電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方式改革研究(共3060字)

1、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方式改革研究（共3060 字）1電子商務(wù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課不僅重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，而且需要熟練掌握 理論知識(shí)，運(yùn)用理論知識(shí)提高實(shí)驗(yàn)操作水平，從而使學(xué)生熟 練掌握電子商務(wù)操作技術(shù)和商務(wù)技能所以在做課程設(shè)置時(shí) 既要設(shè)置理論基礎(chǔ)課，又要設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí) 踐操作能力和知識(shí)的運(yùn)用能力.近幾年，在素質(zhì)教學(xué)的倡導(dǎo) 下，各個(gè)高校也紛紛做出了積極的回應(yīng)，但是在實(shí)際教學(xué)過 程中仍然存在較多問題.1.1對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，很多高校普遍存在不夠重視實(shí)驗(yàn)性 實(shí)踐教學(xué)形式，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室投入力度也明顯不夠，教學(xué)設(shè) 備比較舊，沒有對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的維修與更新

2、另外， 教師在電子商務(wù)教學(xué)過程中也比較重視理論知識(shí)的講解，對(duì) 實(shí)驗(yàn)案例的教學(xué)關(guān)注比較少，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)流于形式，降低電子商務(wù)課程的教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng).1.2實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)不真實(shí)目前，電子商務(wù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然比較重理論知識(shí)的講解， 對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程內(nèi)容實(shí)驗(yàn)重視度不夠，比如網(wǎng)絡(luò) 合同簽訂、網(wǎng)店的建立、網(wǎng)上購物技巧等這些內(nèi)容一般只是 老師在計(jì)算機(jī)上演示一遍，講述一下流程和步驟，然后讓幾 個(gè)學(xué)生做一下實(shí)際操作，但是不能實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的實(shí)際操作. 由于受到某些因素的限制，實(shí)驗(yàn)的真實(shí)度不高，比如，如果 在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)真實(shí)的買賣、支付、交流等過程，必須讓學(xué)生 由網(wǎng)上支付的銀行卡，需要有資金才能進(jìn)

3、行實(shí)際操作.而在 教學(xué)中這些環(huán)節(jié)只能進(jìn)行演示，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的真實(shí)度不高，所 以也很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.1. 3實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件不靈活為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，很多學(xué)校都購置了電子商務(wù)模 擬軟件，以此建立較完善的模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)電子 商務(wù)交易流程的熟練度，從而提高電子商務(wù)實(shí)踐水平但是 市場上的模擬軟件設(shè)計(jì)一般過于機(jī)械化，流程操作都有固定 好的步驟，方法單一、內(nèi)容簡單，這樣的實(shí)驗(yàn)課并不能有效 的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力管理，這些操作流程與企業(yè) 的實(shí)際運(yùn)作相差較大，比如在學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物時(shí)學(xué)生只能進(jìn)行 簡單的流程性操作，在講解戴爾直銷的時(shí)候，學(xué)生無法真實(shí) 的感受整個(gè)流程.所以僅僅依靠這些模擬軟件，不能

4、很好的 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.1. 4實(shí)驗(yàn)教學(xué)與電子商務(wù)實(shí)際應(yīng)用和企業(yè)人才需求脫離電子商務(wù)發(fā)展比較迅速，而課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較滯后，教師 在教學(xué)時(shí)只能借助于相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)驗(yàn)知識(shí)的搜集與訓(xùn)練, 才能夠使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代電子商務(wù)的知識(shí)有簡單的理解.比如微 信營銷、位置服務(wù)等、社交網(wǎng)絡(luò)等在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)均不能 夠體現(xiàn)出來導(dǎo)致試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與電子商務(wù)實(shí)際應(yīng)用脫軌.另 外，目前社會(huì)上電子商務(wù)除了專業(yè)電子商務(wù)企業(yè)以外（淘寶、 京東）還有一種傳統(tǒng)電子商務(wù)部門.從兩類企業(yè)對(duì)人才的需 求方面來看，前者人才需求較廣泛，比如網(wǎng)絡(luò)營銷人員、網(wǎng) 站制作人、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師等等，這類企業(yè)一般需要專業(yè)性比較 強(qiáng)的人才，而第二類企業(yè)信息化基礎(chǔ)

5、薄弱，需要的是具備有 一定網(wǎng)絡(luò)管理能力和電子商務(wù)知識(shí)和技能的通才，而學(xué)校在 進(jìn)行電子商務(wù)人才培養(yǎng)時(shí)，并沒有把這類人才區(qū)別培養(yǎng)，界 限模糊，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才與企業(yè)人才需求不相符.2改革和創(chuàng)新電子商務(wù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的措施對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式中存在的諸多問題必須積極改進(jìn)，不斷 改革創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方式，充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的操作性和技 能型，提高學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)具備專業(yè)知識(shí)能力和 實(shí)際操作能力的全面應(yīng)用型人才.2. 1提高模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的真實(shí)性模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是電子商務(wù)類課程比較常用的一種教學(xué) 方式，這種教學(xué)方式一般需要運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行輔助教學(xué), 軟件的選擇比較重要，可以選擇一些流程清晰的模擬實(shí)驗(yàn)軟 件

6、，利用軟件上模擬交互功能，為學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)真實(shí)的 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生能夠軟件平臺(tái)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中其他用戶 進(jìn)行比較正規(guī)的商務(wù)交流利用實(shí)驗(yàn)課程使學(xué)生熟練掌握電 子商務(wù)交易流程，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，同時(shí)使學(xué)生切身 體會(huì)電子商務(wù)對(duì)不同企業(yè)、消費(fèi)者所包含的不同內(nèi)涵，提高 學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力.2. 2積極利用企業(yè)資源進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練電子商務(wù)人才的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是一種社會(huì) 責(zé)任，需要社會(huì)各行各業(yè)積極配合，盡最大努力培養(yǎng)合格的 應(yīng)用型人才所以要積極企業(yè)資源制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，建立 長期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地充分利用企業(yè)資源進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練在 電子商務(wù)教學(xué)過程中教師可以指導(dǎo)學(xué)生扮演電子商務(wù)環(huán)節(jié) 中各個(gè)角色（經(jīng)銷

7、商、分公司、物流公司等），進(jìn)行交互式 操作，與其他學(xué)生進(jìn)行模擬演練；在教學(xué)的過程中真正做到 教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生電子商 務(wù)的實(shí)際操作能力比如在b2b交易流程的實(shí)驗(yàn)過程中，教 師可以要求學(xué)生在企業(yè)網(wǎng)站完成注冊(cè)，成為企業(yè)會(huì)員比如 注冊(cè)成為阿里巴巴誠信通會(huì)員，進(jìn)行商鋪的裝修、公司介紹、 商品發(fā)布、訂單管理等環(huán)節(jié)的操作，使學(xué)生以企業(yè)的身份登 錄完成交易，從而更好的鞏固所學(xué)知識(shí).2. 3實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材建設(shè)構(gòu)建與理論教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程體系，通過綜合應(yīng)用或 技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，突出職業(yè)能力和創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)編寫電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教 材，在編寫教材時(shí)應(yīng)當(dāng)

8、與電子商務(wù)的理論教學(xué)配套，其中實(shí) 驗(yàn)的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)的規(guī)律.同時(shí)，教師在編寫教材時(shí)應(yīng)考 慮目前的實(shí)驗(yàn)條件，在完成電子商務(wù)必要實(shí)驗(yàn)的前提下，盡 量減少電子商務(wù)的資金投入.2. 4創(chuàng)建開放式的實(shí)驗(yàn)環(huán)境開放式實(shí)驗(yàn)環(huán)境的創(chuàng)建強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，它從知識(shí)、 素質(zhì)和能力等方面進(jìn)行綜合考慮，以實(shí)踐為目標(biāo)，以問題的 解決為導(dǎo)向，建立電子商務(wù)網(wǎng)站和模擬實(shí)驗(yàn)軟件等技術(shù)要素, 從而創(chuàng)建一個(gè)以因特爾網(wǎng)為核心的網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境.實(shí)驗(yàn)課程 以綜合性實(shí)驗(yàn)為主，積極培養(yǎng)電子商務(wù)應(yīng)用型人才這種實(shí) 驗(yàn)環(huán)境能夠做到時(shí)間和空間上綜合開放，實(shí)驗(yàn)方法和內(nèi)容均 是開放的，依托學(xué)校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資料 資源，面向經(jīng)管類學(xué)生創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)

9、基地，使學(xué)生能夠不受時(shí)間、 空間限制的感受電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，為 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)提供更廣闊的空間.2. 5利用實(shí)驗(yàn)考核，提高學(xué)生動(dòng)手能力教師在進(jìn)行電子商務(wù)的考核時(shí)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生相關(guān) 信息、電子商務(wù)課程內(nèi)容、考試、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)置， 與學(xué)生進(jìn)行交互管理，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師可以利用軟件中 的教學(xué)管理模塊中考試與操作過程跟蹤評(píng)分系統(tǒng)，了解學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果，還可以選擇本課程中難度適中的課題對(duì)學(xué)生進(jìn) 行相關(guān)的考核與檢測這樣不僅完成了理論教學(xué)，而且實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力.3結(jié)語在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)過程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合是教 學(xué)的關(guān)鍵在現(xiàn)代教育理念下，不能一味的灌輸給學(xué)生理論 知識(shí)，同時(shí)要注重學(xué)生主