小學語文研究性學習教案

1、學校語文爭論性學習教案廣 告 零 距 離一、活動目標1通過收集、整理廣告，培育同學收集信息、處理信息的才能，提高同學的信息素養(yǎng)；2通過廣告學習語文，拓展語文學習的空間，習得語文學習的新方法，讓同學感受到生活中到處有語文，語文學習和我們的生活緊密相連；二、活動預備1同學預備：收集、整理廣告信息；2老師預備：對同學收集情形進行調(diào)查、分析，并賜予方法的指導；三、活動步驟1第一階段：收集廣告信息；（大約一個月時間）2其次階段：整理廣告信息，確定爭論主題及成果展現(xiàn)方式；（大約一個星期時間）3第三階段：以課堂教學的形式展現(xiàn)、匯報收集與爭論的成果，拓展語文學習的空間，習得語文學習的新方法；4第四階段：編輯成

2、冊，在學?！皞€性展現(xiàn)廳 ”展覽，撰寫活動小結(jié)；四、教學過程（一）導入1課間開頭播放電視廣告集錦，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學習愛好；2導入：在我們的生活中，廣告幾乎無時不在、無處不有； 今日， 我們就來談談 “廣告 ”這個話題；3電腦課件出示課題： 廣告零距離（這個課題是同學想出來的，大致是套用了江蘇衛(wèi)視的知名新聞欄目“南京零距離 ”吧；）（二）匯報1從一個多月前我們確定了這節(jié)課的內(nèi)容以來，大家就開頭收集廣告了；你能不能向大家簡要介紹一下你收集廣告的情形呢？（引導同學從收集的時間、途徑、數(shù)量等方面來介紹收集廣告的情形；）2小結(jié)：這次廣告收集活動歷時近40 天，據(jù)初步統(tǒng)計，全班48 人共收集了 1778 條

3、廣告，其中甘偉同學收集了 110 條，收集廣告總數(shù)列全班第一；廣告收集的途徑主要有報紙、電視、互連網(wǎng)、戶外廣告牌、公共汽車車身、廣告宣揚單、廣告袋、廣告?zhèn)愕龋?下面我們進行一個小嬉戲，叫“廣告語接龍 ”，根據(jù)座位的前后次序每人說一句廣告語，看看哪些同學記得的廣告語多；在說廣告語的時候，你仍可以加上自己的表情或動作，說得越生動、越好玩越好；（勉勵同學表演廣告，能夠培育同學多方面的才能，更有利于激活課堂氣氛，激發(fā)同學學習的熱忱； ）4通過剛才的這個嬉戲，我發(fā)覺大家收集的廣告語仍真不少；那么，對于收集到的這么多廣告語，你是怎么給它們分類的呢？5小結(jié)：對收集來的信息，我們根據(jù)肯定的標準給它們分類，這樣

4、對我們進一步地處理、利用這些信息會帶來很大的便利；（三）展現(xiàn)1除了收集廣告語之外，仍有不少同學收集了大量的廣告圖片、廣告宣揚單、廣告實物等，下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出來展現(xiàn)一下；2同學之間相互溝通、自愿上講臺利用實物投影向全班展現(xiàn)；（四）賞析1在你收集的廣告中，你最喜愛哪一就（類）廣告呢？說說你為什么喜愛；2爭論、溝通；（引導同學從廣告詞的特點、寫法等方面來爭論；）3小結(jié)：廣告詞一般都比較短小、精練， 突出產(chǎn)品的特點或優(yōu)點，在撰寫廣告詞的時候可以引用成語、俗語、古詩或歷史典故，可以運用比如、排比、擬人等修辭手法，仍可以運用壓韻的方法使廣告詞易讀、易記；（五）創(chuàng)作1通過這次活動，我信

5、任大家對廣告都有了肯定的明白，你們想不想試著寫一寫廣告呢？2爭論、構(gòu)思，為某一事物創(chuàng)作一就廣告；（廣告形式不限，可以說說廣告的創(chuàng)意，不肯定完整的表現(xiàn)出來；）（六）總結(jié)1通過這次活動，你仍有哪些收成呢？（除了課堂溝通之外，仍可以寫成活動小結(jié)，在班上與同學溝通；）2總結(jié)：通過今日的這節(jié)課，我們發(fā)覺， 平日里司空見慣的廣告當中也有許多好玩的學問，值得我們?nèi)W習、爭論；其實，生活中到處有語文，只要我們留心生活，我們就會把語文學得更好；課后， 期望同學們把剛才展現(xiàn)出來的材料進一步整理、加工， 編輯成冊， 送到學校的 “個性展現(xiàn)廳 ”去展覽，讓更多的同學明白廣告，明白這片語文學習的新天地；教學隨想語文學習的外延和生活的外延相等；生活中到處有語文，是本節(jié)課最想向同學傳遞的信息；看似平常的廣告，細細爭論起來，你會發(fā)覺其中的樂趣多多、學問多多；其實，日常生活中， 像“廣告 ”這樣的