小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案_共12頁(yè)

1、學(xué)校語(yǔ)文名師工作室工作方案為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的進(jìn)展平臺(tái)，形成有影響力的團(tuán)隊(duì)，特制定如下工作方案；一、工作目標(biāo)以提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率為主要爭(zhēng)論內(nèi)容，以培育成員對(duì)訓(xùn)練的熱忱、厚實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)改革的實(shí)踐爭(zhēng)論精神，解決學(xué)校語(yǔ)文課程改革的實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，自主開(kāi)展系列研修活動(dòng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)學(xué)校語(yǔ)文界有影響力的學(xué)校語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)；二、工作內(nèi)容1. 推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；挖掘和培育一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新才能強(qiáng)的學(xué)校語(yǔ)文骨干老師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成特殊的教學(xué)風(fēng)格，成為有肯定影響的

2、語(yǔ)文老師；2. 調(diào)查爭(zhēng)論課堂教學(xué)中存在的“高耗低效 ”問(wèn)題，供應(yīng)解決計(jì)策；通過(guò)行動(dòng)爭(zhēng)論，撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練爭(zhēng)論論文文，打磨肯定數(shù)量的典型課例；3. 推廣訓(xùn)練教學(xué)成果；定期召開(kāi)主題活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體聰明，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式呈現(xiàn)工作室的爭(zhēng)論成果， 解決老師們?cè)诮膛c學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題；4. 開(kāi)展本工作室 “五個(gè)一工程 ”活動(dòng)：每學(xué)期精讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項(xiàng)課題爭(zhēng)論；參與一次外出溝通；三、工作方式1. 集中活動(dòng)；每學(xué)期全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)6 次，通過(guò)座談、研討、教學(xué)觀(guān)摩、反思總結(jié)等方式，集中溝通教學(xué)、爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)情形，整理、爭(zhēng)論

3、和 解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題；使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、溝通、合作的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的 精神家園；2. 網(wǎng)絡(luò)溝通；日常充分利用qq群等隨機(jī)開(kāi)展溝通、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)；3. 其他方式；如工作室引領(lǐng)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題論壇、外出學(xué)習(xí)等；四、工作室組織（一）導(dǎo)師羅貞，襄州區(qū)名師，中學(xué)高級(jí)老師；（二）成員組成組長(zhǎng)：肖紅梅成員：王媛媛、朱小紅、奐盛羽本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用（三）成員選拔本工作室采納個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校舉薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員；工作室成員申報(bào)條件：1. 熱衷于學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)爭(zhēng)論，有肯定知名度的中青年骨干老師；2. 具備良好的師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作才能；3. 勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，有較強(qiáng)的教

4、學(xué)和科研才能，能承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)及相應(yīng)的科研工作；4. 把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，具有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通和開(kāi)發(fā)信息資源的才能；5. 熱心參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，有自己的專(zhuān)業(yè)抱負(fù)和追求，身體健康；（四）成員職責(zé)導(dǎo)師職責(zé)：1. 制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開(kāi)展名師工作室工作；2. 確定工作室成員培育目標(biāo)，指導(dǎo)和幫忙工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培育目標(biāo)；3. 塔建平臺(tái)，組織培訓(xùn)、課堂觀(guān)摩、論壇等活動(dòng)，形成工作室內(nèi)的爭(zhēng)論氛圍，發(fā)揮好工作室的輻射、引領(lǐng)作用；4. 建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)；建立本學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源；5. 建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培育過(guò)程；每年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核；組長(zhǎng)職

5、責(zé)：1. 幫助導(dǎo)師組織工作室的日常工作，如通知、召集、和諧和網(wǎng)上保護(hù)；2. 引領(lǐng)本組成員，有序地開(kāi)展各項(xiàng)有特色的專(zhuān)題活動(dòng)；工作室成員職責(zé)：1. 協(xié)作導(dǎo)師和組長(zhǎng)，積極參與工作室各項(xiàng)活動(dòng)；2. 制定個(gè)人的三年進(jìn)展規(guī)劃，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；3. 主動(dòng)承擔(dān)工作室的培訓(xùn)、教學(xué)、科研等相關(guān)爭(zhēng)論工作；4. 充分發(fā)揮輻射和帶頭作用，帶動(dòng)本校學(xué)校語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展；5. 連續(xù)兩次不能參與工作室活動(dòng)，且不主動(dòng)說(shuō)明，視作自行退出本工作室；五、詳細(xì)實(shí)施：（一）基礎(chǔ)預(yù)備階段1. 申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室；本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用2. 制定名師工作室工作方案；3. 建立健全工作室規(guī)章制度；（二）詳細(xì)實(shí)施

6、階段1. 調(diào)查爭(zhēng)論課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，確定爭(zhēng)論課題；2. 撰寫(xiě)課題爭(zhēng)論方案并開(kāi)展課題爭(zhēng)論；3. 定期召開(kāi)工作室成員的調(diào)度會(huì)，有方案地開(kāi)展工作；（三）總結(jié)驗(yàn)收階段對(duì)工作室的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)匯編，肯定數(shù)量的精品課例等，組織召開(kāi)工作室成果驗(yàn)收會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與；師徒結(jié)對(duì)幫扶方案一、指導(dǎo)思想：為青年老師快速、穩(wěn)固地進(jìn)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)；我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案；二、實(shí)施目標(biāo)：（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)方案，

7、理論學(xué)習(xí)心得溝通，呈現(xiàn)課教本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)潔評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容；通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以錘煉自己，把體會(huì)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)體會(huì)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)；在這過(guò)程中，確的確實(shí)讓徒弟有所收成，溝通心得，相互切磋；1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念；2.指導(dǎo)徒弟摸索訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率；3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積存案例、論文素材；4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次；三、實(shí)施措施：（一）師傅：1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作就，起模范本

8、文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用作用；教書(shū)育人，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象；在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣；要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作；2.指導(dǎo)徒弟嫻熟把握教學(xué)常規(guī)；熟識(shí)教學(xué)爭(zhēng)論方法；3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、 上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)爭(zhēng)論方面予盡心指導(dǎo)；平常經(jīng) 常相互聽(tīng)課（不少于15 節(jié)），并遵循進(jìn)展性評(píng)判的原就，客觀(guān)評(píng)判徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；4.努力幫忙徒弟提高教學(xué)技能和訓(xùn)練綜合才能；5.本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原就，師徒分別學(xué)習(xí)一些與訓(xùn)練 有關(guān)的書(shū)籍師徒相互溝通；師徒兩人要仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，寫(xiě)

9、好學(xué)習(xí)筆記 ,努力提高理論水平，仔細(xì)抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課；通過(guò)課題爭(zhēng)論、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)爭(zhēng)論等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高；（二）徒弟：本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或依據(jù)自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有挑選地與師傅進(jìn)行溝通；2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題；3.努力提高教學(xué)技能和訓(xùn)練綜合才能；4.克服訓(xùn)練教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象；5.積極探尋專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的新途徑，實(shí)行新計(jì)策，在自我反思與行動(dòng)爭(zhēng)論中不斷提高教學(xué)的有效性，在積存教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平；6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工

10、具提升自己的理論學(xué)問(wèn)， 向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中去；7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提珍貴看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短；8.一個(gè)老師，班級(jí)治理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)；讓孩子的在動(dòng)靜交替中本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)；讓孩子在高興、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀(guān)、積極的接受學(xué)問(wèn)；9.多發(fā)覺(jué)問(wèn)題，多摸索請(qǐng)老師傅，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題；因此我想作為新的老師因該敢于發(fā)覺(jué)創(chuàng)新，仍要虛心向優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí)，吸取精華；篇四：學(xué)校老師師徒結(jié)對(duì)方案本人于 2021 年 6 月畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，2021年 9 月?lián)熙U田中心學(xué)校一年

11、級(jí)數(shù)學(xué)老師；剛畢業(yè)不久，教學(xué)體會(huì)、訓(xùn)練體會(huì)欠缺，對(duì)教材的把握不到位；而“ 師徒結(jié)對(duì) ” 給了我們期望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往勝利的大門(mén)；很榮幸我能成為戴志遠(yuǎn)老師的徒弟，戴老師是在教壇上悄悄耕耘了多年的資深老師，她積存了豐富的教學(xué)體會(huì)，擁有精深的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己特殊、鮮明的教學(xué)風(fēng)格；為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下方案：本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念；2學(xué)習(xí)師傅摸索訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和同學(xué)成果；3學(xué)習(xí)師傅如何積存案例、論文素材；（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專(zhuān)著、訓(xùn)練信息，以先進(jìn)的理念武裝自

12、己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想；2.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課；課后主動(dòng)找?guī)煾禍贤ǎ?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己 的訓(xùn)練教學(xué)理念和教學(xué)技巧，準(zhǔn)時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善；3每個(gè)星期觀(guān)摩師傅的一節(jié)課；課前爭(zhēng)論師傅所教課的那一課， 自己摸索該如何支配教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽(tīng)?zhēng)煾档?課堂；課后和師傅溝通自己的摸索，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步；本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用4邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課；5常常和師傅溝通，探討在訓(xùn)練教學(xué)上的疑問(wèn)和想法；6同步進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)中某方面的方法探究，積存案例、論文素 材；7在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師

13、傅指點(diǎn)；8平日里遇到什么訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通；在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的才能；2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)組織才能和訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論水平；3、積極參與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐爭(zhēng)論，力爭(zhēng)期間寫(xiě)一篇論文或案例，本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用并積極投稿；4、積極參與各類(lèi)競(jìng)賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；很多優(yōu)秀老師常常說(shuō)到反思是訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使訓(xùn)練教學(xué)有很大的收成，可以使我在訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)步的更快；因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行爭(zhēng)論評(píng)判，從而獲得廣泛

14、而深化的評(píng)判反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)成效的方法和提高教學(xué)技能的計(jì)策；總之，在以后的工作中要不斷地向戴老師和其她數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取她人的特長(zhǎng)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè) 愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師；篇五：學(xué)校老師師徒結(jié)對(duì)方案一指導(dǎo)思想為了促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時(shí)為了使我們學(xué)校英語(yǔ)組的青年老師盡快成長(zhǎng)，現(xiàn)打算支配師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案；二實(shí)施目的制定學(xué)習(xí)方案，理論學(xué)習(xí)心得溝通，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，自我業(yè)務(wù)提高方案，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容；

15、通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以錘煉自己，把體會(huì)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)體會(huì)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)；在這過(guò)程中，確的確實(shí)讓徒弟有所收成，溝通心得，相互切磋；三實(shí)施措施1教書(shū)育人，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象；在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出榜樣；2要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)青年老師的輔導(dǎo)工作；師傅每學(xué)期要有兩次的詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)爭(zhēng)論方面賜予青年老師盡心指導(dǎo)；3每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課；并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公本文檔下載后依據(jù)實(shí)際情形可編輯修改使用開(kāi)課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)；4指導(dǎo)徒弟嫻熟把握教學(xué)常規(guī)；熟