德育活動實踐工作總結(jié)

1、德育活動實踐工作總結(jié)2017 2018 上通林一小吳志霞回顧過去的一個學(xué)期， 我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作， 不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收獲的。 本班學(xué)生特點是多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不太厚實， 學(xué)習(xí)情緒欠穩(wěn)定、 良好的行為習(xí)慣有待努力。 為使我們班能夠形成積極向上的集體， 學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我注重以下幾方面的工作。一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此本人注意結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動

2、，促使健康快樂發(fā)展作為二年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書、讀報、讀雜志的好習(xí)慣。班級宣傳欄：“蘭亭小筑”“竟羿水榭”兩個欄目就是同學(xué)們讀、 寫作品的展示和綜合素質(zhì)的評定的光榮稱號。學(xué)校舉行廣播體操比賽，我們班榮獲一等獎。3、鼓勵競爭，公平獲勝沒有競爭機制， 集體便沒有活力， 個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。 要打破這種相對平衡的狀態(tài)， 創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面， 就必須鼓勵競爭， 用競爭激

3、發(fā)學(xué)生高昂的斗志， 發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。 讓班里的同學(xué)們互相結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴， 所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，形成一個良性循環(huán)的勢態(tài)。 “公平競爭，公平獲勝”成了大家公認(rèn)的條約，行為導(dǎo)向。班干部的崗位也會隨之定時換崗。 比如：當(dāng)了幾年的班長的洪媛本期期中考試后調(diào)整為中隊長。 現(xiàn)任班長是由干勞動委員出身的后起之秀顏璟雯擔(dān)任。 這種措施激活的同學(xué)們上進(jìn)細(xì)胞，同學(xué)們流傳一句話“能者上，庸者下” 。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點， 只有常規(guī)管理跟上去了， 才能更好地開展各

4、項養(yǎng)成教育工作， 而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手，給學(xué)生潛移默化的效果。在學(xué)校， 與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任， 學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣， 讓學(xué)生 “耳濡目染”。學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣比較普遍，我會隨時躬身撿起一片紙， 一個小食品袋 送到教室前面的 “擲紙簍”。時間一長，看多了，同學(xué)們也跟著動起來了，教室地面開始逐漸清潔起來。此外，要想同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手?jǐn)[好桌椅，關(guān)好燈，接了飲用水后， 及時擦掉遺漏柜子的水，放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗，學(xué)生生病了，送去一句問

5、候的話語， 遞上一杯水 諸如此類的細(xì)節(jié)和動作， 都能給學(xué)生以積極的心理暗示， 成為學(xué)生仿效的榜樣， 進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了教規(guī)，班級公約， 開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)文明用語、輕聲漫步、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約 這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行 “規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度化，讓文明禮儀監(jiān)督崗的同

6、學(xué)，環(huán)保小衛(wèi)士長期督促、檢查、提醒學(xué)生遵守規(guī)范，較大程度地保障了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。4、文明禮貌待人，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手， 對學(xué)生進(jìn)行教育， 提倡班級之間、同學(xué)之間、師生之間、親子之間、鄰里之間的和諧關(guān)系。我首先結(jié)合班級實際，建立 “班主任班干部同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度， 層層檢查，逐級落實。 分別檢查學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況、 家作完成情況、 課間紀(jì)律、 保潔質(zhì)量、課間操等方面， 第二天上課前根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行簡單的講評。三、積極抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作， 努力使?jié)撃苌^趕上。潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是

7、影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入仔細(xì)觀察， 搞清他們所以成為跟不上的原因， 做到了因人而異，對他們處處真誠相待， 時時耐心相助， 真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，隨時注意心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂， 讓他們認(rèn)識到自己的價值。因為“尺有所短，寸有所長” ，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、 了解，及時地捕捉他們的閃光點，進(jìn)行鼓勵、表揚，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)， 從而，使他們不斷地獲得成就感， 增強集體意識和團(tuán)隊精神。及時與家長溝通， 了解學(xué)生在

8、家中的表現(xiàn)、 交朋結(jié)友的情況等等，這對于班級管理來說是非常重要的。四、加強對學(xué)生安全教育，提高安全意識自我保護(hù)能力。經(jīng)常利用周會課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育、交通路隊、過年放煙花火等， 利用一切機會講解預(yù)防方法， 家校常聯(lián)系， 發(fā)現(xiàn)有異常及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀欄桿、 滑樓梯， 做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、 不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校， 使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。 教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話， 特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬， 沒有