青島版科學(xué)六上《四季更替》教學(xué)設(shè)計

1、16.四季更替教學(xué)設(shè)計萬德鎮(zhèn)中心小學(xué) 蔣玉岱 2012.11.13【教材簡析】四季更替是青島版科學(xué)六年級上冊第四單元 “太陽地球月亮 ”中的第 3 課。本課是在學(xué)生了解了地球的自轉(zhuǎn)、 對地球的運(yùn)動有了初步的認(rèn)識之后， 再通 過邏輯推理和模擬實驗對地球公轉(zhuǎn)所引起的四季變化形成整體、宏觀的認(rèn)識。【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道地球的公轉(zhuǎn)帶來四季的變化。2. 能運(yùn)用已有的知識對四季更替的形成原因進(jìn)行推理、假設(shè)；會查閱、整理 從書刊及其他途經(jīng)獲得的科學(xué)資料；能設(shè)計四季更替的模擬實驗。3. 保持和發(fā)展想要了解新事物、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望；在活 動中愿意合作與交流； 能選用自己擅長的方式表達(dá)自己的想法，

2、 進(jìn)行交流， 并能 對別人的研究結(jié)論提出質(zhì)疑。【教學(xué)重、難點】 1.能運(yùn)用已有的知識對四季更替的形成原因進(jìn)行推理、假設(shè)。 2.能設(shè)計四季形成的模擬實驗。【教師準(zhǔn)備】地球儀、手電筒、多媒體教學(xué)課件、 有關(guān)四季更替的文字、 圖片及視頻資料。 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天） 師：你是怎么知道的？（同學(xué)們發(fā)言） （日歷表、天氣預(yù)報、穿上長袖衣服、果園里、春夏 順序 ） 師：我們從各個方面都能感受到季節(jié)的變化。下面做一個游戲：觀察圖片猜季節(jié) 出示季節(jié)圖片。（夏季）（多媒體課件） 師：你是怎么知道的？（生暢談） 出示冬季圖片。（冬季） 師：你是怎么知道的？（生暢談） 出示

3、春、秋圖片。（生答） 師：季節(jié)的變化、最大的區(qū)別是什么？生交流（溫度的變化） 師：一年有幾個季節(jié)？出現(xiàn)的順序怎樣？（出示春夏秋冬四圖課件） 首先是春天，然后是年復(fù)一年，春夏秋冬循環(huán)出現(xiàn)， 我們就叫四季更替。 師：同學(xué)們明白四季更替的意思了嗎？（明白） 師：關(guān)于四季更替，你們想提出什么問題？ （生交流）（引導(dǎo)學(xué)生說出為什么會有四季更替） 師：為什么會有四季更替呢？這個問題是很有研究價值， 今天我們就先來研 究一下為什么會有四季更替。 （板書課題：四季更替）二、猜測假設(shè) 師：根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗，猜想一下，為什么會有四季更替呢？ （生交流討論，師巡回指導(dǎo)）生：離太陽遠(yuǎn)近不同、地球的公轉(zhuǎn) （生暢談）

4、師：剛才， 同學(xué)們都大膽提出了自己的猜想， 相信每一位同學(xué)都有自己的主 意。我們的猜想到底對不對？下面，我們一起踏上探究的旅程，進(jìn)行驗證，相信 同學(xué)們很快就會找出真正的答案。三、實驗驗證1.認(rèn)識地球的公轉(zhuǎn)。（1）師：剛才，有同學(xué)提出了四季更替與地球圍繞太陽轉(zhuǎn)有關(guān)，地球圍繞 太陽旋轉(zhuǎn)又叫做地球的公轉(zhuǎn)。 （板書：地球公轉(zhuǎn)）（2）師：同學(xué)們了解地球的公轉(zhuǎn)嗎？我們來了解一下地球公轉(zhuǎn)的知識。下 面，老師請大家看一段視頻，看完后回答你了解到了哪些地球公轉(zhuǎn)的知識。 （播 放地球公轉(zhuǎn)視頻）（生交流，師演示 “斜著身子 ”、認(rèn)識教室的北方） 師小結(jié)：地球公轉(zhuǎn)方向，公轉(zhuǎn)周期，地軸指向等。2.模擬實驗。（1）游戲：

5、指生模擬地球的公轉(zhuǎn)。 師提示：地球儀代表地球、貼桌面沿圓盤軌道移動。 （其他同學(xué)認(rèn)真觀察） 師：一圈轉(zhuǎn)完了，一年過去了。就在這一年里，地球上發(fā)生了春、夏、秋、 冬四季的更替。師：同學(xué)們，揭開奧秘的時刻到來了。 （出示實驗名稱、器材） 出示實驗溫馨提示和實驗記錄表。 （多媒體課件） 師：重點觀察 1、2、3、4 四個點時，太陽直射的位置和北半球相應(yīng)的季節(jié)。 小組長分好工，開始時動手實驗。（2）學(xué)生分組實驗，教師巡回指導(dǎo)。（3）匯報交流：指生通過展示臺匯報實驗記錄表內(nèi)容。為什么說 2號觀察點是夏天？ （生答）4號觀察點為什么是冬天？ （生答） 幫助學(xué)生理解直射和斜射。 （出示多媒體課件）進(jìn)一步研究

6、 2 號觀察點和 4號觀察點，觀察光線在地球儀上的直射和斜射。師：把地球儀放在 2號觀察點上 ，再把地球儀放在 4號觀察點上 （直 射，熱量多，溫度高。斜射，熱量少，溫度低。 ） 區(qū)分 1、3 號觀察點。師：為什么說 1 號觀察點是春天，而 3 號觀察點是秋天？（生答）師：放在 1號觀察點，繼續(xù)運(yùn)行是夏季 ，3 號觀察點繼續(xù)運(yùn)行是冬季 （4）修正實驗記錄表。（師巡回指導(dǎo)）（5）欣賞視頻、鞏固知識。 師：地球在公轉(zhuǎn)過程中，太陽照射放生了變化，出現(xiàn)了春、夏、秋、冬四個 季節(jié)的變化。欣賞一段視頻，鞏固所學(xué)的知識。 （出示課件視頻 2） 師：剛才視頻告訴我們：當(dāng)北半球是夏季的時候， 南半球是冬季。正好

7、是 （生：相反的）。師：那么，如果地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸是垂直的，會不會有四季的更替？ （生充分交流：不會，因為 ）四、總結(jié)提煉 師：因此，地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸的傾斜是很重要的。 （板書：地軸傾斜） 師：現(xiàn)在明白四季更替的原因了吧？（明白了）誰來回答一下？ 師：地球在公轉(zhuǎn)過程中，由于地軸的傾斜，才有了地球的四季更替 （師生共同總結(jié)出四季更替的原因）五、自由活動 師：老師搜集了一些四季的美麗圖片，大家想不想欣賞一下？（想） （播放“美麗的四季 ”配樂圖片）師：這是大自然送給我們?nèi)祟惖亩Y物。 大自然好有很多奧秘等待著我們?nèi)ヌ?索。比如同學(xué)們課前提到的為什么 為什么 師：現(xiàn)在知道你的猜想對不對了吧？誰來起來說？ 生：我知道了四季更替與 沒有關(guān)系， 與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)系。 地球在公轉(zhuǎn)過 程中，由于地軸的傾斜，才有了地球的四季更替。六、拓展延伸師：很好， 同學(xué)們這節(jié)課收獲可真不少， 其實關(guān)于四季的話題還有很多有趣 的故事。我國的古代勞動人民， 在長期的勞動過程中通過長期觀察太陽的照射情 況，把四季分成