小學數學秋季教研組工作計劃

1、小學數學秋季教研組工作打算小學數學秋季教研組工作打算1一、指導思想認真貫徹落實黨的訓練方針，以學校教學工作打算要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變訓練理念，改進訓練方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。二、主要工作思路課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從同學的真實需要動身，從教材內容的特點動身，落實同學必需把握的學問和技能，努力鍛造課改精品課，留意提高課堂教學的水準。連續(xù)加大對數學老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。三、主

2、要工作與措施(一)扎實推動教學教研常規(guī)工作，增加教研工作的實效性。1、連續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具預備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、同學是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎學問是怎樣訓練的、力量是怎樣培育的、同學的樂觀性是怎樣調動的等。學期結束對老師的備課量化打分、評比嘉獎。2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師

3、無預備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的任憑性。留意課堂教學的過程管理，連續(xù)實行推門聽課對老師們的'教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕同學課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格把握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學過重的課業(yè)負擔，調動學習樂觀性。作業(yè)批改要準時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、同學代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準時輔導，以增加學習信念，提高學習成果。(二)學、研、培結合，促進老師專業(yè)成長，加強數學老師隊伍建設。強化老師的學習意識，促進老師學問準

4、時更新，作好課題的爭辯工作、老師的培訓工作。促進數學老師的專業(yè)成長，推動數學老師隊伍整體水平的提高。1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面生疏新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂訓練教學規(guī)律。在學習、探究、爭辯、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。2、作好校本培訓工作，提高數學老師駕馭課堂教學的力量和科研力量。利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍

5、。3、連續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的爭辯工作，使其向縱深進展，發(fā)揮輻射作用。把課題爭辯作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題爭辯，使老師從“爭辯型”向“專家型”轉化。4、加強老師的培育，為老師的進展制造環(huán)境，為其供應學習、培訓的機會和展示的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術。7、鼓舞本組老師多參與校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過

6、教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。8、連續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。小學數學秋季教研組工作打算2一、指導思想本學期，我校數學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數學課堂教學結構改革，創(chuàng)建和諧、高效的數學課堂教學為目標；深入推動素養(yǎng)訓練的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數學教學質量，狠抓老師教研活動和同學數學學習活動，努力開創(chuàng)我校數學教研工作的新局面。二、本期工作目標1、以生為本，開展同學數學學習方面的爭辯，創(chuàng)新同學數學學習活動，增加同學數學學習愛好，提高同學數學素養(yǎng)和數學成果。2、扎實開展數學教研活動，提高數學老師課堂教學水平、信息技術應用力量和理論素養(yǎng)。3

7、、深入開展課題爭辯，連續(xù)深化數學“學堂”研討。4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作閱歷。三、本期工作重點1、開頭實行數學老師的電子備課（允許自愿選擇備課形式，鼓舞電子備課），圍繞電子備課樂觀開展老師集體備課等備課爭辯。2、協(xié)作學校訓練處開展教學開放周數學精品課展示活動。3、做好英特爾應用課題和“自育自學”課題數學“學堂”的爭辯工作。4、做好數學學科開放性拓展性試題爭辯工作。5、協(xié)作訓練處做好教學常規(guī)管理，組織數學骨干老師參與教學月檢查工作。6、創(chuàng)新數學學科的同學活動（數學社團活動）。7、協(xié)作訓練處組織數學老師外出學習溝通。小學數學秋季教研組工作打算3一、指導思想以學校和教務處工

8、作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教研工作，切實加強教學管理，努力培育全面進展的合格同學。二、工作目標1、加強理論學習，轉變老師的教學觀念。2、提高課堂教學質量。3、增加本組老師獲獎、發(fā)表論文的人數、篇數。4、針對各年級、班級的特點，使同學的學習方式有所轉變，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、具體措施1、本學期將組織老師認真解讀新版課程標準，強化學習目標的爭辯，了解新舊課標的相同點、變化點和創(chuàng)新點，把握其變化的本質，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態(tài)課堂為抓手，以同學學習方式轉變?yōu)橹?/p>

9、點，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革試驗，力求變革教學模式，提高同學學習有效性，大面積提高教學質量。2、連續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕老師上不備之課，打無預備之“仗”。教案和課件年級老師作好分工撰寫，準時上傳校資源庫，做到資源共享。3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校老師的重點工作。4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的同學提倡面批。對同學的作業(yè)有針對性的賜予指導和鼓舞，以此來促進同學的進一步的進展。5、堅持每周

10、三下午一次的教研活動，作好校本培訓工作，提高數學老師駕馭課堂教學的力量和科研力量。扎實開展一人一課、磨課等研討活動，為老師的進展制造環(huán)境，供應學習、培訓的機會和展示的平臺，引導老師通過相互聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的深厚氛圍連續(xù)6、針對同學的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質量。小學數學秋季教研組工作打算4一、指導思想本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題爭辯為載體，以同學全面進展、老師業(yè)務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開

11、展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作支配如下：二、工作目標1、為老師們學習、溝通、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，供應一個的研討平臺。2、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學爭辯的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。3、在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研力量，組建一支適應新課標要求的數學老師隊伍。4、扎實開展課題試驗工作。連續(xù)做好學校數學課題組的課題試驗工作。5、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。三、具體措施（一）扎實

12、有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動1、認真學習課程標準，爭辯新課標、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，樂觀實踐、探究新課程下的課堂訓練教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探究、爭辯、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。2、細化課改過程管理。在課程改革試驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集、整理試驗資料，并準時總結教改閱歷，確保課該工作落在實處。(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂

13、教學質量作為我組的重點工作。留意課堂教學的過程管理，連續(xù)實行推門聽課對部分老師進行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和老師的教學力量進行深層次地促進和指導。2、加強以“反思為動力”的教學爭辯，鼓舞老師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期55歲以下老師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，55歲及以上老師一學期1篇。（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長1、接受集中學習、老師自學、網絡學習的方法，使老師準時了解最前沿的教改信息,擴展老師學問視野，不斷更新訓練教學理念,豐富老師的訓練教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。3、

14、開展聽課、評課的研討活動，老師本學期聽課不少于10節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。4、加強對青年老師的培育，為青年老師的進展制造環(huán)境，為青年老師供應學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的。四、開展校本培訓1、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數學組連續(xù)以小學數學教學有效策略爭辯課題開展切實有效的爭辯和爭辯，課題爭辯與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與制造課堂實效相結合，使教研活動經?；ｎ}化；使爭辯有過程、有成果。五月份以前教研組依據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。2、教研組長每月聽同教研組老師的隨堂課不