六年級語文上學(xué)期文言文閱讀與理解提高班練習(xí)蘇教版

1、六年級語文上學(xué)期文言文閱讀與理解提高班練習(xí)蘇教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，回答問題。 鐵杵磨成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。（注）媼（o）：年老的婦人。杵（ch）：棒槌。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。1解釋文中劃線字的意思。 去：_方：_欲：_還：_2給多音字注音、組詞。 磨 _   _     _   _還 _

2、0;  _     _   _3判斷下面句子的劃線字意思是否相同。 醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？過小溪，逢老媼方磨鐵杵。_4翻譯下面的句子。 世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_太白感其意，還卒業(yè)。_5用一個成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。  _2. 閱讀幼時記趣（節(jié)選），按要求完成相關(guān)問題。幼時記趣（節(jié)選）沈復(fù)（清）一日，見二蟲斗草間觀之正濃？，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神？，不覺呀然驚

3、恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。注釋：斗草間：即斗于草間。觀之正濃：觀看這一情景興趣正濃厚的時候。龐然大物：很大的東西。拔山：搬開土山。拔，移，搬開。蓋：這里是“原來是”的意思。而：表承接，然后。為所：“.”的意思。方：正，剛剛。出神：精神過度集中而有點發(fā)呆。呀（y）然：哎呀地（驚叫一聲）。1注釋，聯(lián)系上下文解釋加點字的意思。舌一吐而二蟲盡為所吞：_   驅(qū)之別院：_2試寫出下面句子的意思。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。_3這篇短文主要寫了_4讀了短文，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？_3. 文言文閱讀。管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：

4、“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。（注釋）：管仲、隰（xí）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公成就霸業(yè)的大臣。孤竹：商周時期的一個小國家。迷惑失道：迷惑而找不到歸途。掘：挖。1解釋下面子中加點的詞。A春往而冬反（ ）  B迷惑失道（ ）  C遂得水（ ）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）管仲曰：“老馬之智可用也。”譯：_（2）蟻冬居山之陽，夏居山之陰。譯：_3文中故事是成語_的來歷，現(xiàn)在比喻_4. 小古文閱讀，完成小題。楚人隱形楚人貧居，讀淮南子，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂

5、于樹下仰取葉螳螂執(zhí)葉蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻日：“汝見我不？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣?？h官受辭，自說本末。官大笑，放而不治。注釋自障葉：遮蔽自己的樹葉。不：同“否”。 紿（dài）：哄騙。嘿：同“默”。赍（j）：攜帶。1下列加點字注音及解釋全部正確的一項是（   ）A.螳螂執(zhí)葉伺蟬（sì，等待）   遂于樹下仰取葉（zhú，就）B.掃取數(shù)斗歸（sh, 好幾） 不能復(fù)分別（ biàn，辨別）

6、C.乃厭倦不堪（kn,能忍受）   妻始時恒答言“見”（héng,總是）D.吏遂縛詣縣（fù，綁）（zh,到去）2借助注釋，翻譯句子。螳螂伺蟬自障葉,可以隱形。_對面取人物。_3“楚人”真的能夠自隱其形嗎？你認(rèn)為他是個什么樣的人？_5. 閱讀拓展。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1為下列加點字

7、選擇正確的讀音，打“ ”。盤盂（yúyù）   孰為汝多知乎（shúsh）2解釋文中加點的詞。（1）及：_（2）滄滄涼涼：_（3）探湯：_  （4）決：_（5）孰：_  （6）汝：_3“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_6. 閱讀理解。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也

8、。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1兩小兒辯日選自_。你還知道出自這本書的一個故事：_。2解釋文中帶點字詞的意思。去：_  及：_ 湯：_孰：_  決：_ 知：_3翻譯下列句子（1）我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。_（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？_4從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？ _5“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_7. 閱讀小古文，完成練習(xí)。路遇先生余兒行路中，遇先生，鞠躬行禮，正立路旁。先生有命，兒敬聽之；先生有問，又敬答之。俟先生去，然后行。人皆稱為知禮。（注釋）余兒：我的

9、孩子。命：命令，吩咐。俟：等到。1說說下列畫線詞語的意思。（1）鞠躬行禮 鞠躬：_（2）人皆稱為知禮 知禮：_2在路上遇到老師時，該怎么做？請把文中相應(yīng)的句子畫上橫線。3讀了這則小古文，你懂得了什么？_8. 讀句子，按要求完成練習(xí)。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?用自己的話說說“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”的意思。_2從鍾子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆中，我們可以看出伯牙琴技_，鍾子期欣賞水平_。3后人經(jīng)常把真正了解自己的人叫作“_”，用“高山流水”比喻_9. 閱讀下文，完成下列各題。楚有祠者，賜其舍人卮酒，

10、舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（注釋）祠（cí）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個季度祭祀都有專門的稱呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。舍人：門客，手下辦事的人。卮（zh）：古代的一種盛酒器，類似壺。1解釋下列加點的詞語。舍人相謂曰：_終亡其酒：_2對文中畫線句的翻譯不正確的一項是（ ）A.數(shù)人飲之不足：大家一起喝這壺酒不足夠。B.吾能為之足：我能夠為它畫腳。C.蛇固無足，子安能

11、為之足：蛇固然沒有腳，你為什么給它畫腳呢？D.請畫地為蛇，先成者飲酒：要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒。3根據(jù)上文內(nèi)容，可以用一個成語來表示：_。4這個故事告訴我們什么道理？_10. 閱讀文言文，完成練習(xí)。今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣日：“我欲之四楚?！背既眨骸熬?，將奚為北面？”日：“吾馬良！”臣日：“馬雖良，此非楚之路也?！比眨骸拔嵊盟亩?！”臣日：“用雖多，此非楚之路也。”日：“吾御者田善！”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。注釋持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。之：動詞，往到。用：資用，即路費(fèi)。御者：駕車的仆夫。1解釋加點的字。我欲之楚（_）   將奚為北

12、面（_）2“馬雖良，此非楚之路也?！边@句話的意思是。_。3成語“_”出自本文，比喻 _。11. 閱讀下面文段，回答問題。學(xué)者有四失學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多。雖失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。（注釋）多：學(xué)得過多。止：遇到困難停止不前。心之莫同也：心理各有不同。1解釋句中加點的詞。（1）或失則多，或失則易：_（2）然后能救其失也：_（3）學(xué)者有四失：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。教也者，長善而救其失者也。_3請你談?wù)剬處熥饔玫目捶?。_12. 文言文閱讀。日攘一雞今有人日攘其鄰之雞者?；蚋嬷眨骸笆欠蔷?/p>

13、之道?！痹唬骸罢垞p之，月攘一雞，以待來年然后已?！比缰浞橇x，斯這已矣，何待來年？選自孟子滕文公下（注釋）攘（rng）：竊取，偷。或：有人。是非：這不是。是，這。君子：此指品行端正的人。損：減少。然后：表示接著前一個動作（情況）之后。已：停止。非義：不符合道義。斯：就。速：馬上。1解釋下列句中加點字的意思。（1）是非君子之道   是：_   道：_（2）以待來年然后已   已：_  （3）斯速已矣   斯：_（4）何待來年   來年：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）今有人日攘其鄰之

14、雞者。_（2）或告之日：“是非君子之道。”_（3）請損之，月攘一雞，以待來年然后已。_3這則寓言告訴了我們什么道理？_13. 古文閱讀。魏文侯與虞人期獵魏文侯與虞人期獵，是日，飲酒樂，天雨。文侯將出。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂。豈可不一會期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。（注釋）文侯：戰(zhàn)國時期魏國國君，在諸侯中有美譽(yù)。虞人：管理山澤的官。期：約定。雨：下雨。左右：身邊侍從。身自罷之：親自取消這場酒宴。1魏文侯左右勸阻他的理由是：_。（用文中話概括）2文中畫線句子的理解，正確的是（   ）A.雖然在這里飲酒很快樂，但是我一會兒就要去赴約了

15、。B.在這里飲酒很快樂，我就不去赴約了。C.雖然在這里飲酒很快樂，但是我怎么能不赴約呢？3魏文侯_的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。14. 閱讀與理解。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。注釋：謝太傅：謝安。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄子侄女。俄而：不久，不一會兒。兄子胡兒：謝安次兄謝據(jù)的長子謝朗。擬：相比。即：是。無奕女：指謝道韞（yùn） , 東晉有名的才女。無奕，指謝奕，字無奕。1下列句子中加點的字詞解釋有誤的一項是（ &#

16、160; ）A.謝太傅寒雪日內(nèi)集   集：聚集。 B.公欣然曰   欣然：高興的樣子。C.白雪紛紛何所似   何：為什么。 D.未若柳絮因風(fēng)起   若：如。2下列關(guān)于“兄女”的說法不正確的一項是（   ）A.她的父親叫謝奕。B.她的那句比喻句沒有“胡兒”說得精妙。C.她的丈夫是左將軍王凝之。D.她是謝太傅的侄女。3下列對這則小古文理解不正確的一項是（   ）A.謝太傅教學(xué)有方，善于引導(dǎo)小輩從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅哥哥的女兒才思敏捷，想象力豐富。文章結(jié)尾補(bǔ)充

17、交代了謝道韞的身份，表明作者對她的贊揚(yáng)。C.我們要善于運(yùn)用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦有蜗?。D.“公大笑樂”中的“笑”有諷刺“撒鹽空中差可擬”這個比喻的意思。4請用“”給下面的句子斷句（斷兩處）。謝 太 傅 寒 雪 日 內(nèi) 集。5把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”_15. 文言文閱讀。盲人過橋有盲子過涸溪橋上，失墜，兩手攀楣，兢兢握固，自分失手必墜深淵矣。道者告曰：毋怖，第放下，即實地也。”盲子不信，握楯長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂三聲：“嘻，蚤知是實地，何久自苦耶？”夫大道之甚夷，沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者，視此省哉！選自應(yīng)諧錄（注釋）涸（hé）：水干。楯（shn）： 欄桿上的橫木。自分：自己分析、自己估計。第：只管。哂（shn）： 嘲笑。蚤：通“早”。沈：通“沉”，沉溺，拘泥。?。?/p>