最新最詳細(xì)小學(xué)語文句式轉(zhuǎn)換課件

1、七十二變七十二變輕松一刻輕松一刻課堂上，語文老師正在講句式。她要求一位同學(xué)說一個疑問句，她叫到小馬，小馬揉揉眼睛，問道：“老師，你叫我干什么？”語文老師說：“很好，請再說一個感嘆句。” 小馬睜大眼睛說：“這也算對！”語文老師又說：“非常好，請再說一個陳述句?！?小馬搖頭說：“我今天可能是發(fā)燒了?！闭Z文老師高興地說：“非常好，請坐下。”小馬迷惑地坐下了。陳述句疑問句祈使句感嘆句句子類型句子類型 命命 令令 請請 求求 禁禁 止止 勸勸 阻阻“站起來！”“立正！”“把手舉起來！”您請坐??！這個問題你來回答吧！幫幫我的忙吧！此處不準(zhǔn)吸煙！不要亂涂亂畫哦！你們幾個休息一會兒吧！大家都少說幾句吧！你們可

2、別拿他開玩笑了！1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。陳述句 疑問句祈使句 感嘆句2、它不咬人嗎？3、碧云，你出來一下！4、這小狐貍多可憐??！把字句和被字句把字句和被字句陳述句與反問句陳述句與反問句直接引述句與間接轉(zhuǎn)述句直接引述句與間接轉(zhuǎn)述句陳述句與感嘆句陳述句與感嘆句肯定句與否定句和雙重否定句肯定句與否定句和雙重否定句1、媽媽打我_“媽媽打我媽媽打我”如何將陳述句變?yōu)槿绾螌㈥愂鼍渥優(yōu)椤鞍寻选弊志?、字句、“被被”字句？字句？找動作找人、物找關(guān)系（發(fā)出動作、承受動作發(fā)出動作、承受動作）發(fā)出動作：發(fā)出動作：“把把”字前面字前面承受動作：承受動作：“把把”字前面字前面“媽媽打我。媽媽打我?！眿寢尠?/p>

3、我打了。我被媽媽打了?！靶▲B吃掉了蟲子。小鳥吃掉了蟲子?！毙▲B把蟲子吃掉了。蟲子被小鳥吃掉了。一、口頭練一練一、口頭練一練1、坡度這么大，火車爬不上去。 坡度這么大，難道火車爬不上去嗎？2、這幅畫是我們班張偉祺畫的。這幅畫難道不是我們班張偉祺畫的嗎？ 是二、小結(jié)方法二、小結(jié)方法 自己邊做邊想一想，把陳述句改為反問句的解題方法。1、反問：只問不答，答案在里面2、反問是一種修辭手法解題方法：1、把（是、能、會等）改為（不是、不能、不會等）。2、將（不是、不能、不會等）改為（是、能、會等）。3、加上“怎會、怎么、難道”等反問語氣詞。4、句尾加上 “呢、嗎”等，句號改為問號。1、坡度這么大，火車爬不上

4、去。、坡度這么大，火車爬不上去。第一步：第一步：坡度這么大，火車坡度這么大，火車能爬上去。能爬上去。第二步：第二步：坡度這么大，坡度這么大，難道難道火車能爬上去?；疖嚹芘郎先?。第三步：第三步：坡度這么大，難道火車能爬上去坡度這么大，難道火車能爬上去嗎？嗎？2、這幅畫是我們班張偉祺畫的。這幅畫是我們班張偉祺畫的。第一步：第一步：這幅畫這幅畫不不是我們班張偉祺畫的。是我們班張偉祺畫的。第二步：第二步：難道難道這幅畫這幅畫不不是我們班張偉祺畫的。是我們班張偉祺畫的。第三步：第三步：難道難道這幅畫這幅畫不不是我們班張偉祺畫的是我們班張偉祺畫的嗎？嗎？3、聽了奶奶的話，我哭了起來。、聽了奶奶的話，我哭了

5、起來。第一步：第一步：聽了奶奶的話，我聽了奶奶的話，我不不哭起來。哭起來。第二步：第二步：聽了奶奶的話，我聽了奶奶的話，我怎能不怎能不哭起來?？奁饋怼５谌剑旱谌剑郝犃四棠痰脑挘衣犃四棠痰脑?，我怎能不怎能不哭起來哭起來呢？呢？ 練習(xí)：變陳述句為反問句練習(xí)：變陳述句為反問句1、讀書使人充實。讀書使人充實。2、馬克吐溫是一位著名的美國作家。馬克吐溫是一位著名的美國作家。3、她來得很早。她來得很早。 練習(xí)：變反問句為陳述句練習(xí)：變反問句為陳述句1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ 2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？切

6、與舒服呢？ 3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？一、口頭練一練一、口頭練一練1、一個孩子說一個孩子說：“我我認(rèn)為太陽剛出來的時候離認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠(yuǎn)。人近，中午的時候離人遠(yuǎn)。”。 一個孩子說一個孩子說，他他認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠(yuǎn)中午的時候離人遠(yuǎn)。2、溫迪告訴我、溫迪告訴我：“媽媽，我媽媽，我真為真為你你為外公所做為外公所做到一切感到驕傲。到一切感到驕傲?！睖氐细嬖V他媽媽，溫迪告訴他媽媽，他他真為真為他媽媽他媽媽為外公所做到一為外公所做到一切感到驕傲。切感到驕傲。改符號：改符號： “標(biāo)點標(biāo)點”

7、把把“：”改成改成“，”把把“”“”去掉。去掉。改人稱：改人稱： “人稱人稱”“我我”改為改為“他他”。 其他的照抄。其他的照抄。轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)述句1、一個孩子說：一個孩子說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠(yuǎn)。我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠(yuǎn)。”轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)述句第一步：第一步：一個孩子說一個孩子說，我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠(yuǎn)我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠(yuǎn)。第二步：第二步：一個孩子說一個孩子說，他，他認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠(yuǎn)認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠(yuǎn)。2、溫迪告訴我：、溫迪告訴我：“媽媽，我真為你感到驕

8、傲。媽媽，我真為你感到驕傲?！鞭D(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)述句第一步：第一步：溫迪告訴我溫迪告訴我，媽媽，我真為你感到驕傲媽媽，我真為你感到驕傲。第二步：第二步：溫迪告訴我溫迪告訴我，他，他真為真為我我感到驕傲感到驕傲。 李明說：李明說：“這是這是我我的書。的書。”練習(xí)練習(xí)爸爸對我說：爸爸對我說：“我我買了禮物給買了禮物給你你。”爸爸對我說，爸爸對我說，他他買了禮物給買了禮物給我我。 孫臏對田忌說：孫臏對田忌說：“我我不是挖苦不是挖苦你你?！?孫臏對田忌說，孫臏對田忌說，他他不是挖苦田忌。不是挖苦田忌。例例1 1：老班長對小梁說：老班長對小梁說：“小梁，你小梁，你不要太脆弱！不要太脆弱！” 特殊轉(zhuǎn)述句特殊轉(zhuǎn)述句例

9、例2 2 ：小麗說：小麗說：“媽媽媽媽，別難過，別難過，我我以后會聽話的。以后會聽話的?！?小麗小麗叫媽媽叫媽媽別難過，別難過，她她以后會聽話的。以后會聽話的。老班長老班長叫小梁叫小梁不要太脆弱。不要太脆弱。 例例1 劉萍告訴老師劉萍告訴老師：“這這支筆是支筆是我我的的?！碧厥廪D(zhuǎn)述句特殊轉(zhuǎn)述句例例2 老師對我說老師對我說：“我我放學(xué)后去你家。放學(xué)后去你家?！崩蠋煂ξ艺f老師對我說，他他放學(xué)后放學(xué)后來來我我家。家。劉萍告訴老師劉萍告訴老師，那那支筆是支筆是她她的的。改動個別詞改動個別詞 如：如：“這這”改改“那那” “去去”改改“來來”例例1 1：小亮說對我：小亮說對我：“這個公園真美??！這個公園真美啊！” ” 特殊轉(zhuǎn)述句特殊轉(zhuǎn)述句例例2 2 ：姑娘對孩子們說：姑娘對孩子們說：“我可以喝你們井里的水嗎？我可以喝你們井里的水嗎？” ” 姑娘姑娘問問孩子們，她孩子們，她可不可以可不可以喝喝他們他們井里的水井里的水。小亮對我說，那個公園小亮對我說，那個公園很美。很美。改變語氣改變語氣1、火燒云很神奇。_2、他是個好人。 _解題方法：1、變“?！?為 “！”。2、句中可加上“真”、“很”、“多么”、“太”等詞。句末可加“啊”、“呀”等。一、練一練1、在異國他鄉(xiāng)，我懷念自己的祖國母親。否定句:_2、鐵路要經(jīng)過許多高山，必須開鑿隧道。雙重否定句：_二、小結(jié)方法 同桌合作，一個問一個答 ，再