珠心算基本功的訓(xùn)練與指導(dǎo)

1、珠心算基本功的訓(xùn)練與指導(dǎo)珠心算選手的訓(xùn)練是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程，而基本功的訓(xùn)練是 選手培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，所謂萬(wàn)丈高樓平地起，基本功對(duì)于選手的快速 成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，下面我就選手培養(yǎng)的基本功方面的問(wèn)題和 大家分享一些經(jīng)驗(yàn)。珠心算的基本功就是把計(jì)算一道題的過(guò)程單拿出來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練，包 括以下5項(xiàng)：1、把聽(tīng)到或看到的數(shù)記下來(lái)（數(shù)字記憶）；2、轉(zhuǎn)換成 大腦里的算珠映像（數(shù)譯珠）；3、在大腦里打算盤(pán)（珠像運(yùn)算）；4、 把心算出來(lái)的珠像轉(zhuǎn)換成數(shù)字（珠譯數(shù)）；5、將答案說(shuō)岀來(lái)或?qū)憣鐏?lái) （說(shuō)、寫(xiě)答案）一、數(shù)字記憶訓(xùn)練：包括聽(tīng)數(shù)記數(shù)、看數(shù)記數(shù)聽(tīng)數(shù)記數(shù)是老師讀一個(gè)數(shù)然后讓學(xué)生重復(fù)一遍，或者是寫(xiě)下來(lái)； 看數(shù)記數(shù)是老

2、師事先準(zhǔn)備卡片若干張逐個(gè)給學(xué)生出示（有條件的用軟 件訓(xùn)練效果最好），讓學(xué)生讀或者寫(xiě)。數(shù)字讀的快了記得才能快，讀題是最好的辦法。讀題要求：讀數(shù)位，剛開(kāi)始可以讀慢，然后逐步加快速度，一般 每秒讀四個(gè)以上的數(shù)碼算達(dá)標(biāo)，比如說(shuō)4位數(shù)10筆的題要在10秒z 內(nèi)讀完。讀題用限時(shí)不限量、和限量不限時(shí)交替訓(xùn)練，比如規(guī)定時(shí)間 5分鐘看誰(shuí)讀的多；限量不限吋，比如讀5道題看誰(shuí)先讀完，這兩種 方式交替使用效果最佳。聽(tīng)或看的位數(shù)要比珠算題的位數(shù)多1位到2位。二、數(shù)譯珠訓(xùn)練：(1) 聽(tīng)數(shù)譯珠老師念數(shù)，學(xué)生將聽(tīng)到的數(shù)撥在算盤(pán)上再撥去(這時(shí)的撥去不 要清盤(pán)要從高位向低位一個(gè)一個(gè)的減去)，左、右手都要練習(xí)。(2) 聽(tīng)數(shù)畫(huà)珠像圖

3、畫(huà)珠像圖的根本目的是讓兒童在大腦中很快產(chǎn)生算珠映像，最 好用紅圓珠筆或紅中性筆畫(huà)成和算珠一樣的形狀(近似于菱形的不規(guī) 則的橢圓)，這個(gè)是最直接的，老師事先要把這樣的畫(huà)珠像練習(xí)紙制 作出來(lái)，學(xué)生用的時(shí)候老師念數(shù)學(xué)生直接描珠像圖就可以了。(3) 看數(shù)譯珠老師出示數(shù)字卡片(有條件的用軟件訓(xùn)練效果最好)學(xué)生將看到 的數(shù)撥在算盤(pán)上再撥去，左、右手分別練習(xí)。(4) 看數(shù)畫(huà)珠像老師出示數(shù)字卡片(有條件的用軟件訓(xùn)練效果最好)學(xué)生將看到 的數(shù)畫(huà)出來(lái)。聽(tīng)數(shù)撥珠、看數(shù)撥珠的訓(xùn)練要求最好是聽(tīng)或看的位數(shù)比珠算題 的位數(shù)多1位到2位。畫(huà)珠像的位數(shù)要比心算的位數(shù)多1位到2位。三、珠像運(yùn)算(心算)心算來(lái)源于珠算，珠算越快心算

4、才能更快，這里說(shuō)的是珠算撥珠 指法的訓(xùn)練：(1)撥珠指法要求：快、輕、清、準(zhǔn)快：撥珠速度和頻率要快。輕：撥珠動(dòng)作要輕巧、靈活、指尖輕觸算珠，不要用力過(guò)大。清：撥珠動(dòng)作一次完成，特別是6、7、8、9的指法（拇指、食 指同時(shí)雙合，聽(tīng)到的撥珠聲音是一聲，有很多學(xué)生在撥這幾個(gè)數(shù)時(shí)是 分開(kāi)進(jìn)行的，比如撥6,有的學(xué)生先撥上珠5再撥下珠1, 一定要避 免這種問(wèn)題），還有比如49+1、50-1這種題型撥的吋候注意左、右手 的配合，撥珠聲音一聲，還有如99+1、98+2、94+6、93+7這種連續(xù) 進(jìn)位的題型能前沖就前沖，撥珠撥珠聲音也是一聲。準(zhǔn)：撥珠的結(jié)果和指法要準(zhǔn)確，手指運(yùn)動(dòng)范圍不要超過(guò)算盤(pán)的 框，要做到快

5、速撥珠一次準(zhǔn)避免撥兩次的毛病，如有的小孩撥3,總 是撥不準(zhǔn)分兩次撥。（2）最好的指法練習(xí)是定數(shù)1-9、常數(shù)15、625、2,378、 16, 875的連加、連減訓(xùn)練定數(shù)1-9的連加、連減是最常用的指法訓(xùn)練，打定數(shù)的好處是： 規(guī)范撥珠指法、提高撥珠頻率和準(zhǔn)確度以及珠算加減算的反應(yīng)能力， 增強(qiáng)心算的清晰程度。連加般采用限時(shí)不限量，即吋間一定看誰(shuí)打 的多并且準(zhǔn)。連減時(shí)一般采用限量不限時(shí)，即量一定看誰(shuí)用最短的時(shí) 間打完。訓(xùn)練時(shí)要求準(zhǔn)中求快，撥珠指法一定要準(zhǔn)確，一點(diǎn)錯(cuò)誤都不 行，但是由于長(zhǎng)期的練習(xí)導(dǎo)致了有些學(xué)生經(jīng)常投機(jī)取巧、弄虛作假， 帶珠現(xiàn)象頻繁，嚴(yán)重影響了打定數(shù)的積極作用，使打定數(shù)失去了原有 的意義

6、。那么怎樣杜絕學(xué)生的弄虛作假呢？首先要求學(xué)生先打準(zhǔn)，打 定數(shù)時(shí)看哪個(gè)學(xué)生的打得準(zhǔn)并且指法規(guī)范，就表?yè)P(yáng)哪個(gè)學(xué)生，對(duì)于那 些打得快的先不要表?yè)P(yáng)，等指法規(guī)范準(zhǔn)確無(wú)誤后再要求快；特別是 49+1、50-1、99+3、102-3這種有必要拿出來(lái)單練糾正指法;其次是 不定時(shí)的喊停，不要讓學(xué)生找到老師的規(guī)律比如有的老師總是30秒 喊停，這樣學(xué)生就找到規(guī)律，只要到那個(gè)時(shí)候撥上正確的結(jié)果就行了, 用以欺騙老師；我們可以在10秒、15秒等等不定時(shí)的喊停抽查對(duì)得 數(shù)。由于吋間不i古i定，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真的撥珠不敢存在僥幸心理。還有像定數(shù)2、4、6、8的連加無(wú)論加多少次都只是偶數(shù)相加的 循環(huán)，缺少奇數(shù)相加的練習(xí)，再加上底

7、數(shù)1,這樣練的就金面了。連 減也是一樣的道理。當(dāng)定數(shù)熟練以后我們還可以要求學(xué)生試著不看算盤(pán)來(lái)打定數(shù)，就 是所謂的盲打，這樣更能增強(qiáng)心算的清晰程度。常數(shù)連加連減在熟練以后可以在連加之前先設(shè)置一個(gè)數(shù)改變撥 珠的定式習(xí)慣。如在234的基礎(chǔ)上加625。連減的時(shí)候任意設(shè)置一個(gè) 數(shù)再連減，女n： 35, 706連減625減到不夠減為止。在常數(shù)連加連減 的訓(xùn)練過(guò)程中，大腦要記憶撥珠的次數(shù)即算盤(pán)與大腦同步進(jìn)行。使 大腦處在多項(xiàng)活動(dòng)多項(xiàng)思維的狀態(tài)，即手停結(jié)果岀次數(shù)也知道的效 果。 常數(shù)的訓(xùn)練也存在著像定數(shù)那樣的弄虛作假的問(wèn)題，我們 也可以通過(guò)定數(shù)的要求來(lái)避免常數(shù)的弄虛作假，比如準(zhǔn)中求快，不定 時(shí)的喊停。常數(shù)也要

8、在熟練的基礎(chǔ)上盲打。四、珠譯數(shù)珠譯數(shù)訓(xùn)練包扌舌看老師的大算盤(pán)或老師制作的數(shù)、珠互譯卡片 （有條件的用軟件訓(xùn)練效果最好）來(lái)讀數(shù)或?qū)憯?shù)。這個(gè)最好是在學(xué)生 不會(huì)心算的時(shí)候練習(xí)，等學(xué)生會(huì)心算以后這項(xiàng)訓(xùn)練就要停止，原因是 根據(jù)對(duì)珠心算選手們的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，他們心中的算珠形象并不一 樣，有的是和算珠一樣的近似于菱形的不規(guī)則的橢圓，形成這種珠像 的選手最多，還有的是橢圓形的、橫線(xiàn)形的、圓形的、長(zhǎng)方形的等等。 如果這時(shí)候還這樣訓(xùn)練，對(duì)他們來(lái)講就沒(méi)有必要了，反而增加他們的 轉(zhuǎn)化負(fù)擔(dān)。五、說(shuō)、寫(xiě)答案說(shuō)就是快速的把答案報(bào)出來(lái)（參考第1項(xiàng)讀題訓(xùn)練），寫(xiě)指的是 數(shù)碼書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。數(shù)碼書(shū)寫(xiě)的匝要性：數(shù)碼書(shū)寫(xiě)的快慢，準(zhǔn)確與清

9、晰 程度，能夠直接影響到珠心算的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。往往我們會(huì)發(fā)現(xiàn) 有的學(xué)生算題很快但是寫(xiě)答案速度就慢了，這對(duì)比賽來(lái)講是很耽誤 時(shí)間的，所以數(shù)碼書(shū)寫(xiě)十分重耍，數(shù)碼書(shū)寫(xiě)要求準(zhǔn)中求快，前期一定 要寫(xiě)準(zhǔn)，準(zhǔn)包括握筆的姿勢(shì)，和寫(xiě)數(shù)碼的筆順，比如8、9、0三個(gè)數(shù) 字都是逆時(shí)針起筆書(shū)寫(xiě)的，總會(huì)有的學(xué)生寫(xiě)反。還有7寫(xiě)的像2、9 寫(xiě)的像4、6寫(xiě)的像0、0寫(xiě)的像6等等，還有的學(xué)生寫(xiě)數(shù)碼連筆，這 些問(wèn)題都要在一開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)了一定要用劃線(xiàn) 更正法來(lái)改正，不要用橡皮擦。數(shù)碼訓(xùn)練有以下幾種訓(xùn)練方法：1、抄寫(xiě)數(shù)碼訓(xùn)練，1234567890； 要求用正確的手寫(xiě)體反復(fù)抄寫(xiě)這十個(gè)數(shù)字，一分鐘要寫(xiě)20行以上算

10、達(dá)標(biāo)，曾經(jīng)吉林有個(gè)選手樸勝哲1分鐘寫(xiě)了 27行，這種練習(xí)是最好 的訓(xùn)練選手寫(xiě)數(shù)碼爆發(fā)力的方法；2、聽(tīng)寫(xiě)數(shù)碼訓(xùn)練，老師念數(shù)學(xué)& 書(shū)寫(xiě)，這個(gè)和第一項(xiàng)的聽(tīng)數(shù)記數(shù)訓(xùn)練方法一樣，達(dá)標(biāo)要求，老師念完 學(xué)生就寫(xiě)完；3、看數(shù)寫(xiě)數(shù)碼這個(gè)最好的方式就是抄題，要求：主光 看題余光書(shū)寫(xiě)。并教學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的技巧，即寫(xiě)的時(shí)候盡量不要看，眼 睛要看下一個(gè)數(shù)，連續(xù)寫(xiě)，速度越快越好。還要求紙?jiān)谧笙?，題在右 上。這樣可以鍛煉孩子心算時(shí)寫(xiě)算同步的能力。抄題訓(xùn)練也用限時(shí)不 限量，一般規(guī)定時(shí)間5分鐘看誰(shuí)抄的多，和限量不限時(shí)，要求抄10 道題或15道題等看誰(shuí)先抄完，兩種方式交替使用效果最佳。抄完之 后，讓同桌之間互相檢查看看哪個(gè)數(shù)

11、字寫(xiě)的不到位，糾正過(guò)來(lái)，由于 小孩都有好勝的心理，下次再寫(xiě)就會(huì)相當(dāng)?shù)淖⒁庾约簩?xiě)數(shù)碼的質(zhì)量 了?？梢哉f(shuō)1分鐘寫(xiě)數(shù)碼練習(xí)是訓(xùn)練爆發(fā)力，而5分鐘抄題則是訓(xùn)練 耐力。六、結(jié)合訓(xùn)練聽(tīng)、撥、寫(xiě)（右手撥珠）：老師念數(shù)學(xué)生將聽(tīng)到的數(shù)先用算盤(pán)撥出來(lái)，然后左手清盤(pán)，右手 把數(shù)再寫(xiě)出來(lái)。這項(xiàng)訓(xùn)練是聽(tīng)珠算和聽(tīng)心算的基本功，要求念的數(shù)比 訓(xùn)練時(shí)珠算的題多1位到2位?？础?、寫(xiě)（左手撥珠）：老師出示數(shù)字卡片（有條件的用軟件效果最佳），或者用一道加 減法的題，學(xué)生將看到的數(shù)先用左手在算盤(pán)上撥出來(lái)，然后左手清 盤(pán)，右手把數(shù)再寫(xiě)出來(lái)，以此類(lèi)推。這樣同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練達(dá)到寫(xiě)、撥同 步，為以后連續(xù)運(yùn)算打基礎(chǔ)。這項(xiàng)訓(xùn)練是看珠算和看心算的基本功， 老師出示的數(shù)要求比珠算的題多1位到2位，如果是一道題的話(huà)和我 們正常珠算練的題一樣或者多1位到2位都行。由于每節(jié)課的時(shí)間有限，以上基本功如果每節(jié)課全練到的話(huà)，會(huì) 耽誤正常加減法的練習(xí)，可以每天練一項(xiàng)，也可以在訓(xùn)練過(guò)程中穿插 著練習(xí)，比如當(dāng)我們看到兒童珠算累了，可以進(jìn)行寫(xiě)數(shù)碼訓(xùn)練調(diào)節(jié)一 下，看心算累了，可以進(jìn)行打定