身離去的時(shí)候，其中一輛車的主人來了；他看著自己那輛剛被扶起的 車，感謝地對我們說： “”相聚是那么匆忙，分手又是悄悄無言，（由于雖然）我們并不相識， （所以但是）一種感情促使我們走到一起來；望著那一個(gè)個(gè)消逝在雨幕中的背影，我想：“” 、寫出以下

36、詞語的反義詞：消逝（）模糊（）分手（）相識（）密集（）、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號；、在短文的括號里挑選合適的詞語，打上“”；、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句；、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：【參考答案】、寫出以下詞語的反義詞：消逝顯現(xiàn)模糊清楚分手相聚相識生疏密集稀疏、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號；一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作；一個(gè)，兩個(gè), 他們中有老年人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子；頭發(fā)濕了，雨水順著他們的臉頰流下來，模糊了雙眼，弄濕了衣衫；他們也顧不 得拴一拴，一群生疏人就這樣集合在一起；、在短文的括號里挑選合適的詞語，打上“”；出現(xiàn)整齊

37、雖然但是、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：一方有難，八方支援；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間；人物描寫：創(chuàng)造家富爾頓富爾頓是美國的工程師、創(chuàng)造家；富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書；一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后進(jìn)展的；”可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)；有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費(fèi)勁極了；他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，仍有什么好方法來轉(zhuǎn)變這種情形呢？”不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里仍在盤算著, 不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了；他驚喜地發(fā)覺，原先是兩只腳不斷搖擺劃水的結(jié)果；他又想

38、能不 能用交 * 的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝, 這些問題* 畫畫是不能解決的， 該怎么辦呢？這時(shí)候， 富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問；從今，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的創(chuàng)造者； 、寫出以下詞語的近義詞：費(fèi)勁（）合適（）盤算（） 、依據(jù)短文內(nèi)容判定以下說法是否正確，對的打“”錯(cuò)的打“×”：富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的創(chuàng)造者；（）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的重要；（） 、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的；”這句話中，“老師的話”指；“領(lǐng)悟”的意思是；【參考

39、答案】 、寫出以下詞語的近義詞：費(fèi)勁（費(fèi)勁）合適（相宜）盤算（準(zhǔn)備） 、依據(jù)短文內(nèi)容判定以下說法是否正確，對的打“”錯(cuò)的打“×”：富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的創(chuàng)造者；（）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的重要；（×） 、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的；”這句話中， “老師的話”指（孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會影響以后發(fā)）；“領(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)悟）；童話類文章：蚊子和獅子一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說： “我不怕你，你并不比我強(qiáng)；你或許不信；其實(shí)，你有什么力氣呢？不過用爪抓， 能用牙咬罷了；我呢可比你強(qiáng)多了；（）你情愿，我

40、們（）比一比；”蚊子說著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上四周沒有毛的地方亂咬；獅子用爪抗擊，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)；蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來；蚊子正在中意忘形地飛著，一不當(dāng)心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉；蚊子很痛心，有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)受， 卻死在一只小小蜘蛛手里；、在短文中的括號里填上合適的詞語；、找出描寫蚊子中意忘形的句子，并寫在橫線上； 、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？狐貍和貓一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬埾耄?“他精明，有體會，對世界上的事都有學(xué)問；”貓就友好地招呼狐貍；“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱巨

41、的日子里過得怎么樣？”狐貍高傲地把貓從頭到腳端詳了好久，不知道他是否該回答貓；狐貍最終說：“噢，你這可憐的捋胡須的， 你這花斑的傻瓜， 你這餓鬼， 你這捕食老鼠的東西！ 你腦子里在想什么呢？ 你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本事？”“我只一種；”貓溫存地答道；“那是一種什么本事呢？”狐貍問； “獵狗追我時(shí)，我會跳到樹上逃命； ”“就這些嗎？”狐貍問；“我把握了一百多種本事， 另外我仍有滿滿一袋子計(jì)策； 但是我可憐你， 和我一起吧，我教你怎樣躲避獵狗；”就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來了；貓靈敏地跳到樹上，靜靜地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮?。?“ 打開袋子，狐

42、貍先生，打開袋子！ ”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得； “噢，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本事，可仍是給抓住了，而我只有一種本事，卻逃了命；假如你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了；”、從我文中找出以下詞語的近義詞： （分）驕 傲 （ ） 困 難 （ ） 計(jì) 策 （ ） 靈 敏 （ ）、按要求改句子： （分）但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍； （改為“被”字句）另外我仍有滿滿一袋子計(jì)策； （縮句） 、文中畫橫線的句子照料了上文中的哪句話，請寫下來？（分）【參考答案】、從我文中找出以下詞語的近義詞自豪（高傲）困難（艱巨）計(jì)策（計(jì)策）靈敏（靈敏）、按要求改句子： （分）但是狐貍已經(jīng)

43、被獵狗們咬住了；我有計(jì)策； 、文中畫橫線的句子照料了上文中的哪句話，請寫下來？我把握了一百多種本事，另外我仍有滿滿一袋子計(jì)策；螞蟻和蜜蜂人們寵愛蜜蜂，頌揚(yáng)蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩； 螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里始終擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩；我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不贊揚(yáng)我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通；有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個(gè)問題； ”“ 啥 問 題 ？ 你 說 吧 ！ ” 小 蜜 蜂 說 ；“你們和我們一樣，成天忙個(gè)不停

44、，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不贊揚(yáng)我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說： “這個(gè)問題嗎，我覺得不難回答；由于你們的勤勞是為，我們的勤勞卻是為了, ”螞蟻聽了，心服口服；從今再也不嫉妒蜜蜂了； 、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~；、聯(lián)系是上下文明白詞語：嫉妒：心服口服：、螞蟻為什么心服口服？ 、讀了這篇短文，你有何體會？【參考答案】、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~；自己人類、聯(lián)系是上下文明白詞語：（分）嫉妒：由于別人好而忌恨；文中指螞蟻因人們夸獎(jiǎng)蜜蜂而忌妒蜜蜂；心服口服：心里嘴上都信服，真心實(shí)意地信服；、螞蟻為什么心服口服？（分）由于螞蟻明白了人們夸獎(jiǎng)蜜蜂，是由于蜜蜂的勞動是為了人類；所以螞蟻心服口

45、服；小河對岸的桃子熟了；鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫；這時(shí)，猴王跳出來主持公道： “別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋；”眾猴靜了下來，焦急而用心地應(yīng)（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題；一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻仍是沒能決出，由于進(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過；沒方法，只得（）連續(xù)考下去；最終，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了；另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。?/p>

46、）過河去了；當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍舊再獨(dú)木橋前全神貫注地考試呢； 、在短文中的括號里給加粗的字注音；、短文最終兩個(gè)自然段里共有個(gè)錯(cuò)別字，請你用“ ”畫出來，并在下面改正； 、用“”畫出文中的個(gè)成語，并說明其中的一個(gè)；、照樣子，寫詞語；例：爭先恐后例：全神貫注地（考試）全神貫注地（）全神貫注地（） 、寫近義詞；用心（）焦急（） 、用“”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句；、從下面挑選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上；誰該吃桃？考試過河 、用“”標(biāo)出第自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話；【參考答案】、在短文中的括號里給加粗的字注音；應(yīng)（ yìng）得（ de）?。?f ú） 、短文最終兩個(gè)自然段里共有個(gè)錯(cuò)別字，請你用“ ”畫出來，并在下面改正；跟根飄 漂得的再在 、用“”畫出文中的個(gè)成語，并說明其中的一個(gè)；爭先恐后絞盡腦汁全神貫注 、寫近義詞；用心（用心）焦急（焦急） 、用“”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句；（分）誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃； 、從下面挑選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上；誰該吃桃？電光天平上的砝碼有