住校生管理方略初探

1、    住校生管理方略初探    李云摘 要：為了讓住校生和走讀生一道同步前進(jìn)，健康成長，學(xué)校必須營造安全、寬松、和諧的環(huán)境，在黨的教育方針指導(dǎo)下，進(jìn)行科學(xué)化、人文化的管理，培養(yǎng)出積極、健康、樂觀、向上的住校生。關(guān)鍵詞：住校生管理;安全;健康;行為習(xí)慣中圖分類號(hào)：g47     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a     文章編號(hào)：1673-9132（2017）05-0010-02doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.05.004一、加強(qiáng)住校生安全管理的措施（一）加強(qiáng)安全教育意識(shí)，更新觀念住校生的安全教

2、育主要靠學(xué)校和管理者來實(shí)施，因此先要加強(qiáng)管理者的安全意識(shí)。警惕時(shí)不出什么大事，重視程度逐漸松懈或存有僥幸心理，事情往往就出現(xiàn)了，所以我們一定要警鐘長鳴，防患于未然，主動(dòng)提高自身的安全常識(shí)和管理能力，積極學(xué)習(xí)有關(guān)資料，排除安全隱患，為住校生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（二）要加大安全教育宣傳力度住校生的安全意識(shí)較為淡薄，管理工作人員必須對(duì)他們加大安全教育宣傳力度，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。加大宣傳力度可以從以下幾方面考慮：一是選擇一些科學(xué)規(guī)范的有關(guān)安全教育的書籍給住校生閱讀，也可選擇一些相關(guān)知識(shí)的視頻為住校生播放，增強(qiáng)他們的安全意識(shí);二是聘請(qǐng)專業(yè)人員為管理人員和住校生進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠掌握關(guān)于衛(wèi)生防

3、疫、疾病的控制和預(yù)防及處理突發(fā)事故等的安全常識(shí);三是可以將安全常識(shí)和規(guī)范以故事和游戲的形式編排出來，空閑時(shí)間讓住校生邊玩邊學(xué)，通過這些宣傳措施來達(dá)到安全教育的目的，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)危險(xiǎn)自救、事故逃生等，使之掌握基本的安全防范技能，創(chuàng)造一個(gè)良好的安全氛圍。（三）進(jìn)行安全演練，增加自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)安全演練是一種有效地增加自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)的措施，它能夠?yàn)樽⌒Ｉ鷦?chuàng)設(shè)一種近于日常生活的比較真實(shí)的危險(xiǎn)情景，通過對(duì)情景的模擬，可以幫助住校生鍛煉自身的安全思維，使其找到多種自我逃生和集體營救的方法。如果經(jīng)常進(jìn)行這種安全演習(xí)，在真實(shí)遇到危險(xiǎn)或突發(fā)事件的時(shí)候也不至于驚慌失措，而是通過自身經(jīng)驗(yàn)來尋找逃生的出路。因此，住校

4、生管理工作者可以定期不定時(shí)地為住校生進(jìn)行安全演練，如通過消防練習(xí)活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì)如何在大火中逃生。這樣不僅能讓住校生從思想意識(shí)上重視安全，更有利于他們掌握快速逃生的技能，保護(hù)自己不受傷害。二、講好衛(wèi)生，健康成長一是心理衛(wèi)生。健康的因素是多方面的，其中講究衛(wèi)生尤為重要。我們要讓學(xué)生先從理論上明確它的重要性，在思想上重視起來，然后不斷引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)衛(wèi)生常識(shí)和衛(wèi)生實(shí)踐，如對(duì)食物一定要認(rèn)真清洗，徹底消毒，否則會(huì)給自身健康帶來很大的危害。二是個(gè)人衛(wèi)生。記得小時(shí)候在語文書上學(xué)過一首個(gè)人衛(wèi)生兒歌，它是這樣寫的：“你拍一我拍一，早早睡覺早早起;你拍二我拍二，每天要帶手絹兒;你拍三我拍三，指甲應(yīng)當(dāng)常常剪;你拍四我

5、拍四，打死蒼蠅和蚊子;你拍五我拍五，消滅害蟲和老鼠;你拍六我拍六，勤理頭發(fā)勤洗頭;你拍七我拍七，常常洗澡常常換衣;你拍八我拍八，每天早晚要刷牙;你拍九我拍九，飯前便后要洗手;你拍十我拍十，不能隨便吃零食?！比缃耠m然五十多年過去了，但我對(duì)這首兒歌仍記憶猶新，在自己的心靈上留下了深深的烙印。我認(rèn)為它對(duì)現(xiàn)在的個(gè)人衛(wèi)生仍有指導(dǎo)意義。只是科學(xué)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，現(xiàn)在的衛(wèi)生要求更嚴(yán)格一些，我們不妨在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照更先進(jìn)、更科學(xué)的衛(wèi)生方法，進(jìn)一步搞好個(gè)人衛(wèi)生，做一名精神煥發(fā)、衛(wèi)生先進(jìn)的住校生。三是集體衛(wèi)生。集體衛(wèi)生靠大家來清理，靠群眾來維護(hù)，俗話說：“大家拾柴火焰高”“群眾才是真正的英雄”。我們要逐

6、漸增強(qiáng)住校生的集體觀念，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓其都有一份共同的責(zé)任感。衛(wèi)生工作雖然不是學(xué)校工作的重中之重也不是主要工作，卻是必須先干好的工作。那么，怎樣分工才能搞好集體衛(wèi)生呢？筆者認(rèn)為途徑有三個(gè)：一是分工明確，責(zé)任到人;二是編成小組，劃分區(qū)域;三是整體合作，各盡所能?？偠灾还茉鯓?，分工都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，必須按照衛(wèi)生常規(guī)，認(rèn)真仔細(xì)地搞好集體衛(wèi)生，為住校生提供一個(gè)理想而舒適的環(huán)境。三、以身作則促進(jìn)住校生行為習(xí)慣的養(yǎng)成俗話說：“言傳不如身教?！庇浀糜袆t故事，大概是這樣講的：有一個(gè)年輕媳婦和兒子用筐抬著失去勞動(dòng)能力的婆婆往山坡底下倒，之后把筐往山下一扔，兒子接著說：“媽，你把筐扔了將來用

7、什么抬你呢？”另一則廣告則是：一小女孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥端洗腳水，于是自己也搖搖晃晃給媽媽端來洗腳水。這兩個(gè)故事讓人一看便知以身作則的重要性，大人的行為會(huì)快速直接地影響到孩子的行為。因此，作為學(xué)校老師和管理人員，我們更應(yīng)當(dāng)注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)用合格的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，當(dāng)好住校生的領(lǐng)路人。多年來經(jīng)過長期觀察，我認(rèn)為聽話的學(xué)生大都是相同的，調(diào)皮的學(xué)生卻表現(xiàn)各異。有人說，“每個(gè)學(xué)生都可以看作一本書，情節(jié)形式各不一樣，但是只要用心去讀，就能分析透徹，融會(huì)貫通，逐步走向成功之路?！睕]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這句話同樣適用于住校生，沒有管不好的住校生，只有管不好的管理員，雖然這句話看似有點(diǎn)偏頗，但卻有一定的道理。我們要關(guān)愛每一個(gè)住校生，經(jīng)常走動(dòng)觀察，無微不至地關(guān)愛他們，噓寒問暖，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有不良之處要熱情處理，根據(jù)情節(jié)，必要時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映，并與班主任、家長聯(lián)系，確保讓每一個(gè)住校生在充分享受到安全自信和被尊重的關(guān)懷下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過幾年的實(shí)踐與探索，我認(rèn)為在住校生管理的各項(xiàng)工作中管理人員不僅要起到“樞紐”作用，還要協(xié)調(diào)學(xué)