戰(zhàn)略思維能力解析

1、    戰(zhàn)略思維能力解析    劉豐 毛娟摘要：偉大的實踐離不開先進的世界觀和方法論的指導(dǎo)。今天，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這個宏偉目標，需要全世界每一個流淌著華夏熱血的中國人共同奮斗。誠然，一個人、一個家庭乃至一個企業(yè)的成功離開不了戰(zhàn)略思維能力。本文剖析了戰(zhàn)略思維能力的相關(guān)概念與原則，著重研究了如何培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力。關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略;思維;能力;培養(yǎng)鋼鐵是怎樣煉成的最后有這樣的描述：人最寶貴的是生命。生命對每一個人來說只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧怎樣實現(xiàn)有意義的人生是一個哲學(xué)性的話題，筆

2、者認為精彩的有意義的人生需要戰(zhàn)略思維支撐。早在2500年前，中國戰(zhàn)略大師孫子就說過：必以全爭于天下。大到國家民族生死存亡，小到個人、家庭、企業(yè)興衰發(fā)展，其命運都與時代緊密相關(guān)，一不小心想就會被時代的洪流所裹挾，禍福相生，成王敗寇，機會挑戰(zhàn)并存，欲成大業(yè)者，欲自保者，必謹察之。一、戰(zhàn)略思維的幾個概念戰(zhàn)略最早起源于軍事，兩次世界大戰(zhàn)直接催生了戰(zhàn)略學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，使戰(zhàn)略形成獨立的學(xué)科。戰(zhàn)略思維能力雖然已經(jīng)是一個家喻戶曉的名詞，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域和行業(yè)，但是由于其博大精深與悠久歷史，意義與內(nèi)涵也隨著時代的改變不斷的變遷之中。（一）戰(zhàn)略的精髓著名戰(zhàn)略研究家鈕先鐘老先生說：戰(zhàn)略是一種思想，一種行動，

3、一種計劃。戰(zhàn)略的起點為思想，對所將面對的未來環(huán)境思考如何適應(yīng)之道，即為戰(zhàn)略。戰(zhàn)略的終點是行動，能把思想化為行動，戰(zhàn)略始不至于淪為空談。思想與行動之間又要有一座橋梁，否則就會彼此隔絕，戰(zhàn)略遂不能形成整體這座橋梁就是計劃。有計劃思想始能落實，才能有體系，才能逐步付之行動。計劃乃是行動的基礎(chǔ)，行動必須接受計劃的指導(dǎo)。另外，根據(jù)明茨伯格的戰(zhàn)略5p定義，戰(zhàn)略指計劃（plan）、計謀（ploy）、模式（pattern）、定位（position）和觀念（perspective）。當然，戰(zhàn)略并不是一成不變的公式，而是一種思想方法，而這種思想方法的微妙之處在于，如戰(zhàn)略目標的設(shè)定不僅僅囿于戰(zhàn)略的目標本身是什么，而

4、且要思考如何才能設(shè)置出正確的目標，有效的認識事相，并對其進行排序，從而選擇能達到勝利目的的路徑。簡言之，戰(zhàn)略的精髓即為思想、行動、計劃三位一體，。（二）戰(zhàn)略思維能力顧名思義，即指思維主體（個人或集團）具備對關(guān)系事物全局的、長遠的、根本性的重大問題的謀劃（分析、綜合、判斷、預(yù)見和決策）的思維能力。雖然涉及的對象大多是復(fù)雜的政治、經(jīng)濟、文化系統(tǒng)和人與自然的復(fù)合系統(tǒng)及復(fù)雜過程。我認為也可從個體角度看這種能力，即從個人在社會成長考慮。二、戰(zhàn)略思維遵循的原則一個人、一個家庭、一個企業(yè)的成功離開不了戰(zhàn)略的思維能力著眼全局。拿華為來說，任正非團隊科學(xué)地預(yù)判了自身企業(yè)及世界通信的發(fā)展走勢，下大力攻關(guān)各類科技問

5、題，從名不見經(jīng)傳的小企業(yè)躋身為世界通訊巨頭企業(yè)。那么，戰(zhàn)略思維應(yīng)該從哪幾個方面考慮呢？1.目的性。戰(zhàn)略目標的制定與人的價值觀有較大的關(guān)系，人們將什么東西看得重，什么東西看得輕，什么東西是第一位的取決于主體的價值選擇。在戰(zhàn)略制定和實施中，需要選擇、需要舍棄的時候一切都要服從作為整體的戰(zhàn)略目標。2.全局性。要求以戰(zhàn)略思維的的目標為核心處理好全局與局部的關(guān)系力求實現(xiàn)全局與局部利益的統(tǒng)一，當二者發(fā)生矛盾時局部利益要服從整體利益。3.長遠性。為了戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)正確處理一個長過程中各個階段的關(guān)系既要為實現(xiàn)現(xiàn)階段的目標努力，又要為實現(xiàn)長遠目標創(chuàng)造條件，階段目標為長遠的目標服務(wù)階段目標服從長遠目標。4.重點性

6、。其一在要素層次，要求在由重多局部或要素組成的系統(tǒng)整體中抓住主要的要素或主要局部，抓住矛盾體系中的主要矛盾，抓住矛盾的主要方面。5.風險性與機會性。戰(zhàn)略決策要留有余地，隨事物發(fā)展的可能性空間大小留有備選方案。要根據(jù)戰(zhàn)略實施的進程和相關(guān)事物變化的反饋調(diào)整或重新制定戰(zhàn)略。三、戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)根據(jù)戰(zhàn)略的精髓，戰(zhàn)略思維能力則要求對思想、行動、計劃綜合運用的能力。通俗的講，既具有思考、計劃。第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)驗證明，戰(zhàn)略思維能力并不是只有那些高級的統(tǒng)帥或者天才的頭腦才具備，而是像物理、化學(xué)一樣，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，普通人也可以培養(yǎng)一定的戰(zhàn)略思維能力?？梢詮囊韵聨讉€方面努力：（一）獲取信息能夠正確把握住事物

7、的現(xiàn)狀和運動變化發(fā)展趨勢是戰(zhàn)略思維的前提，思維主體獲取的信息如果失真或者信息量不足，就不能準確地判斷對象的現(xiàn)狀，更不可能準確地預(yù)測對象未來的發(fā)展的趨勢，就會做出錯誤的戰(zhàn)略決策。實踐表明，任何成功的戰(zhàn)略決策的產(chǎn)生，必須以大量的調(diào)查研究為基礎(chǔ)，信息不準確根據(jù)信息做出的戰(zhàn)略決策必然是錯誤的。（二）“消化”信息即有科學(xué)的世界觀、方法論、知識、經(jīng)驗，關(guān)鍵是主體信息庫中存有應(yīng)對特定戰(zhàn)略問題的方案并能夠在戰(zhàn)略決策過程中提取出來加以應(yīng)用：1.加強理論學(xué)習掌握科學(xué)的世界觀、方法論;2.具備廣闊的視野、豐富的知識，合理的價值取向;3.專業(yè)知識，不同領(lǐng)域和行業(yè)的戰(zhàn)略制定與特定的專業(yè)知識為基礎(chǔ);4.積累豐富的經(jīng)驗，直

8、接的，間接的，讀萬卷書、行萬里路;5.發(fā)揮參謀、智囊機構(gòu)的作用利用外腦;6.多方案備選（擇優(yōu)、擇滿意方案、不一定是最優(yōu)）;7.巧妙利用高新技術(shù)（人工智能技術(shù)如專家信息系統(tǒng)）;8.民主科學(xué)的決策機制（戰(zhàn)略問題關(guān)系重大一般情況下采用民主、集體決策犯錯誤的率小于個人獨裁的決策）。（三）開放地思考用于戰(zhàn)略決策的信息如果是準確的、充分的，思維主體的素質(zhì)是高的，但加工處理信息的方法、模式和程序并不正確、用不科學(xué)的不適應(yīng)對象的方法加工信息也同樣會產(chǎn)生錯誤的戰(zhàn)略決策。思維方式要從封閉走向開放。思維方式要從靜態(tài)走向動態(tài)。從線性分析方式走向系統(tǒng)綜合思維方式。從單維走向多維思維方式。從確定性走向非確定性思維方式。模

9、糊性、隨機性、混沌性從定量精確方法到從定性與定量結(jié)合的方法。學(xué)會運用系統(tǒng)科學(xué)的五要素分析與綜合方法：要素分析、結(jié)構(gòu)分析、系統(tǒng)與環(huán)境的輸入與輸出分析、整體分析（序參量的決定作用及表現(xiàn)）。（四）實踐！實踐！實踐！一切脫離實踐的理論都是空談的理論，沒有什么指導(dǎo)意義。戰(zhàn)略思維能力作為團隊領(lǐng)導(dǎo)者的一種素質(zhì)，它不可能是在脫離實踐的課堂上直接培訓(xùn)出來的，而必須從實踐中鍛煉出來。因此，提高領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維能力，最終還要靠實踐。地球是圓的，世界是平的，在這個極其開放的時代，貿(mào)易全球化、世界經(jīng)濟一體化，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與資本市場快速發(fā)展，整個世界緊密相連，地球越來越像一個村，“人類命運共同體”必將成為現(xiàn)實。世界怎么樣，我們怎么辦。在時代的洪流里，需要有清醒的認識?？焖俜磻?yīng)，觀察世界，定位自己。順天應(yīng)時，因勢利導(dǎo)，走一步看三步。因地制宜，因時制宜，因勢制宜，