七年級(jí)語(yǔ)文期中考試題(四)

1、2007 2008學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試題姓名：班別：學(xué)號(hào):題 號(hào)(28)(42)(50)附加題（10）總分(120)得分、基礎(chǔ)（28分）1、默寫(xiě)。（10分）（1） ,小橋流水人家。（2）秋風(fēng)蕭瑟，。（3） ,風(fēng)正一帆懸。,江春入舊年（4）論語(yǔ)十則中孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來(lái)，才有成效，所以他說(shuō)：“ ， °（5）默寫(xiě)白居易的錢(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水平初平云腳低。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 閱讀下面一段話(huà)，完成第2至4題。（8分）春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhumi （）希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。豆正當(dāng) 之間，自然應(yīng)了這中性的

2、黃色一一收獲之已有而希望還未盡，正是一 個(gè)、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pufu （）的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力 2、根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）zhUmi（）pu fu （）3、根據(jù)語(yǔ)境，在劃線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）更正當(dāng) 之間，正是一個(gè) 、生命交替的旺季4、品味下邊描寫(xiě)秋之色的語(yǔ)句，仿照這個(gè)句式，發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)“冬之色”。（4分）秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。仿寫(xiě):冬之色為5、同學(xué)們知道嗎？我們其實(shí)生活在一個(gè)語(yǔ)文的世界里。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商 場(chǎng)

3、，只要留心觀(guān)察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。生活有多寬廣，語(yǔ)文的世界就有多大;生活有多精彩，語(yǔ)文的世界就有多豐富。各種文學(xué)作品，春聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等，都是語(yǔ)文世界的一 個(gè)部分。今天我班將舉行生活中的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇參加其中的一個(gè)組，并完成相應(yīng)的任務(wù)。（6分）（1）公益廣告集錦組（2）新新詞匯組（3）精彩短消息集錦組（4）精彩店名舉隅組（5）對(duì)聯(lián)集錦組（6）校園流行語(yǔ)收集組（7） 口語(yǔ)方言薈萃組（8）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言薈萃組（9）校園標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作組（10）錯(cuò)別字門(mén)診組你參加的是 組，你認(rèn)為你們的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是：（3分）成果匯報(bào)時(shí)，你代表你們小組致開(kāi)場(chǎng)白，你這樣說(shuō)：（3分）6、

4、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A、次北周山下/次第開(kāi)花B、知之為知之，不知為不知，是知 也/知己知彼C、幸甚至哉/如獲至寶D、無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳.妒/芳香四溢、閱讀（42分）（一）（8 分）閱讀下面一段文言文，完成第 7至9題余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素 帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫 凸者為丘，凹者

5、為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所 吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）（1）神游其中，怡然自得答：（2）捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。答：8、文中的“物外之趣”具體指什么？請(qǐng)用精練的語(yǔ)言加以概括。（2分）答:9、閱讀童趣后，你從少年的“我”身上學(xué)到了什么？ （2分）答:（二）（12 分）閱讀下面文字，完成第10至13題。我不由地停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn) 其終極。只是深深淺

6、淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn) 濺的火花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串 挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧 ！ “我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的 花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆。帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁 的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿 ？我湊上去，

7、想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心 上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸 在這繁密的花朵的光輝中，別的一切 暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干, 不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那 里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵的花，組成 了萬(wàn)

8、花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步10、指出下面詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容（4分）活潑熱鬧：另U的一切：11、本文從三個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿樹(shù)，寫(xiě)出紫藤蘿樹(shù)怎樣的特征？ （2答:12、“覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)?！边@句話(huà)的含義是什么？ （ 3分）答：13、揣摩下面的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它表達(dá)的效果。（3分）每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆。帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑 容，就要綻開(kāi)似的。（三）（16分）閱讀下面文字，完成第14至17題兒子的禮物今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動(dòng)的報(bào)酬買(mǎi)來(lái)的禮物一一一塊德芙巧克力，就

9、是我平時(shí)最喜歡卻 舍不得買(mǎi)的那種。把那塊東西放在我手心里時(shí)，兒子的表情顯現(xiàn)出從未有過(guò)的輝煌。兒子20歲了，在一個(gè)自修大專(zhuān)班讀書(shū)，錢(qián)是他業(yè)余打工掙來(lái)的。他在一家卡拉OK廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點(diǎn)干到午夜12點(diǎn)，第二天一早，趕兩趟車(chē)去學(xué)校上課。打工期間，他每晚要打掃三間包房，洗許多茶杯，給客 人倒茶送水、遞吃遞喝直至深夜，他學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，能識(shí)別和認(rèn)出各種洋酒的英語(yǔ)名稱(chēng)，還學(xué)會(huì) 了做水果盤(pán)。兩個(gè)月來(lái)，他沒(méi)有向我透一點(diǎn)風(fēng)，我唯一的感覺(jué)是，他瘦了。兒子讀中學(xué)時(shí)，用眼下父母?jìng)兊臉?biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來(lái)勁，一翻書(shū)就打呵欠， 一到考場(chǎng)就發(fā)抖。我對(duì)他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父

10、母這輩子不指望享你的福，你總是自立于社會(huì)吧！” 每聽(tīng)到這樣的話(huà)，兒子便垂頭不語(yǔ)?，F(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實(shí)際是在發(fā)泄做父母的心理不平衡.捧著 兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語(yǔ)，他全以寬容和理解消化了，沒(méi)有怨怨，沒(méi)有疏遠(yuǎn)。只是悄 悄地給了我一份證明。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒(méi)有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都 分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛(ài)好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了。真是難為他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬 厚，待人真誠(chéng)，做事勤快，動(dòng)手能力強(qiáng)這些優(yōu)點(diǎn)，過(guò)去我都忽略了，或者說(shuō)漠視了，因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上 不記分?jǐn)?shù)。我感謝社會(huì)在他第一次邁出腳時(shí)就給予他一個(gè)

11、成功，并肯定他立足社會(huì)的能力，這對(duì)一個(gè)成績(jī)單上留下許 多失敗記錄的年輕人來(lái)，足以撐起他一生的自信。也許。這才是他給我的最好禮物。14、說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題“兒子的禮物”的雙重含義。（4分）答:一是： 二是：15、”因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記分?jǐn)?shù)” “這對(duì)一個(gè)成績(jī)單上留下許多失敗記錄的年輕人來(lái)說(shuō)”這二句中的“成績(jī)單”分別指什么？（4分）答：（1） （2） 16、請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“對(duì)母親來(lái)說(shuō)，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒(méi)有區(qū)別”這句話(huà)的理解。（4分）答:17、在有的家長(zhǎng)心目中，考試分?jǐn)?shù)意味著一切，對(duì)此你有何看法 ？（4分）答：（四）名著閱讀（6分）閱讀下面文字，完成第18至20題母親?。∑?/p>

12、開(kāi)你的憂(yōu)愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)一一然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親?。∧闶悄谴汗鈫?？18、這兩首小詩(shī)選自繁星春水，作者是。用作者的話(huà)說(shuō)，是將一些 收集在一個(gè)集子里。（2分）19、這兩首小詩(shī)作者對(duì)母愛(ài)的體現(xiàn)有哪雙重內(nèi)涵？ （2分）答：一是；;二是：20、詩(shī)中“小小的花/也想抬起頭來(lái)/感謝春光的愛(ài)一一” 一句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （2分）答：三、作文（50分）21、請(qǐng)先品讀一下滿(mǎn)文軍的懂你：多想靠近你/告訴你其實(shí)我一直都懂你/一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉/你寂寞的心有誰(shuí)還能體會(huì)/是不是春花秋月無(wú)情/春去秋來(lái)，你的愛(ài)已無(wú)聲/把愛(ài)全給

13、了我，把世界給了我/從此不知你心中苦與樂(lè)/多想靠近你/告訴你其實(shí)我一直都懂 你別說(shuō)我們還太小，其實(shí)在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)，媽媽 的嘮叨，其實(shí)我懂；老師的眼神，其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告，其實(shí)我也懂；自然界滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水、無(wú) 私的春風(fēng)、感人的畫(huà)面、美麗的故事其實(shí)有好多我都能讀懂。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想像，深 刻的哲思，會(huì)一瞬之間漾遍全身，是的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“ ,其實(shí)我懂你”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)先把題目補(bǔ)完整。(2)寫(xiě)出真情實(shí)感，除詩(shī)歌外文體不限，不少于 500字。(

14、3)作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。500四、附加題（10分）閱讀下面文言文，回答后面問(wèn)題。鑿壁偷光匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。衡能說(shuō)詩(shī)，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)詩(shī)，匡鼎來(lái)。匡說(shuō)詩(shī)，解人頤。”鼎衡小名也時(shí)人畏服之如是聞 者皆解頤歡笑。1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）以書(shū)映光而讀之 （）（2）愿得主人書(shū)遍讀之（）2、用“ / ”號(hào)標(biāo)出下面句子應(yīng)該加標(biāo)點(diǎn)處。（2分）鼎衡小名也時(shí)人畏服之如是聞?wù)呓越忸U歡笑。3、翻譯下面的句子。（4

15、分）（1）衡乃與其傭作，而不求償。譯文：（2）資給以書(shū)，遂成大學(xué)譯文：2分）4、你通過(guò)鑿壁借光的故事，能升華出怎樣的人生哲理？（七年級(jí)語(yǔ)文期中考試參考答案一、基礎(chǔ)1、默寫(xiě)（ 1）枯藤老樹(shù)昏鴉（ 2）洪波涌起（ 3）潮平兩岸闊海日生殘夜（ 4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（ 5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。2、貯滿(mǎn) 匍匐3、春華秋實(shí) 承前啟后4、冷的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命力。5、C1行動(dòng)計(jì)劃可以參考第二單元的“漫游語(yǔ)文世界”（2分）要求：A.緊扣自己參加的小組內(nèi)容（1分） B.語(yǔ)言流暢，有文采（1分）6 、 C D二、閱讀（一）7 、 （ 1）感覺(jué)自

16、己在那里游玩，感到很愉快很滿(mǎn)足。（ 2）我捉住蝦蟆，鞭打它幾十下，赴它到別的院子去。8 、 戲蚊之趣草叢之趣9 、 言之有理即可，如要想成為一個(gè)有情趣的人，在平時(shí)生活中，就要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察，還要展開(kāi)豐富的想象等。 ）（二）10 、花朵一串挨一串，一朵接一朵，彼此推著擠著關(guān)于生死謎、手足情的。11、繁茂、亮麗、氣勢(shì)非凡，充滿(mǎn)生機(jī)12 、作者看到蓬勃盛開(kāi)的藤蘿花，感到生命的頑強(qiáng)與美好，從而心中的悲痛化做精神的寧?kù)o。13 、用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫(xiě)了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。（三）14 、一塊德芙巧克力兒子自立于社會(huì)的能力15 、（1）兒子的優(yōu)點(diǎn) （ 2 ）學(xué)習(xí)成績(jī)差16、母親看重的是孩子的一份愛(ài)，并不在乎禮物價(jià)值的大小17、家長(zhǎng)的看法是錯(cuò)誤的?？荚嚪?jǐn)?shù)固然能衡量孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但它并不代表孩子能力的高低。（四）18、冰心零碎的思想19、母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊20、抒發(fā)兒女對(duì)慈母的眷戀之情，唱出了對(duì)慈母的愛(ài)贊歌三、作文21、作文評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)如下:等次一類(lèi) 2830二類(lèi) 25-27三類(lèi)2224四類(lèi)19-21五類(lèi)18分以下內(nèi)容占50%觀(guān)點(diǎn)明確 感情真摯 內(nèi)容新穎 材料充實(shí)觀(guān)點(diǎn)明確 感情真實(shí)